八年級語文期末考試試卷分析(參考版)
2025-04-05 00:41本頁面
【正文】 寫作上必須努力通過各種途徑，培養(yǎng)同學(xué)的主體意識，提高同學(xué)自主作文的能力和創(chuàng)新能力。四，作文的修改作文自己改，進步更顯著。第二天在課堂上交流，比比誰是生活中的有心人，最有慧眼，最會發(fā)現(xiàn)。三，每日一憶，每周一記堅持寫日記確實能有效地提高同學(xué)的作文能力，但也會給同學(xué)造成較重的課業(yè)負擔(dān)。同學(xué)掌握了大量的語言材料與生活素材，就為寫作做好了準備。讓學(xué)生調(diào)動一切感官，充分運用視覺，聽覺，觸覺，味覺，嗅覺，進行細致的觀察。具體如下：一，閱讀與摘記這里的閱讀不僅僅是指語文課內(nèi)的閱讀，更不等同于語文課本的學(xué)習(xí)，還包括大量的課外閱讀。 3情感上過于淡泊，不能結(jié)合生活，結(jié)合生活又無法多角度觀察生活4表達方式單一，多為記敘，細節(jié)描寫太少，個別同學(xué)能做到細節(jié)描寫但缺少詞語的錘煉。5學(xué)會運用些許寫作技巧，比如說題記。3卷面整潔程度強于以前，書寫同之前相比有較大提高，當(dāng)然也存在個別潦草模糊情況。四作文分析及解決措施優(yōu)點：1大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能把字數(shù)寫到600了，個別同學(xué)還未達到。厚積才能薄發(fā)閱讀教學(xué)僅靠課本內(nèi)容培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力是遠遠不夠的。閱讀教學(xué)中，要按照《語文課程標準》中對現(xiàn)代文閱讀的一些基本要求，以教材為范例，把方法交給學(xué)生，讓學(xué)生運用掌握的閱讀方法去閱讀，使學(xué)生從被動的接受者變
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