【正文】 明確自己要寫的內(nèi)容。第二課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）一、激發(fā)習(xí)作興趣同學(xué)們，我們?cè)诳谡Z交際課上，了解到了各種各樣的民族風(fēng)俗習(xí)慣。口齒清晰，態(tài)度大方，解答耐心細(xì)致；條理清楚，民風(fēng)民俗特點(diǎn)突出，運(yùn)用本組所學(xué)的一些表達(dá)方法。2．明確發(fā)布會(huì)有關(guān)要求：（1）發(fā)言人要講清楚某種民風(fēng)民俗的特點(diǎn)。（如，節(jié)日習(xí)俗：元宵節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、冬至、春節(jié)等；民族舞蹈、服飾、飲食、民居；（2）交流要求：認(rèn)真傾聽別人介紹了的民風(fēng)民俗有什么特點(diǎn)，是怎樣介紹的；提出感興趣的問題，介紹的同學(xué)要耐心回答；推選代表，介紹本組最有特色的民風(fēng)民俗，商議怎樣介紹才能給全班同學(xué)留下深刻的印象。說一說從《北京的春節(jié)》《藏戲》《各具特色的民居》和《和田的維吾爾》中，了解到了哪些民風(fēng)民俗。3．學(xué)習(xí)修改、完善自己的習(xí)作，創(chuàng)編班級(jí)習(xí)作集。第一篇：六下 口語交際習(xí)作二 教案口語交際課前準(zhǔn)備1．學(xué)生通過上網(wǎng)了解各地自己感興趣的民風(fēng)民俗，或者調(diào)查本地的風(fēng)俗習(xí)慣。2．民風(fēng)民俗，是與民族文化有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣，它是一種文化現(xiàn)象，是在長期歷史發(fā)展過程中形成的。（如，要做到善于組織和利用手中的材料，說得詳略得當(dāng)，生動(dòng)有趣，條理清晰等。（2）講完后回答同學(xué)們的提問。4．引導(dǎo)大家總結(jié)：我國有56個(gè)民族，疆域廣闊，民風(fēng)民俗特色鮮明而又豐富多彩。有的讓我們感到新奇，有的讓我們感到有趣，還有的讓我們贊嘆。2．回憶本組中學(xué)到的一些表達(dá)方法。第三課時(shí)（習(xí)作講評(píng)）一、評(píng)改作文1．自讀，認(rèn)真修改。并提出修改建議。第二篇：六下 教案口語交際還要耐心傾聽、進(jìn)行評(píng)價(jià)。寫一篇記敘文《我的理想》 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到人生早期樹立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中為理想而努力奮斗的情感；能運(yùn)用從其他學(xué)科學(xué)到的材料豐富寫作材料。3．這些有關(guān)理想的名人名言是否給同學(xué)們一點(diǎn)啟示，同學(xué)們，我們作為祖國的希望，更應(yīng)該及早立下自己的志向。4．學(xué)生各自交流自己的理想。五、總結(jié)聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師也不由得熱血沸騰，真是有志不在年高！現(xiàn)在就請(qǐng)你把今天演講的內(nèi)容整理成題為“我的理想”的作文。例文欣賞。2．優(yōu)秀習(xí)作欣賞。同時(shí)要多讀書，多練筆。其中讀后感的寫法在五年級(jí)上冊(cè)“口語交際【教學(xué)目標(biāo)】1?學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫簡明的演講稿〃在寫的過程中了解演講稿的文體特點(diǎn)和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。【教學(xué)重點(diǎn)】 演講是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。）圍繞“愛祖國”搜集演講稿。2?在活動(dòng)中感受中華民族的偉大〃進(jìn)一步增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。習(xí)作一”各板塊的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語交際的內(nèi)容。分小組排練。（1）分組輪流展示。2?培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力〃提高安排、組織寫作素材的能力。發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)：圍繞一個(gè)主題，用講述的方式在公開場合把自己的觀點(diǎn)傳達(dá)給別人。齊讀“口語交際（1）開頭：根據(jù)聽眾寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼，拉近與聽眾的距離。這次演講稿的對(duì)象是誰？演講稿最難的部分——主體部分。圍繞“祖國”說一句話。選擇觀點(diǎn)，運(yùn)用具體的材料將觀點(diǎn)展開成一段話、幾段話，完成初稿。交流評(píng)價(jià)意見。將修改后的演講稿展示給同學(xué)們。（2）總結(jié)式結(jié)尾。交流結(jié)尾。交流修改稿。習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點(diǎn)和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備查找?guī)灼容^優(yōu)秀的演講稿，印發(fā)給學(xué)生。有一位母親比母親更親，那便是──中國。在宇宙無垠的歲月里，您孕育了長青的江水，也培育出千千萬萬屬于您的孩子。他們也有許多共同的特征──崇尚自由，愛好和平，追求真理，注重禮儀。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。多么令人肝腸寸斷的詩句！道盡天下有情人共同的期盼?！澳赣H”的孩子啊！可憶起北平的紫禁城，湖南的岳陽樓，青海的凄寒，西湖的柔美，長江的浩浩，黃河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母親”每一個(gè)孩子的熱血、熱淚、熱情，讓正義之血噴涌吧！讓自由之淚灑落吧！讓真理之情堅(jiān)定吧！4．學(xué)生讀完后談?wù)労推渌恼虏煌帲侯A(yù)設(shè)：和其他文章不同的：沒有一個(gè)確定的人物；沒有故事情節(jié)；也不寫景色；以表達(dá)情感為主；就好象和我們?cè)谡勗??和其他文章相同的：有題目；分段寫；有重點(diǎn)；表達(dá)作者的觀點(diǎn)和感情?? 在討論的基礎(chǔ)上，了解演講和演講稿的特點(diǎn)。5．提出學(xué)習(xí)任務(wù)：演講可以分為有準(zhǔn)備的演講和即興演講。寫演講稿，首先要圍繞著主題。4．生默讀后在小組交流，然后在班級(jí)交流，教師梳理，演講稿一般分為三個(gè)部分：開頭：根據(jù)聽眾寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼，拉近聽講者距離； 中間：用具體的材料把觀點(diǎn)說清楚，這是演講稿的主體； 結(jié)尾：用簡潔有力的話點(diǎn)明主題，發(fā)出號(hào)召；5．接下來，我們分步來完成演講稿。）7．接下來，就讓我們圍繞著“祖國在我心中”亮出自己的觀點(diǎn)吧。）8．交流。比如說“祖國科技發(fā)達(dá)”，我們可以從古代的四大發(fā)明，到現(xiàn)代的火箭技術(shù)，說到神州五號(hào)、神州六號(hào)，還可以舉一些名人的話來增強(qiáng)表現(xiàn)力。中山先生，在黑夜里開始規(guī)劃治國方略，毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平，把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大，指引多災(zāi)多難的祖國，從世紀(jì)的風(fēng)雨中神奇地走過！討論：這段話主要表達(dá)了什么觀點(diǎn)？（祖國飽經(jīng)磨難卻依然堅(jiān)強(qiáng)）用了那些具體材料？（磨難：圓明園，鄧世昌；堅(jiān)強(qiáng)：孫中山，毛澤東，鄧小平）。（展示寫具體的過程，讓全體學(xué)生知道怎么修改。其實(shí)，一篇好的演講稿子，也許不僅僅只是一個(gè)觀點(diǎn)，有可能有一組觀點(diǎn)。5．指導(dǎo)將結(jié)尾寫好。我的話語多得成一部歷史，我的話語多得可組成一片星河，但是說得最多最動(dòng)情的一句，便是──騰飛吧祖國，祖國吉祥，吉祥祖國。8．為自己的演講稿加一個(gè)好標(biāo)題。讓語言更有演講的魅力寫作演講稿，在語言上應(yīng)注意以下問題。如果使用的語言，講出來誰也聽不懂，演講就失去了聽眾，也就失去了演講的意義。怎樣使語言生動(dòng)呢？可以用名言格言增強(qiáng)說服力。4．學(xué)生修改自己的演講稿。團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備，合作匯報(bào)1．自讀“口語交際習(xí)作二》口語交際希望同學(xué)們積極排練，在上口語交際時(shí)一展風(fēng)采?！锝谭ǎ涸诮虒W(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們圍繞主題“祖國在我心中”盡情展現(xiàn)自己的才能。教學(xué)難點(diǎn)：如何有機(jī)的演講的內(nèi)容作為素材運(yùn)用到