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正文內(nèi)容

八年級科學(xué)期末考試試卷分析(參考版)

2024-10-02 16:24本頁面
  

【正文】 深入了解學(xué)生,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,了解他們的學(xué)習(xí)需求,然后按需而教,提高課堂教學(xué)效率。狠抓基礎(chǔ)知識的落實(shí),把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系,教師認(rèn)為學(xué)生會的學(xué)生不一定會,多用生活中鮮活的事例使書本知識常識化,寓教于樂,把初中生物課上成學(xué)生最喜歡的課。注重開發(fā)性使用教材,做到吃透教材,把握好教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。平時在教學(xué)中注意抓好學(xué)生的書寫、審題、與檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從學(xué)生試卷可看出還存在許多問題:對知識點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上;解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧,孤立的看待每一道題,缺乏舉一反三的能力;解題時,小錯誤多,始終不能完整的把問題解決好;未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣,不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識點(diǎn)與靈活應(yīng)用。三、考試反映的問題及整改措施:第六大題是實(shí)驗(yàn)探究題,主要考察學(xué)生對探究實(shí)驗(yàn)的步驟、提出問題、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象及結(jié)論等。利用圖文資料回答問題,及實(shí)驗(yàn)題。主要是考察基礎(chǔ)知識以及其運(yùn)用能力,學(xué)生答得比較好,但個別學(xué)生沒有認(rèn)真去復(fù)習(xí),導(dǎo)致失分嚴(yán)重,成績不理想。同時,學(xué)生對這樣的類型題也很感興趣。本題考察的是學(xué)生的辨別能力。錯的主要是蚯蚓和蝗蟲的運(yùn)動器官給弄混了。都是容易題,因此本題的得分也是比較高的。失分最多的是125小題,有的學(xué)生對知識死記硬背,不會自己去學(xué)習(xí)、分析問題,具體問題如下:個別學(xué)生對知識的掌握不牢固;學(xué)生對較活的題應(yīng)變能力較差;不會將學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際;不會對問題進(jìn)行分析。二、得失分情況和原因進(jìn)行分析第一大題,單項(xiàng)選擇,共25題,50分。一、試卷總體情況本次八年級生物期末考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能。從總體看,對本次成績比較滿意。老師們關(guān)鍵要在重視、指導(dǎo)、講評(批改)、堅(jiān)持上下功夫。4.加強(qiáng)對學(xué)生寫作的指導(dǎo)。還要進(jìn)行必要的正確與錯誤答案的比較、分析,找出答題錯誤的真正原因,從而幫助學(xué)生避免重蹈覆轍,引以為戒。學(xué)生每天應(yīng)不少于半小時的閱讀、積累。對于易錯的詞句,老師一定要加以強(qiáng)調(diào),反復(fù)落實(shí)。在平時的語文課堂教學(xué)中,一定要注意對音、形、意、句、段、篇以及語法、修辭等知識的傳授和講解,要嚴(yán)格要求和訓(xùn)練學(xué)生對這些語文基礎(chǔ)知識的積累和運(yùn)用。2.狠抓基礎(chǔ)知識落實(shí)。小學(xué)階段在此方面抓得很到位、很有效。主要問題:一是錯別字較多;二是思路狹窄、感情虛假;三是語言功底不足,缺乏文采。從答卷情況看,整體較好,得到一類文的考生占到20%以上,有些考生能夠?qū)憽芭c書的心近了”,旁征博引,寫出讀書的快樂和收獲;還有考生與古人交流,暢談理想,評古論今,文思飛揚(yáng)。18小題考查第三段在文中的作用,部分考生答題不全面,只答結(jié)構(gòu)上的作用或內(nèi)容上的作用;19小題有70%左右的考生能夠判斷出“比喻”修辭手法,但作用回答不具體,不能結(jié)合文章作答,還有近三成考生判斷不出所用修辭手法;22小題是開放性試題,著重考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解及實(shí)際運(yùn)用能力,部分考生缺乏遷移能力,不能結(jié)合文章作答,還有部分考生與自己的成長結(jié)合不緊密,語言組織能力較差。(2)說明文閱讀此題失分較多,主要問題是:一是文體知識缺乏,不能運(yùn)用術(shù)語答題,有個別考生連說明方法都不知道;二是考生語言組織能力過差,表述不準(zhǔn)確,如第13小題“簡潔的語言概括”失分較多;三是篩選信息的能力不足,如第一題及最后一題,信息篩選不全、不準(zhǔn)。(二)閱讀理解(1)文言文閱讀 此題完成較好,得到滿分的考生占到20%左右。出錯較多的試題有:原文填空中的第⑩小題,錯別字較多,還有個別考生根本記不住原文。這份試卷對于提高學(xué)生的語文水平和語文實(shí)踐能力作了一次有益的嘗試,為今后根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展的
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