【正文】 五、美文賞析。自己寫作，不愿寫演講稿的同學寫讀后感，注意的是要表達真情實感。然后推薦給大家。）（4）生再分析，這篇演講稿的觀點是什么？他運用了哪些材料說明觀點？（觀點：歌頌祖國發(fā)展快。這一樁樁一件件驚人的成績，怎能不讓全世界龍的傳人而感到自豪呢？我們作為新時代跨世紀的接班人，更應該努力去擔當起建設(shè)祖國的大任。多年來，我們的祖國各項事業(yè)的蓬勃發(fā)展，更加快了我們向發(fā)達國家靠近的步伐，使中國成功加入世貿(mào)組織。一條條橫跨東西南北的柏油馬路上飛馳著亮麗豪華的轎車。隨著改革開放步伐的日益加快。在戰(zhàn)火紛飛，硝煙彌漫的戰(zhàn)爭歲月里，就曾涌現(xiàn)過許多可歌可泣的英雄志士。但我相信同學們在學習的過程中和老師的教育下，一定會有一個明確的目標?！白鎳谖倚闹小钡难葜v稿呢？（1）出示范文《祖國啊，母親》，師演講。二、寫作指導。，說說今天的作文寫什么？（演講稿或讀后感。），給最優(yōu)秀的匯報者頒獎。，同學根據(jù)匯報情況做出公正的評價，選出最優(yōu)秀的匯報者。，組內(nèi)排練。二、確定匯報形式，小組排練。如何在演講中表達愛國情感，如何寫演講稿能做到觀點明確，有感染力和號召力，都需教師多花工夫。教學目標：，表達自己的愛國情感?！飳W生情況分析:由于本班學生住校生多，因而搜集信息的渠道和資料的量會受到限制，但課前應積極鼓勵學生盡量作好充分的準備，因為只有準備充分，才能保證上課的高效。相信同學在課外也搜集到許多愛國的感人詩篇、故事、演講稿??請同學們自己約和心組，可以采取不同的形式匯報“祖國在我心中”。第五篇：《口語交際今天我們將把前期的成果進行集中展示，將我們心中對祖國的熱愛集中體現(xiàn)出來，我們將召開一次“祖國在我心中”學習匯報會。3．教師以一篇書面化語言較明顯的演講稿為例子，談?wù)勗趺礃有薷奈恼碌恼Z言。好的演講稿，語言要生動。演講稿寫完后，要念一念，聽一聽，看是不是“上口”“入耳”。2．下發(fā)一篇關(guān)于演講稿語言方面的要求，學生閱讀。7．請兩個同學將完整的稿子讀出來。這是一個沸騰上升的祖國；這是一個如日中天的祖國。（時間1 2分鐘左右）4．寫完后就幾位同學的習作進行交流、評價。合成完整的演講稿1．師：剛才我們以一個片段為例子，談了怎么樣將觀點寫具體。2．集體修改需要改進的演講稿片段。但我的祖國沒有沉沒，在亞細亞的東部，用寬厚的臂膀，挽起高山大海，將炎黃子孫攬于懷中，用茅草和土磚修復殘缺的歲月，用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活。那么怎么讓別人覺得你的觀點很有說服力呢？這就需要借助一些材料了。（學生分小組說一句帶有“祖國”的話。我們再來研究演講稿主體部分的要求：然后寫演講的主要內(nèi)容，注意結(jié)合具體的材料，把要表達的觀點說清楚 師：請大家說說，通過研究，你發(fā)現(xiàn)了什么？（從這句話我們不難發(fā)現(xiàn)，寫演講稿子，首先要有觀點；其次用具體材料來說明自己的觀點。3．演講稿一般可以分為幾個部分呢？請大家默讀習作提示第二段。（這項任務(wù)老師就不作具體的指導了）回顧綜合性學習成果，學寫演講稿1．引導確定主題。）是的，這些演講有一個共同的地方，就是在公開場合發(fā)表自己的觀點。其實，月兒本無情，群山之所以予人嫻靜，草原之所以予人壯麗之感，都是因為多情的人賦予它們生命，使它們鮮活，使它們富麗。唐明皇與楊貴妃的相愛，原來是一種平凡的男女愛戀，但是經(jīng)過香山先生巧妙的構(gòu)思，精致的渲染，便成了一段富于色彩的傳奇故事，“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝，天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”。李白躺在床上，看見窗外的月光，因而想起自己的故鄉(xiāng)，“床前明月光，疑是地上霜。接下來，老師將這篇文章的下半部分發(fā)給大家，讀了之后，請說說，這篇文章和以前我們讀到的文章有哪些不一樣的地方？有哪些一樣的地方？同學們：這一群“母親”的孩子，他們有一個共同的名字，叫做中國人。曾經(jīng)，你驕傲過，自豪過；也曾經(jīng)，你黯然傷神過，憤怒過。教師將一段演講稿展示在屏幕上，聲情并茂地讀給學生聽（如果能做到講，則更好），讓學生以比較直觀地感受演講的魅力。4．在活動中感受中華民族的偉大，進一步增強振興中華的責任感。教學反思：第四篇：口語交際、習作二《口語交際修改演講稿（從語言上修改）。學生寫結(jié)尾。結(jié)尾的方式：（1）號召式結(jié)尾。再次展示演講稿。任務(wù)一：交流演講稿展示三位同學的演講稿，同學們從觀點、材料兩方面來評價。出示范文，引導習作。圍繞“祖國在我心中”提出自己的觀點。分步完成演講稿。交流。寫演講稿，要圍繞著主題。交流感受。第二課時習作課時目標：1?學習根據(jù)主題寫簡明的演講稿〃在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。分組展示。分小組討論匯報形式。任務(wù)二：分組準備，合作匯報自讀“口語交際課 中第一課時口語交際課時目標： 1?能將搜集到的材料〃用比較合適自己的方式與同學交流分享〃養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點的習慣。（剪貼、手抄報、摘錄。4?在活動中感受中華民族的偉大〃進一步增強振興中華的責任感。也為習作——寫演講稿提供演練的機會。習作二【教材分析】本次習作安排了兩項內(nèi)容供學生選擇〃一是寫演講稿〃二是寫讀后感。要把作文寫好就要善于觀察我們身邊的事，做個留心觀察生活的人。二、全班評議1．同桌互相欣賞，并推薦優(yōu)秀習作。怎樣寫好開頭和結(jié)尾。（板書：為什么有這樣的理想？如何實現(xiàn)自己的理想？）2．小組交流、討論（師生互動、生生互動）3．推薦上臺交流的同學四、班級發(fā)言大家都講過以后，各小組推薦講得好的同學發(fā)言。那么，你的理想是什么？ 。2．學生交流積累有關(guān)理想方面的名人名言。要講真話、吐真情、表達有條理、語氣語調(diào)適當，態(tài)度自然大方。2．口語交際中，要聯(lián)系自己的興趣、愛好、向往，敢想敢說。2．將全班學生的習作裝訂成集，編成一本民俗作品集，共同商議起個醒目的題目。2．教師引導學生圍繞是否突出民俗特點，是否清楚具體等，來進行表達上的評議。三、指導學生習作學生作文，教師巡回指導。二、確定思路，回顧寫法1．你最想介紹的哪種民風民俗？引導學生回憶口語交際課上聽到的和自己在課前搜集到的資料，