【正文】 春天到了，（）和柳樹說話了，（）給柳樹洗澡了，（）給柳樹梳頭了，（）跟柳樹捉迷藏了，柳樹跟（）玩耍了，玩著玩著，小朋友們（）了。春雨落到草地上，草就（）了，春雨灑在桃樹上，桃花（）了，春雨落在油菜地里，油菜花（）了。春眠不覺曉，（）聞啼鳥?；▽Γǎ覍Γǎ?，（）對細(xì)雨，山清對（），鳥語對（），萬紫對（）。（）（）（）（）（）。你也應(yīng)該學(xué)會（）（）的本領(lǐng)，做一只（）（）的獅子。1烏鴉口渴找水喝，看見一個瓶子，可是瓶子里的水（），瓶口（），烏鴉喝不著水。1司馬光救出掉進(jìn)水缸的小朋友的方法是：舉起一塊（），使勁砸缸，缸里的水流（），掉進(jìn)水缸的小朋友得救了。1朝看太陽辨（），夜望北斗知（）。1（）在前面帶路，（）吹向我們。1小壁虎向（）、（）和（）借尾巴，尾巴沒借著，自己又長出了一條（）。1小蝌蚪的媽媽是（）。小蝌蚪長著（）的腦袋，黑灰色的身子，甩著（）的尾巴，（）地游來游去。”啄木鳥說：“我只會捉（）的害蟲。”2鴨（）（）的小屋前有一條（）（）的小路，這是一條（）（）的小路。23蘭蘭那胖乎乎的小手替爸爸（）拖鞋，給媽媽（）手絹，幫姥姥撓過癢癢。夜（）（）（）（）,（）落（）（）（）。2（）（）散學(xué)歸來早，忙趁（）（）放紙鳶。（）欲捕鳴蟬，忽然（）（）（）。小荷（）露尖尖角，（）（）蜻蜓（）（）（）。果園里，（）（）熟了。第三篇：小學(xué)語文一年級下冊語文復(fù)習(xí)(按課文內(nèi)容填空)小學(xué)語文一年級下冊語文復(fù)習(xí)（按課文內(nèi)容填空）（四）、積累（1課時）教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。，并能按課文內(nèi)容填空。誰是小巧嘴可以以小組為單位，采取接力的形式背課文。背不下來的要請小老師幫忙指導(dǎo)。復(fù)習(xí)說話時，可以采取一問一答式（記者訪問來了），還可以采取話題式（如：說說我的家等）春天到了，()和柳樹說話了，()給柳樹洗澡了，()給柳樹梳頭了，()跟柳樹捉迷藏了，柳樹跟()玩耍了，玩著玩著，小朋友們()了。春雨落到草地上，草就()了，春雨灑在桃樹上，桃花()了，春雨落在油菜地里，油菜花()了。春眠不覺曉，()聞啼鳥。花對（），桃對（），（）對細(xì)雨，山清對（），鳥語對（），萬紫對（）。牧童騎（），歌聲振林樾。（）才露尖尖角，早有蜻蜓（）。1烏鴉口渴找水喝，看見一個瓶子，可是瓶子里的水（），瓶口（），烏鴉喝不著水。1司馬光救出掉進(jìn)水缸的小朋友的方法是：舉起一塊（），使勁砸缸，缸里的水流（），掉進(jìn)水缸的小朋友得救了。1朝看太陽辨()，夜望北斗知()。1()在前面帶路，()吹向我們。1小壁虎向()、()和()借尾巴，尾巴沒借著，自己又長出了一條()。1小蝌蚪的媽媽是()。第四篇：六年級下冊語文按課文內(nèi)容填空及課文內(nèi)容復(fù)習(xí)六年級下冊語文按課文內(nèi)容填空及課文內(nèi)容復(fù)習(xí)第一組 人生感悟1.（1）寫出“之”在句子中的意思。（指弈秋的教導(dǎo)）（指鴻鵠或天鵝）②雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（3）（本題目標(biāo)不明確）加點(diǎn)字解釋：思援弓繳/而射之援：引，拉（標(biāo)出停頓符號“／”）為是其智弗若與？曰：非然也。遠(yuǎn)———近大———小 熱———涼（2）找出文中的一個比喻句，并寫出這個句子把什么比作什么：“日初出大如車蓋 ”把剛出來的太陽比作古時車上的蓬蓋；“日中則如盤盂 ”把中午的太陽比作盤盂。我認(rèn)為太陽剛出來的時候距離人近，中午時就離人遠(yuǎn)了。和孔子 實(shí)事求是的態(tài)度。（1）洗手的時候，日子從 水盆 里過去；吃飯的時候，日子從 飯碗 里過去；默默時，便從 凝然的雙眼 前過去。例：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（3）讀下面的句子，體會作者表達(dá)了怎樣的思想感情，寫下來。，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。（4）《明日歌》作者_(dá)錢鶴灘_明日復(fù)明日，明日何其多。世人苦被明日累，春去秋來老將至。百年明日能幾何？請君聽我明日歌。這句話選自《桃花心木》，作者林清玄，這句話寫了種樹人的奇怪做法，有二點(diǎn)奇怪：一是來澆水的時間沒有規(guī)律；二是澆水的量不一定?！睂τ跇鋪碚f，“不確定”指的是老天下雨算不準(zhǔn)；對于人來說，“不確定”指的是不可預(yù)料的困難、坎坷。(3)種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。，不知怎的，我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，總會有一陣微微的激動……說說你從省略號中讀出了什么答：我從這個省略號讀出作者受到了很大的啟發(fā)，給讀者留下了無盡的回味?！边@句話選自《手指》，作者_(dá)豐子愷_我們還學(xué)過他寫的文章_《鵝》_，這篇文章全文采用了擬人的表達(dá)方法，語言_風(fēng)趣幽默_。第二組 民風(fēng)民俗1.《北京的春節(jié)》以_時間 為序，描繪了_北京人過春節(jié)時的熱鬧景象_表現(xiàn)了_中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨與美好_ 本文作者是老舍 他的許多作品以北京為背景，如《龍須溝》、《茶館》（兩部），他的作品的語言特色是北京韻味、通俗明白、幽默詼諧。藏戲則被稱為藏文化的“活化石”，它的主要特點(diǎn)是帶著面具、沒有舞臺、無時間限制?！捌孑狻钡囊馑际呛币姷幕ǎ谶@個句子中，“奇葩”指的是 客家民居?！岸嗥鹬駱?，傍水而居”的習(xí)慣。5.（1）那是個停電的晚上，沙塵暴鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切，我縮在被窩里驚恐地豎耳聽著。（2）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那大大小小、五顏六色、形態(tài)各異的衣服，像一幅巨大的抽象畫，給寂靜而單調(diào)的沙漠平添了幾分韻味。（3）豁達(dá)樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺也是甜的。第三組 深深的懷念1.《十六年前的回憶》的作者是_李星華_，課文采用_回憶_的敘述方式，按照_時間_順序?qū)懥吮徊肚?、被捕時、法庭上、遇難后發(fā)生的事情。這篇文章在結(jié)構(gòu)上最大的特點(diǎn)是用前后照應(yīng)的寫法，這樣寫的好處是這樣寫可以使這篇回憶錄更加有序、完整，讓讀者對事情的來龍去脈了解得更加清楚，得到的印象和感受也更加深刻?！迸c“父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽?！迸c“我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。他臉上的表情非常安定，非常沉著。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。我從中體會到李大釗對待親人和善慈愛與對待工作嚴(yán)肅認(rèn)真兩個方面的統(tǒng)一。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！按认椤背浞煮w現(xiàn)了李大釗對親人的愛。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對“我們”講的——他對于革命事業(yè)的信心。_《為人民服務(wù)》是1944年9月8日毛澤東在張思德 同志追悼會上所作的演講。文中引用了古代文學(xué)家的一句話：人固有一死，或 重于泰山_，或 輕于鴻毛_。這句話運(yùn)用的是 做比較的論證方法。（不管）是什么人，誰向我們指出（都）行。你說的辦法對人民有好處，我們（就）照你的辦。句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進(jìn)，我們可以知道：衡量批評正確與否的標(biāo)準(zhǔn)只有一個，就是接受任何人的只要是正確的批評的目的也只有一個，就是是否符合人民的利益。結(jié)合你知道的事例，說說對下面句子的理解和體會。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。“徹底”，就是貫徹到底，也就是說我們這個隊伍無論在什么時候，做什么工作，時刻都想著人民。我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。因此，不論是干部對戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士，都要互相關(guān)心、愛護(hù)和幫助。3．《一夜的工作》主要從工作勞苦和生活簡樸兩個方面來表現(xiàn)周總理崇高品質(zhì)。這篇童話中 現(xiàn)實(shí) 和 幻覺交替進(jìn)行，美麗的幻象和殘酷的現(xiàn)實(shí)更迭出現(xiàn)，小女孩一共擦燃了 5 次火柴，分別看到了 大火爐、烤鵝、圣誕樹、奶奶，說明她渴望 溫暖、食