【正文】 。（時間8分鐘左右）第二課時習作交流演講稿片段1．用實物投影（或者口頭讀），展示三位學生的演講稿片段──這三個演講片段，分別代表寫得比較好，寫得一般和需要改進之處比較多的，以有沒有用具體材料將觀點講清楚為標準來評價。3．學生繼續(xù)寫演講稿子。6．學生寫結尾。聽眾能否聽懂，要看演講者是不是講得好，更要看演講稿是不是寫得好。這樣，可以使演講的氣氛輕松和諧，吸引聽眾。5．分小組匯報展示⑴以小組為單位，圍繞主題，進行輪流展示 ⑵引導其他小組進行評議⑶評比“最佳表演獎”“最佳創(chuàng)意獎”“最佳團隊獎”“最佳個人獎”等 小結提煉，聯(lián)系實際活動給了我們展示自我的平臺，給了我們傾訴心聲的途徑，然而愛國的心不會隨著活動的結束而結束，我們應時時以自己是中華兒女為榮，時刻以民族榮譽為重，真正將祖國刻進我們的心中，落實到我們的行動中。對學生再次進行愛國主義教育的洗禮、升華。教學重點：演講是重點，也是難點?！窘虒W預設】：小組在確定匯報形式時可能會出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學生的資料情況，根據(jù)學生的實際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時進行調(diào)控。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學習要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達了愛國情感。不管寫什么，都要圍繞“祖國在我心中”的主題。作為一名小學生，愛國在我們的幼小心靈里印象可能很模糊，因為我們沒有經(jīng)歷過前輩們那些風霜雨雪的戰(zhàn)爭歲月。真正成為世界的一大強國，永遠的屹立于世界的民族之林。兩年以后的今天，“神州六號”又成功實現(xiàn)了兩位航空英雄的太空夢想，讓他們永遠成為我們心中的航天驕子。（2）聽了老師的演講，你有何感受？（心潮澎湃，激動??）（3）這說明演講稿有什么特點呢？（具有感染力和感召力）我們再默讀這篇演講稿，說說它還有哪些與其他文體不同的地方？（觀點明確，具有感染力和感召力，沒有具體的故事情節(jié)，沒有確定的人物，沒有確定的景，重表達情感，象在談話。）三、妙筆生花。學生讀優(yōu)秀作品，同學賞析寫得好的地方。（2）在組內(nèi)交流搜集的演講稿賞析了這么多范文，你現(xiàn)在確定自己演講稿的觀點了嗎？（祖國的科技發(fā)展迅速、祖國地大物博、祖國景色秀麗??）（3）觀點明確了，你打算用哪些材料去充實它呢？學生自由談。將來用熱血和青春報答祖**親的養(yǎng)育之恩。更值得我們驕傲的是科學技術的迅猛發(fā)展，讓載人宇宙飛船能成功的發(fā)射和返回。他們?yōu)榱俗?*親的安危，不惜拋頭顱，灑熱血，用生命捍衛(wèi)祖國的尊嚴。祖國啊，母親親愛的同學們：當有人問你，在這個世界上你最愛的人是誰？我想，你會毫不猶豫地回答：“當然是生我養(yǎng)我的父母！”是的，我們愛自己的爸爸、媽媽，因為他們給了我們生命，給了我們世界上最真摯的愛。）2．這次作文有哪些要求？寫演講稿要符合格式，要結合具體材料把表達的觀點寫清楚，要點明主題，有號召力。鼓勵小組集體匯報形式，體現(xiàn)集體精神。，明確匯報形式。希望同學們積極排練，在上口語交際時一展風采。團隊準備，合作匯報1．自讀“口語交際怎樣使語言生動呢？可以用名言格言增強說服力。讓語言更有演講的魅力寫作演講稿，在語言上應注意以下問題。我的話語多得成一部歷史，我的話語多得可組成一片星河，但是說得最多最動情的一句，便是──騰飛吧祖國，祖國吉祥，吉祥祖國。其實，一篇好的演講稿子，也許不僅僅只是一個觀點，有可能有一組觀點。中山先生，在黑夜里開始規(guī)劃治國方略，毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平，把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大，指引多災多難的祖國，從世紀的風雨中神奇地走過！討論：這段話主要表達了什么觀點？（祖國飽經(jīng)磨難卻依然堅強）用了那些具體材料？（磨難：圓明園，鄧世昌；堅強：孫中山，毛澤東，鄧小平）。）8．交流。4．生默讀后在小組交流，然后在班級交流，教師梳理，演講稿一般分為三個部分：開頭：根據(jù)聽眾寫上適當?shù)姆Q呼，拉近聽講者距離； 中間：用具體的材料把觀點說清楚，這是演講稿的主體； 結尾：用簡潔有力的話點明主題，發(fā)出號召；5．接下來，我們分步來完成演講稿。5．提出學習任務：演講可以分為有準備的演講和即興演講。多么令人肝腸寸斷的詩句！道盡天下有情人共同的期盼。他們也有許多共同的特征──崇尚自由，愛好和平，追求真理，注重禮儀。有一位母親比母親更親，那便是──中國。習作二》教學設計教學目標1．學習根據(jù)主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。交流結尾。將修改后的演講稿展示給同學們。選擇觀點，運用具體的材料將觀點展開成一段話、幾段話，完成初稿。這次演講稿的對象是誰？演講稿最難的部分——主體部分。齊讀“口語交際2?培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力〃提高安排、組織寫作素材的能力。分小組排練。2?在活動中感受中華民族的偉大〃進一步增強振興中華的責任感。【教學重點】 演講是重點，也是難點。其中讀后感的寫法在五年級上冊“口語交際2．優(yōu)秀習作欣賞。五、總結聽了同學們的發(fā)言，老師也不由得熱血沸騰，真是有志不在年高！現(xiàn)在就請你把今天演講的內(nèi)容整理成題為“我的理想”的作文。3．這些有關理想的名人名言是否給同學們一點啟示，同學們，我們作為祖國的希望，更應該及早立下自己的志向。還要耐心傾聽、進行評價。并提出修改建議。2．回憶本組中學到的一些表達方法。4．引導大家總結：我國有56個民族，疆域廣闊，民風民俗特色鮮明而又豐富多彩。（如，要做到善于組織和利用手中的材料，說得詳略得當，生動有趣，條理清晰等。課前準備1．學生通過上網(wǎng)了解各地自己感興趣的民風民俗，或者調(diào)查本地的風俗習慣。3．學習修改、完善自己的習作，創(chuàng)編班級習作集。（如，節(jié)日習俗：元宵節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、冬至、春節(jié)等；民族舞蹈、服飾、飲食、民居；（2）交流要求：認真傾聽別人介紹了的民風民俗有什么特點，是怎樣介紹的；提出感興趣的問題，介紹的同學要耐心回答；推選代表，介紹本組最有特色的民風民俗，商議怎樣介紹才能給全班同