【正文】 1．同學(xué)們，理想是我們前進(jìn)的動(dòng)力，你們都有崇高的理想。（板書：為什么有這樣的理想？如何實(shí)現(xiàn)自己的理想？）2．小組交流、討論（師生互動(dòng)、生生互動(dòng)）3．推薦上臺(tái)交流的同學(xué)四、班級(jí)發(fā)言大家都講過(guò)以后，各小組推薦講得好的同學(xué)發(fā)言。注意寫清楚三方面內(nèi)容：（1）要寫清楚自己的理想是什么？（2）為什么有這樣的理想？（3）準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想？六、作業(yè)：習(xí)作《我的理想》列出簡(jiǎn)單的提綱。怎樣寫好開頭和結(jié)尾。第三課時(shí)習(xí)作講評(píng)一、評(píng)改作文1．自讀，認(rèn)真修改。二、全班評(píng)議1．同桌互相欣賞，并推薦優(yōu)秀習(xí)作。同學(xué)提出意見(jiàn)或者建議。要把作文寫好就要善于觀察我們身邊的事，做個(gè)留心觀察生活的人。只有如此，才能提高我們的寫作水平。習(xí)作二【教材分析】本次習(xí)作安排了兩項(xiàng)內(nèi)容供學(xué)生選擇〃一是寫演講稿〃二是寫讀后感。習(xí)作七”中已經(jīng)學(xué)過(guò)〃本次習(xí)作重點(diǎn)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)演講稿的寫法。也為習(xí)作——寫演講稿提供演練的機(jī)會(huì)。2?培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力〃提高安排、組織寫作素材的能力。4?在活動(dòng)中感受中華民族的偉大〃進(jìn)一步增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。如何在演講中表達(dá)愛(ài)國(guó)情感，如何寫演講稿能做到觀點(diǎn)明確，有感染力和號(hào)召力，都需教師多花工夫。（剪貼、手抄報(bào)、摘錄。搜集描寫中華兒女報(bào)效祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的文章和書籍。課 中第一課時(shí)口語(yǔ)交際課時(shí)目標(biāo)： 1?能將搜集到的材料〃用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享〃養(yǎng)成樂(lè)于、敢于、善于與人交流觀點(diǎn)的習(xí)慣。任務(wù)一：回顧歷程，提出主題1．通過(guò)本組的綜合實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)偉大的祖國(guó)、可愛(ài)的民族有了深刻的認(rèn)識(shí)，我們用不同的方式來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的歌頌，深深體會(huì)作為一個(gè)中華兒女的自豪感。任務(wù)二：分組準(zhǔn)備，合作匯報(bào)自讀“口語(yǔ)交際說(shuō)說(shuō)本次口語(yǔ)交際的主題和內(nèi)容分別是什么。分小組討論匯報(bào)形式。（1）小組圍繞活動(dòng)主題進(jìn)行排練。分組展示。（2）學(xué)生評(píng)議。第二課時(shí)習(xí)作課時(shí)目標(biāo)：1?學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫簡(jiǎn)明的演講稿〃在寫的過(guò)程中了解演講稿的文體特點(diǎn)和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。任務(wù)一：朗讀片斷，感受演講稿的魅力。交流感受。提出學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)寫演講稿或讀后感，要表達(dá)真實(shí)情感。寫演講稿，要圍繞著主題。習(xí)作二”提示的第一自然段，想想這次演講的主題是什么？演講稿的結(jié)構(gòu)部分。交流。（2）中間：用具體的材料把觀點(diǎn)說(shuō)清楚，這是演講稿的主體。分步完成演講稿。（1）研究主體部分的要求。圍繞“祖國(guó)在我心中”提出自己的觀點(diǎn)。交流。出示范文，引導(dǎo)習(xí)作。第三課時(shí)習(xí)作課時(shí)目標(biāo)：1?學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫簡(jiǎn)明的演講稿〃在寫的過(guò)程中了解演講稿的文體特點(diǎn)和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。任務(wù)一：交流演講稿展示三位同學(xué)的演講稿，同學(xué)們從觀點(diǎn)、材料兩方面來(lái)評(píng)價(jià)。集體修改三位同學(xué)的演講稿。再次展示演講稿。任務(wù)二：合成完整的演講稿寫好結(jié)尾。結(jié)尾的方式：（1）號(hào)召式結(jié)尾。（3）自然式結(jié)尾。學(xué)生寫結(jié)尾。將開頭、主體、結(jié)尾合成完整的演講稿。修改演講稿（從語(yǔ)言上修改）。任務(wù)三：再次修改，謄抄習(xí)作再次修改自己的習(xí)作，清楚認(rèn)真地抄寫在作文本上。教學(xué)反思：第四篇：口語(yǔ)交際、習(xí)作二《口語(yǔ)交際2．培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。4．在活動(dòng)中感受中華民族的偉大，進(jìn)一步增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。2．本單元學(xué)習(xí)開始就布置綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)：圍繞“愛(ài)祖國(guó)”這個(gè)主題，搜集愛(ài)國(guó)詩(shī)篇（或散文）配樂(lè)朗誦，尋找愛(ài)國(guó)人士的足跡，了解身邊的愛(ài)國(guó)人物，編寫以愛(ài)國(guó)為主題的手抄報(bào)，閱讀和愛(ài)國(guó)有關(guān)的書籍。教師將一段演講稿展示在屏幕上，聲情并茂地讀給學(xué)生聽(tīng)（如果能做到講，則更好），讓學(xué)生以比較直觀地感受演講的魅力?？捎浀眠@一位“母親”？她飄散的長(zhǎng)發(fā)是千萬(wàn)條悠悠貫穿的河川；她的背脊，雖老邁仍硬朗，是五岳，是陰山，是祁連，是??那寬大而慈愛(ài)的臉膛，是青藏連接云貴吧！她伸展的手臂從東北的谷倉(cāng)，到長(zhǎng)江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片無(wú)盡的沃土，是她溫暖的雙手。曾經(jīng)，你驕傲過(guò)，自豪過(guò)；也曾經(jīng)，你黯然傷神過(guò)，憤怒過(guò)。2．師：同學(xué)們，聽(tīng)了剛才這段話，你有什么感覺(jué)？（熱血沸騰、心潮澎湃、很感人、很親切、很有感染力等）3．發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。接下來(lái)，老師將這篇文章的下半部分發(fā)給大家，讀了之后，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)，這篇文章和以前我們讀到的文章有哪些不一樣的地方？有哪些一樣的地方？同學(xué)們：這一群“母親”的孩子，他們有一個(gè)共同的名字，叫做中國(guó)人。他們含蓄而誠(chéng)懇，勤儉而樂(lè)天，在他們的生活中，處處充滿了絢麗的色彩──金黃、翠綠、朱紅、靛藍(lán)。李白躺在床上，看見(jiàn)窗外的月光，因而想起自己的故鄉(xiāng)，“床前明月光，疑是地上霜。將個(gè)人的感情與自然融合為一，凝結(jié)成一種瀟灑而美麗的詩(shī)情。唐明皇與楊貴妃的相愛(ài)，原來(lái)是一種平凡的男女愛(ài)戀，但是經(jīng)過(guò)香山先生巧妙的構(gòu)思，精致的渲染，便成了一段富于色彩的傳奇故事，“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝，天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”。王維獨(dú)居空山幽谷，卻不覺(jué)孤寂，渾然有萬(wàn)物皆我友朋的情懷，“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯，深林人不知，明月來(lái)相照”。其實(shí)，月兒本無(wú)情，群山之所以予人嫻靜，草原之所以予人壯麗之感，都是因?yàn)槎嗲榈娜速x予它們生命，使它們鮮活，使它們富麗。演講就是，一個(gè)人圍繞一個(gè)話題，用講述的方式在公開場(chǎng)合把自己的觀點(diǎn)傳達(dá)給別人。）是的，這些演講有一個(gè)共同的地方，就是在公開場(chǎng)合發(fā)表自己的觀點(diǎn)。有準(zhǔn)備的演講一般需要預(yù)先寫演講稿，今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)寫演講稿。（這項(xiàng)任務(wù)老師就不作具體的指導(dǎo)了）回顧綜合性學(xué)習(xí)成果，學(xué)寫演講稿1．引導(dǎo)確定主題。請(qǐng)大家快速默讀“口語(yǔ)交際3．演講稿一般可以分為幾個(gè)部分呢？請(qǐng)大家默讀習(xí)作提示第二段。先請(qǐng)同學(xué)想想，我們這次的演講稿聽(tīng)的對(duì)象是誰(shuí)？（同學(xué)）那么在演講稿開頭怎么寫？（“親愛(ài)的同學(xué)們”或者“各位同學(xué)”。我們?cè)賮?lái)研究演講稿主體部分的要求：然后寫演講的主要內(nèi)容，注意結(jié)合具體的材料，把要表達(dá)的觀點(diǎn)說(shuō)清楚 師：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)，通過(guò)研究，你發(fā)現(xiàn)了什么？（從這句話我們不難發(fā)現(xiàn)，寫演講稿子，首先要有觀點(diǎn)；其次用具體材料來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。其實(shí)，亮觀點(diǎn)很簡(jiǎn)單，你只要圍繞著“祖國(guó)”說(shuō)一句話就行了。（學(xué)生分小組說(shuō)一句帶有“祖國(guó)”的話。請(qǐng)學(xué)