八年級科學期末考試試卷分析-在線瀏覽
2024-10-02 16:24本頁面
【正文】 數(shù)學，”這是新課標的一個基本理念。二、學生答題分析基本功不扎實。尤其是本套試題提升了實踐能力，是對學生學習的全方面情況進行了測查。如第19題、20題、21題的計算的能力測試中，參加考試的學生的正確率也是比較低的，體現(xiàn)了扎實的基本功和準確進行計算的能力。運用數(shù)學基礎知識，解決數(shù)學和生活中的數(shù)學問題，是數(shù)學課標中提出的最基本教學目標。尤其是在第22題和23題中充分體現(xiàn)了學生分析解決問題的能力是不突出的?，F(xiàn)歸納如下，以便于將來改進。一個學生知識不懂，老師可以再講，可如果養(yǎng)成了做題不認真的習慣，那可是誰也幫不了。學生的知識應用能力不強。四、今后努力方向在課堂上下功夫，認真研究教材和教參，把握每節(jié)課的重難點，指導學生牢固掌握知識．提高課堂教學的效率，注重學生學法的研究。部分題目一有變化，學生容易上當受騙，思維就顯得混亂、沒有條理。培養(yǎng)學生良好的常常習慣，包括認真聽講的習慣，上課積極思考的好習慣，按時完成作業(yè)的習慣．認真指導學生讀應用題，思考解決問題的方法．逐步培養(yǎng)學生解應用題的能力．培養(yǎng)學生做計算題正確率高的能力．提優(yōu)補差，加強后進生的輔導，多鼓勵他們建立學習的自信心，使他們的學習逐步提高，讓所有學生都有發(fā)展。要關注這部分學生，和他們一起分析原因找出對策，防止拉大差距。通過期末考試，一方面關注教師的教學理念、教學方式和學生學習方式的改變狀況，另一方面為及時總結教學經驗，找出差距，認真反思，明確進一步努力的方向。題型、題量及分數(shù)如下：一、選擇題：8小題，共計24分二、填空題：9小題，共計23分三、作圖與實驗探究：6小題，共計33分四、計算綜合題（20分）題目共計24小題（2）試卷分析、試卷結構、題型設置、考查內容、分值分配等方面與以往基本保持不變的前提下,更加突出考查了學生靈活運用物理基本知識進行分析問題與解決問題的能力。試卷層次分明，有一定的區(qū)分度，試題在設計上難易有度，各難度的題目相互交融，可以說，學生沒有扎實的物理基礎知識和基本技能，要獲得滿分并非容易。，滲透新課程標準的理念，適當增加試題的開放程度，有利于引導學生主動地、創(chuàng)造性地學習。有填空題、選擇題、作圖實驗題和綜合題四大題型。6．聯(lián)系生活實際，注重考查學生對基本概念和原理的理解。所提問題力求來自生活實例和實際情景，符合八年級學生的認知特點與規(guī)律。如第7題考查物態(tài)變化：四種情境中屬于光的反射現(xiàn)象的是哪個？這些試題通過與日常生活有關的問題情景考查了學生對物理基本概念的理解，這類考題較好地體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向社會的課程理念。四、存在的問題(1)學生答題存在的主要問題，該得的基礎分沒得到試卷中可見，有些學生平時不記不背。如第16題有關光學的基本概念：色散現(xiàn)象及光的三原色的問題也不是很好。但完成的情況卻并非理想，% ② 排除干擾能力弱主要表現(xiàn)在學習物理之前對有些事物的錯誤認識難以更正。③設計實驗能力弱開放型試題在考試中所占比例越來越大，要求掌握知識的層次相對較高。，運算能力薄弱計算題是綜合性最強的題目，反映物理知識的靈活應用和數(shù)學運算的能力。例如第25題，這一個綜合分析題，%。在今后的教學中，一、是認真學習新課程標準，要注重對學生學習方法的指導；二、專研教材。三、是重視雙基，對學生的計算能力，靈活運用知識的能力，進行有針對性訓練。引導學生關注社會熱點和科技發(fā)展動態(tài)。五、是有針對性的解決學生，學習兩極分化的現(xiàn)象，尤其要強化復習鞏固環(huán)節(jié)。二、試題分析本次試卷能能緊扣課標，充分體現(xiàn)了語文課程標準的理念，提倡并考查了學
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