【正文】 一、基本情況分析：本次語文試卷題型多樣,覆蓋全面，符合學(xué)生的認(rèn)知水平.。閱讀與積累意在考察學(xué)生在教師指導(dǎo)下對閱讀知識的積累情況和學(xué)生所積累的閱讀知識與技能的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)中應(yīng)努力提高自己理解和使用語文教材的能力，要積極開發(fā)語文課程資源，拓寬語文教學(xué)的途徑，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在語文實(shí)踐中訓(xùn)練并提高語文技能。不僅會說，還要會寫。根據(jù)要求寫成語，旨在考察學(xué)生對成語積累、理解和運(yùn)用情況，這兩道題學(xué)生們掌握的都比較好，正確率達(dá)到90%以上。三、存在問題對描寫神態(tài)和心理活動的成語區(qū)分不夠準(zhǔn)確，成語積累還很有限。教學(xué)中應(yīng)努力提高自己理解和使用語文教材的能力，要積極開發(fā)語文課程資源，拓寬語文教學(xué)的途徑，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在語文實(shí)踐中訓(xùn)練并提高語文技能。不僅會說，還要會寫。復(fù)習(xí)階段不僅要帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)字詞句，還要幫助學(xué)生理清書中的知識點(diǎn)，復(fù)習(xí)閱讀寫作的方法技巧和竅門。組詞方面，有的同學(xué)字的辨析掌握的不是很好，在平常的學(xué)習(xí)中沒有過多的注意，還有補(bǔ)充名句，旨在考察學(xué)生對成語積累、理解和運(yùn)用情況，這兩道題學(xué)生們做的不太好。三、卷面分析基礎(chǔ)知識掌握的不夠扎實(shí)，字跡書寫不規(guī)格，前面失分率較高，沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，不是多筆畫就是少筆畫。要全面提高學(xué)生語文閱讀的技能，為學(xué)生較好地運(yùn)用語文知識和技能提供廣闊的訓(xùn)練空間。一些典型題如：比較句子，要教給學(xué)生方法。這份試卷命題堅(jiān)持力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，拓寬語文教學(xué)領(lǐng)域，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)語文的渠道，檢查學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識的能力及課內(nèi)外閱讀能力。而第四大題第2小題“河水在嘩嘩地流著。特別引起我的注意的是學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符的掌握還很不好，全班53個(gè)人，只有三個(gè)人全對！第三題：習(xí)作表達(dá)，要求圍繞題目選擇就自己親身經(jīng)歷的一件事，特別是要把我無 的經(jīng)過寫具體，表達(dá)自己的感受。潛心解讀文本。加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀練習(xí)和小筆頭的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生多讀多寫。一個(gè)語文教師要承擔(dān)的很多，引領(lǐng)學(xué)生感受中華上下五前年泱泱大國的語言魅力，我們所做的只是滴水之功，真正將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)文學(xué)寶殿，我們所做的還有很多，在要求學(xué)生的同時(shí)，我還感到自己必須善用時(shí)間，為自己充電，從而為學(xué)生當(dāng)好引路人、鋪路石。這一點(diǎn)教師要嚴(yán)格要求，規(guī)范書寫，加強(qiáng)易混淆字、詞的區(qū)分、認(rèn)識。隨著年級的升高，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積累，逐漸加強(qiáng)意義識記，這既是基本的認(rèn)識規(guī)律，也尊重了學(xué)生的心理特點(diǎn)，要求熟背的內(nèi)容還要求學(xué)生會寫。課外的閱讀題，失分相對嚴(yán)重，原因是學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)能力不夠，所以考得不是很理想。第二、三、五題是從“拼音、選詞填空和根據(jù)課文內(nèi)容填空”考察學(xué)生記憶力的題目。第五篇：四年級語文下冊期末試卷分析2012—2013學(xué)年下學(xué)期四年級語文期末試卷分析犁川教學(xué)區(qū)崔河中心小學(xué)陳繼云一、命題目的、范圍及特點(diǎn)。如在課文中讓學(xué)生找比喻句、擬人句等修辭方法，并且讓學(xué)生多說、多練、進(jìn)行仿寫。繼續(xù)把好基礎(chǔ)知識關(guān)，為學(xué)生積累、靈活運(yùn)用語言奠定良好的基礎(chǔ)。85%以上的學(xué)生的文章能夠條理清楚，結(jié)構(gòu)完整。二、試題分析：口語交際整體來說還可以，大部分同學(xué)在45分左右。教師不僅要授之以魚，更要授之以漁。讓學(xué)生多讀書，提高理解、分析能力。個(gè)別學(xué)生對句子含義的理解和對文章內(nèi)容的理解僅停留在表面上，沒有深入細(xì)致地仔細(xì)分析文章的內(nèi)容，思維的深度不夠。作文要求學(xué)生以發(fā)現(xiàn)寫一篇作文?，F(xiàn)將本次考試試卷進(jìn)行簡要分析。讓學(xué)生多讀書，提高理解、分析能力。80%以上的學(xué)生的文章語言流暢，樸素、自然。古詩、名言、諺語、歇后語這一題設(shè)計(jì)的主要目的考察學(xué)生對所學(xué)古詩文的積累掌握情況和理解運(yùn)用能力。，填重點(diǎn)詞語、對重點(diǎn)詞語的理解和對語段主要內(nèi)容的概括能力，這是較難的知識點(diǎn)。晚上吃瓜時(shí)，我故意挑大的遭到了爸爸的指責(zé)。（2分）。媽媽冷不防搶走我一塊瓜，咬了一口，我“露餡兒”了。既然奶奶說了，爸爸就只好不再做聲，讓我吃那個(gè)大的。終于盼到吃完了晚飯。（2分）（4）用簡練的語言概括這段話的主要意思。（√）。（4分）既……又…… 我們既要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，又要學(xué)習(xí)做人的道理。（2）讀句子，選擇最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，填入下面句中的括號里。o）“”畫去下面括號中用錯(cuò)的字。（依賴）（渲染）（率領(lǐng)）（疑惑）（C）。 xiū s232。C.“我”吃那個(gè)大瓜，是為了不讓長輩們吃這個(gè)不甜的?！白屗?，要搶大瓜吃就沒吃好瓜的福分兒！”爸爸指著我說。ng）兒都是紅紅的，一看就知道很甜。四個(gè)瓜有大有小。（4分），回答問題。（共27分），回答后面的問題。（共4分）春色滿園關(guān)不住春來江水綠如藍(lán) 水光瀲滟晴方好一枝紅杏出墻來 接天蓮葉無窮碧山色空蒙雨亦奇 日出江花紅勝火映日荷花別樣紅。（4分）那么……那么……只要……就……因?yàn)椤浴?不管……總…… ① 草原的天比別處的更可愛，空氣是（）清鮮，天空是（）明朗。（共4分）（鬼詭）計(jì)天（崖涯）（妄忘）想（瞄描）準(zhǔn) 。（只填序號）（共2分）（li232。 t225。第一篇：四年級語文下冊期末試卷及試卷分析四年級語文下冊期末試卷及試卷分析?運(yùn)用。 xiū s232。（）（）（）（）（）。o）“”畫去下面括號