【正文】 與學(xué)生隔閡的重要手段，要愛(ài)每一個(gè)孩子，從生活上關(guān)心，從心理上關(guān)心，多給一些贊美，愛(ài)心是建立師生之間的良好紐帶，要虛心接受學(xué)生的建議，虛心是架起與學(xué)生溝通的橋梁，要細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生動(dòng)態(tài)，細(xì)心和耐心是少不了了的，另加賞識(shí)和贊美，賞識(shí)和贊美是建立良好師生關(guān)系的捷徑。單個(gè)輔導(dǎo)使她們都掌握，消化掉。三輪復(fù)習(xí)查缺補(bǔ)漏，主要是通過(guò)模擬題來(lái)查驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的漏洞，模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，由易到難，再由難到易，要鼓士氣，要有信心，也不要他們驕傲。特別是六年級(jí)復(fù)習(xí)時(shí)要理順復(fù)習(xí)思路，深化基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，分層分類復(fù)習(xí)，由淺入深復(fù)習(xí)，集體復(fù)習(xí)與個(gè)別復(fù)習(xí)相結(jié)合，有的同學(xué)那個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)了，就可以跳過(guò)，不會(huì)的單獨(dú)輔導(dǎo)。注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，感悟生活中處處有數(shù)學(xué)，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，盡量減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)和心理壓力。①認(rèn)真鉆研教材，精心備課，備教材，備學(xué)生，備教法和學(xué)法。加上有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)根本不重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，好多都是留守兒童，在家的對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不聞不問(wèn)，在外面的連一個(gè)電話都不打，針對(duì)這些現(xiàn)狀，我想在這短短的三個(gè)月里，勤奮再勤奮一些，采用苦教加巧教的方法，課余時(shí)間多多輔導(dǎo)，努力使本班學(xué)生成績(jī)有一個(gè)提高。感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。其實(shí)我說(shuō)的談不上什么經(jīng)驗(yàn)，只是我的一點(diǎn)不成熟的看法。二、具體措施在班會(huì)上，講清我班的現(xiàn)狀，指出每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，也說(shuō)說(shuō)他們的不足，和他們多多溝通和交流，問(wèn)問(wèn)他們是怎么想的？奮斗目標(biāo)是什么？準(zhǔn)備考多少分？制定分?jǐn)?shù)目標(biāo)，對(duì)老師有哪些建議和意見(jiàn)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)，不愿當(dāng)面說(shuō)的，無(wú)記名寫在紙上交來(lái)，我會(huì)認(rèn)真去聽(tīng)取大家的建議和意見(jiàn)的。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，以及他們的興趣、方法、習(xí)慣，做好相應(yīng)的課前準(zhǔn)備。（3）、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，現(xiàn)在好多了，只是有個(gè)別男生做題速度特慢，影響了學(xué)習(xí)效率。也就是會(huì)的不做，不會(huì)的要做。在他們體會(huì)到成功的喜悅的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，提高復(fù)習(xí)效率。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。只有做到了這些，才能和學(xué)生處在一個(gè)平臺(tái)，才能走進(jìn)學(xué)生心靈，學(xué)生心靈的大門一旦打開，許多教育難題也會(huì)迎刃而解。因此，六年級(jí)的教育教學(xué)工作也是復(fù)雜的，是綜合的，更是系統(tǒng)的，來(lái)不得半點(diǎn)疏忽大意。加上我們這兒人文環(huán)境不好，家長(zhǎng)根本不重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，好多都是留守兒童，他們把孩子交給我們就再也不聞不問(wèn)了，在外面的連一個(gè)電話都不打，針對(duì)這些現(xiàn)狀，我想在這短短 1的三個(gè)月里，勤奮再勤奮一些，采用苦教加巧教的方法，課余時(shí)間多多輔導(dǎo)，努力使本班學(xué)生成績(jī)有一個(gè)大幅度提高。①認(rèn)真鉆研教材，精心備課，備教材，備學(xué)生，備教法和學(xué)法。注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，感悟生活中處處有數(shù)學(xué)，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，盡量減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)和心理壓力。特別是六年級(jí)復(fù)習(xí)時(shí)要理順復(fù)習(xí)思路，深化基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，分層分類復(fù)習(xí)，由淺入深復(fù)習(xí)，集體復(fù)習(xí)與個(gè)別復(fù)習(xí)相結(jié)合，有的同學(xué)那個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)了，就可以跳過(guò)，不會(huì)的單獨(dú)輔導(dǎo)。三輪復(fù)習(xí)查缺補(bǔ)漏，主要是通過(guò)模擬題來(lái)查驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的漏洞，模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，由易到難，再由難到易，要鼓士氣，要有信心，也不要他們驕傲。單個(gè)輔導(dǎo)使她們都掌握，消化掉。要能和孩子玩在一起，童心是消除與學(xué)生隔閡的重要手段，要愛(ài)每一個(gè)孩子，從生活上關(guān)心，從心理上關(guān)心，多給一些贊美，適當(dāng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，（考試成績(jī)好的獎(jiǎng)日記本鋼筆每年都不少）愛(ài)心是建立師生之間的良好紐帶，要虛心接受學(xué)生的建議，虛心是架起與學(xué)生溝通的橋梁，要細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生動(dòng)態(tài)，細(xì)心和耐心是少不了了的，另加賞識(shí)和贊美，賞識(shí)和贊美是建立良好師生關(guān)系的捷徑。我們北校區(qū)語(yǔ)文教學(xué)新授課已接近尾聲，下周可以結(jié)束新課。第二階段，從5月中旬到5月底，進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，以拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、段落、篇章、作文、口語(yǔ)交際七個(gè)方面作為單位進(jìn)行分門別類的復(fù)習(xí)。正常進(jìn)度下是一周兩測(cè)試、兩練習(xí)。抓尖子生，增加學(xué)校在四中、八中及其他中學(xué)前10名、前50名、前100名份額，爭(zhēng)取拿到好名次，為學(xué)校爭(zhēng)光添彩。結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，“對(duì)癥下藥”，認(rèn)真上好每一堂復(fù)習(xí)課，讓每位學(xué)生能節(jié)節(jié)有收獲。教育方法上，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。新課結(jié)束后，將全面轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段。第二階6月上旬利用十天時(shí)間，進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，語(yǔ)文：以拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、段落、篇章、作文、口語(yǔ)交際等方面進(jìn)行分門別類的復(fù)習(xí)。這些適度進(jìn)行練習(xí)測(cè)驗(yàn)，力爭(zhēng)學(xué)生融會(huì)貫通，熟練掌握。第四個(gè)階段是臨考前三天，讓學(xué)生自行復(fù)習(xí)，調(diào)整心態(tài)，教師進(jìn)行考前教育。抓優(yōu)等生，增加積分份額，爭(zhēng)取拿到好名次，鼎力達(dá)到全縣同類學(xué)校前十名。老師隨時(shí)作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。孩心為提高考試成積著想如果遇到問(wèn)題，及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，特別棘手的事情及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流，讓問(wèn)題消失在萌芽之中。首先我來(lái)發(fā)個(gè)言，我代表學(xué)校對(duì)大家的辛勤工作表示衷心的感謝，六年級(jí)是小學(xué)階段最后一年，不管哪個(gè)年級(jí)，教育教學(xué)壓力和任務(wù)都比不上六年級(jí)大，因?yàn)榈搅诉@個(gè)時(shí)段學(xué)生的心理、生理都發(fā)生了重大的變化，思想波動(dòng)較大，工作難度也增大。一、我校畢業(yè)班現(xiàn)狀分析 形勢(shì)分析我們大家應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到：尋求鎮(zhèn)完小發(fā)展的根本出路只有一條，那就是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，雖然我們小學(xué)畢業(yè)沒(méi)有初中、高中面臨中考和高考那么緊張，但也隨著我縣教育形的不斷發(fā)展，品牌學(xué)校的打造，學(xué)校特色的樹立，人們對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量的渴求已經(jīng)成為校際之間競(jìng)爭(zhēng)的重要因素。像這種激烈的競(jìng)爭(zhēng)我們小學(xué)可能感受還不是很深，但是身邊的鎮(zhèn)中學(xué)和職業(yè)中專應(yīng)該是深刻感受到生存和發(fā)展不易。我們要從現(xiàn)在開始，從我們學(xué)生爆滿開始，居安思危，激發(fā)提升質(zhì)量的動(dòng)力，激活師生的潛能，用科學(xué)的拼博贏得超越的