【正文】 一、基本情況分析：本次語文試卷題型多樣,覆蓋全面，符合學生的認知水平.。閱讀與積累意在考察學生在教師指導下對閱讀知識的積累情況和學生所積累的閱讀知識與技能的綜合運用能力。教學中應努力提高自己理解和使用語文教材的能力，要積極開發(fā)語文課程資源，拓寬語文教學的途徑，靈活運用多種教學策略，引導學生在語文實踐中訓練并提高語文技能。不僅會說，還要會寫。根據要求寫成語，旨在考察學生對成語積累、理解和運用情況，這兩道題學生們掌握的都比較好，正確率達到90%以上。三、存在問題對描寫神態(tài)和心理活動的成語區(qū)分不夠準確，成語積累還很有限。教學中應努力提高自己理解和使用語文教材的能力，要積極開發(fā)語文課程資源，拓寬語文教學的途徑，靈活運用多種教學策略，引導學生在語文實踐中訓練并提高語文技能。不僅會說，還要會寫。復習階段不僅要帶領學生復習字詞句，還要幫助學生理清書中的知識點，復習閱讀寫作的方法技巧和竅門。組詞方面，有的同學字的辨析掌握的不是很好，在平常的學習中沒有過多的注意，還有補充名句，旨在考察學生對成語積累、理解和運用情況，這兩道題學生們做的不太好。三、卷面分析基礎知識掌握的不夠扎實，字跡書寫不規(guī)格，前面失分率較高，沒有養(yǎng)成認真書寫的習慣，不是多筆畫就是少筆畫。要全面提高學生語文閱讀的技能，為學生較好地運用語文知識和技能提供廣闊的訓練空間。一些典型題如：比較句子，要教給學生方法。這份試卷命題堅持力求體現新課標精神，拓寬語文教學領域，打通課內外學習語文的渠道，檢查學生掌握語文基礎知識的能力及課內外閱讀能力。而第四大題第2小題“河水在嘩嘩地流著。特別引起我的注意的是學生對標點符的掌握還很不好，全班53個人，只有三個人全對！第三題：習作表達，要求圍繞題目選擇就自己親身經歷的一件事，特別是要把我無 的經過寫具體，表達自己的感受。潛心解讀文本。加強學生的課外閱讀練習和小筆頭的練習，指導學生多讀多寫。一個語文教師要承擔的很多，引領學生感受中華上下五前年泱泱大國的語言魅力，我們所做的只是滴水之功，真正將學生領進文學寶殿，我們所做的還有很多，在要求學生的同時，我還感到自己必須善用時間，為自己充電，從而為學生當好引路人、鋪路石。這一點教師要嚴格要求，規(guī)范書寫，加強易混淆字、詞的區(qū)分、認識。隨著年級的升高，引導學生在理解的基礎上積累，逐漸加強意義識記，這既是基本的認識規(guī)律，也尊重了學生的心理特點，要求熟背的內容還要求學生會寫。課外的閱讀題，失分相對嚴重，原因是學生的理解能力和學習能力不夠，所以考得不是很理想。第二、三、五題是從“拼音、選詞填空和根據課文內容填空”考察學生記憶力的題目。第五篇：四年級語文下冊期末試卷分析2012—2013學年下學期四年級語文期末試卷分析犁川教學區(qū)崔河中心小學陳繼云一、命題目的、范圍及特點。如在課文中讓學生找比喻句、擬人句等修辭方法，并且讓學生多說、多練、進行仿寫。繼續(xù)把好基礎知識關，為學生積累、靈活運用語言奠定良好的基礎。85%以上的學生的文章能夠條理清楚，結構完整。二、試題分析：口語交際整體來說還可以，大部分同學在45分左右。教師不僅要授之以魚，更要授之以漁。讓學生多讀書，提高理解、分析能力。個別學生對句子含義的理解和對文章內容的理解僅停留在表面上，沒有深入細致地仔細分析文章的內容，思維的深度不夠。作文要求學生以發(fā)現寫一篇作文?，F將本次考試試卷進行簡要分析。讓學生多讀書，提高理解、分析能力。80%以上的學生的文章語言流暢，樸素、自然。古詩、名言、諺語、歇后語這一題設計的主要目的考察學生對所學古詩文的積累掌握情況和理解運用能力。，填重點詞語、對重點詞語的理解和對語段主要內容的概括能力，這是較難的知識點。晚上吃瓜時，我故意挑大的遭到了爸爸的指責。（2分）。媽媽冷不防搶走我一塊瓜，咬了一口，我“露餡兒”了。既然奶奶說了，爸爸就只好不再做聲，讓我吃那個大的。終于盼到吃完了晚飯。（2分）（4）用簡練的語言概括這段話的主要意思。（√）。（4分）既……又…… 我們既要學習科學文化知識，又要學習做人的道理。（2）讀句子，選擇最恰當的關聯詞語，填入下面句中的括號里。o）“”畫去下面括號中用錯的字。（依賴）（渲染）（率領）（疑惑）（C）。 xiū s232。C.“我”吃那個大瓜，是為了不讓長輩們吃這個不甜的。“讓他吃，要搶大瓜吃就沒吃好瓜的福分兒！”爸爸指著我說。ng）兒都是紅紅的，一看就知道很甜。四個瓜有大有小。（4分），回答問題。（共27分），回答后面的問題。（共4分）春色滿園關不住春來江水綠如藍 水光瀲滟晴方好一枝紅杏出墻來 接天蓮葉無窮碧山色空蒙雨亦奇 日出江花紅勝火映日荷花別樣紅。（4分）那么……那么……只要……就……因為……所以…… 不管……總…… ① 草原的天比別處的更可愛，空氣是（）清鮮，天空是（）明朗。（共4分）（鬼詭）計天（崖涯）（妄忘）想（瞄描）準 。（只填序號）（共2分）（li232。 t225。第一篇：四年級語文下冊期末試卷及試卷分析四年級語文下冊期末試卷及試卷分析?運用。 xiū s232。（）（）（）（）（）。o）“”畫去下面括號