【正文】 hu224。 hu242。（只填序號）（共2分）（li232。）入場券（ju224。n）暫時（z224。n）規(guī)律（lǜ）暸望口（li224。（共4分）（鬼詭）計天（崖涯）（妄忘）想（瞄描）準 。（2分）震耳 欲 聾無 緣 無故濫 竽充數 一絲不 茍（2）照樣子寫出本冊書中描寫“山水”和形容“高興心情”的四字詞語各一個。（共6分）（1）為下面的句子選擇最恰當的詞語。② 月光照在盲姑娘那（寂靜幽靜恬靜）的臉上。（4分）那么……那么……只要……就……因為……所以……不管……總…… ① 草原的天比別處的更可愛，空氣是（那么）清鮮，天空是（那么）明朗。（共9分）（1）把下面的陳述句改成反問句。（3分）這比山還高比海還深的情誼，我們怎能忘懷？（2）根據課文的意思，把下列句子補充完整，使句子更生動、具體。（3）用下列詞語造句。（共4分）春色滿園關不住春來江水綠如藍 水光瀲滟晴方好一枝紅杏出墻來 接天蓮葉無窮碧山色空蒙雨亦奇 日出江花紅勝火映日荷花別樣紅。）（4分）（1）《白楊》、《草原》兩篇文章的作者都是老舍?！边@句話是《長城》一課中的原句。（）（4）《魚游到了紙上》一課贊揚了聾啞青年勤奮、專注的品質。（共27分），回答后面的問題。其間有一個十一二歲的少年，項（帶）銀圈，手（捏）一柄鋼叉，向一匹猹盡力地（刺）去。（1）按原文填空。（2分）（3）其間的十一二歲的“少年”指的是 閏土，從畫線的句子中，你體會出這段話中的“少年”是一個健康樸實，聰明能干，活潑可愛 的孩子。（4分）寫了“我”記憶中的閏土月下瓜地刺猹的生動場面。（共15分）委屈正是吃西瓜的季節(jié)。我上去拍拍這個，聽聽那個，爸爸把眼一瞪說：“別動，先用涼水浸著，留著晚上再吃！”誰聽他的！下午，爸爸媽媽都上班走了，奶奶在里屋睡覺。o）三角，挑（tiāo tiǎo）起來放到嘴里吮（shǔn）一口，記好了哪個甜，哪個不甜。爸爸把瓜從水盤里抱出來放到桌上。我看一眼爸爸，又看一眼媽媽和奶奶，先用手占住了那個大的：“我要這個！這個大的是我的！”“啪！”爸爸的巴掌打到我的后背上，媽媽也狠狠地瞪著我，只有奶奶在笑?！昂⒆有。笕四挠泻秃⒆訝幊缘?！”奶奶一個勁兒地給爸爸使眼色。我鼻子一酸，眼淚差點流出來，我抬頭看了看奶奶，奶奶正慈愛地望著我。四個西瓜打開了三個，三個的瓜瓤（r225。就我這個，個頭兒雖大，卻沒長熟，一點也不甜。我守著我那個瓜一邊吃一邊看奶奶。我抬頭一看爸爸，爸爸皺著眉頭瞪了我一眼，好像在說：“這就是你搶大西瓜的好處！”我想氣爸爸，故意裝成笑瞇瞇的樣子，很香很甜地吃著。媽媽一定要我吃他們的瓜，我不吃。奶奶狠狠地瞪了爸爸一眼，非要讓我吃塊好瓜不可。（，）奶奶、媽媽不是常揀不好吃的東西吃嗎？今天，該讓他們甜甜地吃一回了。（用“——”表示）（1分）。（4分）冷不防—— 突然，趁人不備的。（C）。？（4分）短文主要寫了一天中午，爸爸買了四個西瓜，我趁爸媽上班去了偷著嘗瓜，給每個瓜作了記號。四個西瓜中只有我這個瓜一點兒也不甜，我故意裝作很甜的樣子吃起來，媽媽知道真相后，讓我吃他們的瓜，我只咬了一小口?！拔摇?，你會怎樣夸他呢？（2分）答：我會說：“你真好，為了讓長輩們吃甜甜的西瓜，寧愿自己受委屈?！?【試卷分析】 :1:1 ：基礎知識部分和閱讀部分。（二）閱讀理解分課內語段和課外語段。，這是試卷的難點。從整體上看，本次試題難度適中，注重基礎，內容緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。二、試卷分析：第一題給加點字注音，字音填寫錯誤率很高，如：虐字拼音忘帶兩點，琴弦（xian)寫成了xuan,陶冶（ye)、第二題讀拼音，寫詞語，這一試題主要考察學生識字、寫字、掌握常用漢字的標準音，學習運用普通話和在具體的語言環(huán)境中釋析字義的能力。第四題寫成語，雖然平時聽寫較多，但多數同學對成語意思記憶模糊，不能正確填寫。95%以上的學生都能熟讀成誦，而且準確地寫，幾乎很少有錯別字出現。70%以上的學生已具備一定的閱讀能力。作文要求學生寫自己喜歡的人、物、事，平時對這些內容都有訓練，學生都可以有話可說。85%以上的學生的文章能夠條理清楚，結構完整。三、改進措施教師要加強自身語文素養(yǎng)的提高。不斷提高課堂教學質量，把握住教材的重、難點。在語文教學中，教師要注重學生語言的積累、感悟和運用，要注重基本技能的訓練，要努力提高學生運用語文的綜合能力，給學生打下扎實的語文基礎。長期堅持對學生進行讀書習慣的培養(yǎng)。在教學中我們不但要帶領學生進行適當的積累，而且要引導學生在課外閱讀中也應該有意識地進行積累古詩詞，名言警句，諺語歇后語。復習階段不僅要帶領學生復習字詞句，還要幫助學生理清書中的知識點，復習閱讀寫作的方法技巧和竅門。四年級語文下冊期末試卷分析單位：翟坡鎮(zhèn)中心小學姓名：任琳琳第三篇：四年級語文下冊期末試卷分析四年級語文下冊期中試卷分析馬蘭一、基本情況分析：本次語文試卷題型多樣,覆蓋全面，符合學生的認知水平.。突出語文課程的基礎性、普及性和發(fā)展性，使語文教育面向全體學生。二、試卷分析：學生的基礎字詞掌