【正文】 主要表現(xiàn)如下：綜合運(yùn)用知識(shí)能力較差，運(yùn)算能力薄弱①規(guī)范作圖能力弱做圖題相對(duì)簡單，主要考察規(guī)范的圖示方法，應(yīng)屬送分的題目。通過對(duì)學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的考查，使學(xué)生了解自然界的基本規(guī)律，客觀地認(rèn)識(shí)世界、理解世界。，試題內(nèi)容符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，圍繞課本，無怪題、偏題和超綱題，重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能分析問題、解決問題能力的考查。從這次的考試中可以看出，兩極分化的嚴(yán)重性。所以在今后的教學(xué)中，不光但要注意知識(shí)能力的培養(yǎng)，還要注意一些好習(xí)慣的培養(yǎng)。應(yīng)用知識(shí)的能力不強(qiáng)。（2）貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。如：計(jì)算欠準(zhǔn)確，格式不規(guī)范，審題不準(zhǔn)，等導(dǎo)致一些學(xué)生過失性失分。二、學(xué)生考試情況分析：平均分。第一篇：八年級(jí)科學(xué)期末考試試卷分析八年級(jí)科學(xué)期末考試試卷分析一、試卷基本情況本次期末試題較好地體現(xiàn)了全面貫徹《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“知識(shí)與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的要求，切實(shí)有效地把考查物理知識(shí)與考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀結(jié)合起來，題目知識(shí)難度中等偏難，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)探究和語言文字能力的考查，基本體現(xiàn)了考試對(duì)初中科學(xué)課程改革和教學(xué)的導(dǎo)向作用。例如： 探究物體在水中不同深度時(shí)的有關(guān)變化情況、測量小燈泡的電阻實(shí)驗(yàn)、探究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)等。加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，避免學(xué)生的過失性失分。試卷特點(diǎn)等方面：從整體上看，本次試題難度適中，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。本次試題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，既注意全面更注意突出重點(diǎn)，對(duì)主干知識(shí)的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度。如第19題、20題、21題的計(jì)算的能力測試中，參加考試的學(xué)生的正確率也是比較低的，體現(xiàn)了扎實(shí)的基本功和準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算的能力。一個(gè)學(xué)生知識(shí)不懂，老師可以再講，可如果養(yǎng)成了做題不認(rèn)真的習(xí)慣，那可是誰也幫不了。培養(yǎng)學(xué)生良好的常常習(xí)慣，包括認(rèn)真聽講的習(xí)慣，上課積極思考的好習(xí)慣，按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣．認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生讀應(yīng)用題，思考解決問題的方法．逐步培養(yǎng)學(xué)生解應(yīng)用題的能力．培養(yǎng)學(xué)生做計(jì)算題正確率高的能力．提優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)他們建立學(xué)習(xí)的自信心，使他們的學(xué)習(xí)逐步提高，讓所有學(xué)生都有發(fā)展。試卷層次分明，有一定的區(qū)分度，試題在設(shè)計(jì)上難易有度，各難度的題目相互交融，可以說，學(xué)生沒有扎實(shí)的物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，要獲得滿分并非容易。所提問題力求來自生活實(shí)例和實(shí)際情景，符合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與規(guī)律。例如第25題，這一個(gè)綜合分析題，%。五、是有針對(duì)性的解決學(xué)生，學(xué)習(xí)兩極分化的現(xiàn)象，尤其要強(qiáng)化復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)。主要問題：一是錯(cuò)別字較多，對(duì)文章出處、作者以及翻譯中均有錯(cuò)別字出現(xiàn)；二是句子翻譯不過準(zhǔn)確、全面，部分考生不能翻譯出句中重點(diǎn)詞語的意思；三是對(duì)故事概括不全面，語言不精練，對(duì)“世外桃源”成語解釋不準(zhǔn)確。四、教學(xué)建議1．抓好學(xué)生的書寫能力。3．要廣閱讀，多積累。第五篇：八年級(jí)期末考試生物試卷分析八年級(jí)期末考試生物試卷分析期末考試已經(jīng)落下帷幕，為了更好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，特對(duì)本次的生物試卷進(jìn)行全面的分析，以期在今后的工作中取得更好地成績！本次考試共參考70人，總分為5601分，60分以上為52人，%，80分以上為17人，%。第二大題，連線題，共2題，10分。第四大題，填空題，共5題，5個(gè)空計(jì)5分。整改措施：要抓質(zhì)量，先抓習(xí)慣。相信通過我們的努力，學(xué)生的成績和實(shí)踐能力一定會(huì)與日俱增！