【正文】 老師范寫后學生試寫，然后師生點評。（配樂）調雙姿）四、展示、賞析學生作品，師生共同小結。板書設計：左下包右上上包下 道層下包上左包右 畫區(qū)（強第二篇：五年級(上)書法教案第一課 獨體字結構 教學目的：使學生認識獨體字中兩種結構的寫法，學習書寫取中結構的字和偏斜結構的字，注意學生的書寫姿勢。教學時數(shù)：1課時 教學過程：一、談話導入課題，背“寫字歌”，強調書寫雙姿。請學生們找出其中的獨體字，并分析獨體字的特點：獨體字，直接由筆畫組成，一般筆畫較少，分取中結構的字和偏斜結構的字。找出取中結構字的特點：中間豎是主筆，要直，兩側筆畫要相稱。木：橫較短，撇、捺相稱。練習書寫。說說寫偏斜結構的字的要領：主筆不要過斜，使字的重心穩(wěn)定。學習寫右偏斜的字；“飛”、“戈”、“氣”、“式”（主筆向右偏斜）五、學生練習書寫并進行行款練習。第二課 上下結構 教學目的：使學生認識上下結構的字的規(guī)律，學習書寫上窄下寬和上寬下窄的字，學習上下結構字的行款練習。教學時數(shù)：1課時 教學步驟：一、揭示課題二、指名書寫上下結構的字，找出這類字的規(guī)律，并說說書寫要求。要求：書寫時要使上下對正，寬窄適當。出示上窄下寬的字：志、支、星、實、泉、筆、輩讀一讀，說說書寫這些字應注意什么？（先說后書寫）“志” 首橫偏上居中，下部托正上部?！靶恰?橫的間隔均勻，末橫要長?！肮P” 上部左低右高，下部底橫較長。學生練習書寫以上幾個字和與上面幾個字結構相同的字。出示上寬下窄的字：分、學、金、皆、春、努同位互相分析這些字的寫法。五、將所學知識運用到行款練習中去。第三課 上中下結構 教學目的：幫助學生認識上中下結構字的特點，掌握這類字的書寫規(guī)律；學習書寫上部較寬的字：意、章，學習書寫中部較寬的字：苦、等、墨、茶、舉、餐；學習書寫下部較寬的字：克、草、率、籃、蕉、慧等等。教學時數(shù)：1課時 教學過程：一、揭示課題二、說說上中下結構的字的特點：上中下結構的字由三部分組成，每個字都有最寬的部分，寫這類字要注意上中下三部分對正。上部最寬：意、章 中部最寬：賽、餐、崇 下部最寬：籃、蕉、慧四、學習書寫上部最寬的字。五、分四人小組分析中部最寬和下部最寬的字的寫法。崇 橫的間距要均勻，中部上點要短。六、學生練習書寫中部最寬和上部最寬的字，并完成行款練習。第四課 左右結構 目的要求： 幫助學生認識左右結構的字的特點和六種書寫形式，學習書寫左窄右寬的字和左寬右窄的字；學習書寫左短右長的字和左長右短的字；學習書寫左高右低的字和左低右高的字。教學時數(shù)：1課時 教學過程：一、引言揭題。左窄右寬左短右長左高右低左寬右窄左長右短左低右高左右結構的字有以上六種規(guī)律，書寫時要先找準規(guī)律，再認真書寫。溫 輪 新 如 蝶 紅 孤 部 但 勸 摔 斷四、分析字的寫法?！拔弧?右部稍短，左部稍長?！靶邸?左部窄短，右部寬長?！坝　?左右寬窄相等，右部稍長。其余的字學生自行分析。五、完成行款練習。第五課 左中右結構 目的要求：幫助學生認識左中右結構的字的特點，學習書寫左中右寬窄不同的字，書寫左中右長短不同的字和左中右高低不同的字，掌握其書寫規(guī)律和字的間架結構。教學時數(shù)：1課時 教學過程：一、游戲揭題。例：（村）羽 卻 秋（又）月 目 番（樹）（腳）（瞅）（翻）老師講述：今天，我們將學習書寫左中右結構的字。書寫時要分清這三部分的位置。出示這類字?！氨妗?中部窄寬，右部比左部稍長?！拔ⅰ?中部窄短，左部、右部稍寬長。三、學習書寫左中右長短不同的字。學生練習書寫。１、說說“腳、街、湖、謝、衍、御”左中右部分高低情況。五、完成行款練習。第六課 包圍結構 目的要求：幫助學生認識包圍結構的字的兩種類型和半包圍結構的三種形式；學習書寫“左上包右下”、“右上包左下”、“左包右”、“上包下”、“下包上”的字；學習書寫全包圍的字。教學時間：1課時 教學過程：一、揭示課題。出示半包圍結構的字“床、邊、團、畫、國、回、區(qū)、句、同、園”找出那些字是半包圍結構，那些字是全包圍結構。廈 扇 幽習匹 周 延 趙左上包右下：（廈 扇）左下包右上：（延 趙）右上包左下：（習）左包右：（匹）上包下：（周）下包上：（幽）四、教師引導學生分析各種類型的字。“邊” “力”稍偏右上，點比橫折鉤稍高?！皡^(qū)” 被包部分對正包圍部分上橫?！爱嫛?“田”字與四周筆畫間隔要勻。六、學生練習書寫。八、完成行款練習。第七課 獨體字結構 目的要求：通過教學，使學生掌握獨體字結構及其寫法；通過實際練習，掌握“取中結構”、“偏斜結構”的獨體字的書寫特征。教學時間：1課時 教學過程：一、復習導入：毛筆字的寫法要領。握筆姿勢檢查。出示取中結構的范例?！?王”字首橫位于格子的上部中間，豎要直，下橫要長，三橫間隔均勻。學生試寫，老師指點。學生自己體會三個字的結構特征及其寫法，老師輔導學生。偏斜結構字的特征。老師范寫“夕”要注意整個字的穩(wěn)重。“戶、飛、戈”各應注意什么？學生進行行款練習。五、學生作業(yè)：練習寫這八個字。教學重難點： “昏”的寫法。二、教授新課：講 演 試 評出示“音、條、昏、青、窮、冒、雪、前”等字?！盎琛笔灼财笊希Q提的“豎”稍向左斜，斜鉤較長伸。展示學生的字，評點。老師巡視、輔導。五、練習其他的字并進行行款練習。教學重難點： “泉”字的寫法。二、引入新課，板書課題?！叭弊郑喜窟呚Q稍內斜，下部橫撇的“橫”上斜度較大，右邊撇起筆要高。五、再讀帖，看看其他字的書寫特征。七、老師巡視、輔導學生。九、學生書寫作品展示、評點。教學重難點： “衷、鼻”的寫法。組織教學，觀察學生的精神面貌，檢查學生寫字用具及擺放位置。二、教授新課，講演試評?！矗薄?出示“意”，講要領，看書自由讀提示?！矗场?學生試寫。３、指導“等”的寫法。（步驟同上）三、學生練字，個別指導。五、布置家庭作業(yè)，練習本課的字。教學重難點： “都、改、地”的寫法。１、組織教學，檢查學生寫字用具及擺放位置。３、導入新課，出示課題。１、指導寫“都”。（左部上邊豎起筆較高，撇直長，“日”不要過于偏右，右部比左部低）〈2〉老師范寫?！?〉點評學生作品。〈１〉 出示“改”，講要領。左部橫筆畫均勻，右部撇捺舒展）〈２〉 老師范寫后學生試寫，然后點評作品。四、展示、賞析學生作品。板書設計：左右結構〈一〉 左寬右窄 左窄右寬 都 改第十二課 左右結構〈二〉 教學目標：通過教學，使學生掌握左短右長，左長右短的左右結構字的寫法，指導學生練習本課每個字的寫法；加強學生雙姿訓練。教學時數(shù)：1課時教學過程：一、復習導入新課。１、指導“海”的寫法。（三點水分布均勻，右邊占的部分多）〈２〉 師范寫后學生試寫，然后點評學生作品。（與“?！钡慕谭ú襟E相同）三、學生練習寫“陽、粒、觀、時”等字。五、布置家庭作業(yè)。教學重難點：“樹、激、街”的寫法。二、教授新課，講演試評。２、指導書寫“樹”。〈２〉 老師范寫后，學生試寫，然后點評學生作品。〈１〉 出示“街”，講要領：中部比左部高，右部比左部、中部底而稍寬。三、學生習練其它的字，教師巡視，個別指導。五、布置家庭作業(yè)：練習寫本課的字，每個字寫一排，一周內完成。教學重難點：“度、扇、司”的寫法。１、組織教學，觀察學生精神面貌，檢查學生的坐姿和執(zhí)筆方法。（出示本課的生字）今天來的朋友有什么共同點？又有什么不同的地方？ 隨機板書課題：左上包右下 右上包左下二、教授新課，講演試評。〈１〉 出示“度”講要領。指導“扇”的寫法。（首點稍偏右，被包部分比橫折稍密。三、學生習練其它字，教師巡視個別指導。五、布置家庭作業(yè)：練習本課的字。教學重難點：“道、網、畫”的寫法。二、授新課，講演試評。〈１〉 出示“道”講要領?！矗病?老師范寫后學生試寫，然后點評學生作品?！矗薄?出示“畫”，講要領?！矗病?老師范寫后學生試寫，然后師生點評。（配樂）（強調雙姿）四、展示、賞析學生作品，師生共同小結。板書設計：左下包右上 上包下 道 層下包上 左包右 畫 區(qū)第三篇：五年級上書法教案（五年級上書法）王文軍第一課教學要求：1）學習正確的寫字姿勢：頭正，身直，臂開，足安。3）學習“橫”“豎”的寫法，并練習填廓，單鉤寫字：一，工，上。教學難點：“橫”“豎”的練習，單鉤寫字。二，復習五指執(zhí)筆法：1）懸腕肘執(zhí)筆十分鐘。2）老師巡視指導。2）直落筆。4）中鋒行筆。6）按，收筆。2）橫落筆。4）行筆中鋒。6)按，收筆。學生練習，老師巡視指導。單線要處在每一點畫的中心，偏了，就說明運筆不準確。3）質疑。五，回家作業(yè)： 1）基本筆劃練習：“橫”，“豎”各二張。總結：書寫姿勢是基礎。第二課：教學要求：1）復習寫字姿勢和執(zhí)筆方法。教學重點：掌握正確書寫姿勢及執(zhí)筆方法。一，復習：1）念寫字歌：頭正身直腳放平，涵胸拔背臂張開；心要靜，筆到位；持之以恒提高快。3）復習上節(jié)課“橫”和“豎”的寫法。二，新授：1）學習基本筆劃：“橫折”和“短橫”的寫法。 3）學生練習，老師巡視指導。三，老師示范例字：且土王1）邊示范，邊講解如何寫好“橫折”與“短橫”。3）學生練習，老師巡視指導。2）例字：且土王各三張。老師仔細講解，手把手地教，耐心細致地糾正錯誤對學生影響很大，促動也較大，應予以堅持。2）學習“豎鉤”和寫法。教學重點：掌握正確書寫姿勢及握筆方法。例字：“言，圭，捉”的練習和正確書寫。2）練習懸肘執(zhí)筆五分鐘。4）學生作業(yè)講評，反饋。2）老師示范，講解。鉤：向左平推出中鋒，呈三角形。4）錯誤舉例并指導糾正。1）橫劃應有長短，粗細及方向的變化。3）學生練習，老師巡視指導。2）例字：言圭提各三張。第四課：教學要求：1）復習寫字姿勢和五指執(zhí)筆法。學習例字“川，南，甫”多豎組成的字，注意起筆，收筆，長短，粗細，向背的變。教學難點：“橫折鉤”的寫法，例字“川，南，甫”的練習和正確書寫。2）懸肘執(zhí)筆五分鐘。4）作業(yè)講評，反饋。2）老師示范，講解：起筆：按，提，按，寫成“橫”，在橫劃尾端“提，按，提”，中鋒寫成“豎鉤”，向左平推出鋒。4）指導糾正。2）南：十字頭小，下面寬，左豎短，橫折鉤長。4）學生練習，老師巡視指導。2）例字：川南甫各三張。第五課： 教學要求：1）復習寫字姿勢和五指執(zhí)筆法。教學重點：掌握正確的寫字姿勢及執(zhí)筆方法。例字“憐，羽，率”的練習和正確書寫。2）懸肘執(zhí)筆五分鐘。二，新授：1）學習基本筆劃“捺”的寫法。起筆：稍輕，轉鋒平鋪筆毛，向右下方由細到粗中鋒下行；至“捺”腳處頓筆，使筆毛盡量鋪開，提筆向右正方出鋒。三，老師示范例字：憐羽率1）憐：注意“豎心旁”一為豎點，一為橫點，撇，捺分開。3）率：點的變化很大，要各盡其態(tài)，相互回顧。四，回家作業(yè)： 1）基本筆劃練習：“捺”?？偨Y：注意點的形態(tài)改變，要各盡其態(tài)，相互回顧。第六課：教學要求： 1）復習寫字姿勢和五指執(zhí)筆法。教學重點：掌握正確的書寫姿勢及執(zhí)筆方法。一，復習：1）念寫字歌：頭正身直腳放平，涵胸拔背臂張開，掌豎腕平肘抬起。3）復習“捺”的寫法。“來”的寫法：上半部分點低撇高，點短撇長；下半部分左撇右捺不超過中間“豎”的長度?！耙簟钡膶懛ǎ褐鞴P是長橫，下面的日字要寫得瘦長。3）學生臨寫，老師糾錯。四，老師巡視指導。六，布置回家作業(yè)。2）復習“橫折鉤”和“捺”的寫法。教學重點：掌握正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法。一，復習：1）念寫字歌：頭正身直腳放平，涵胸拔背臂張開，掌豎腕平肘抬起。3）復習基本筆劃“橫，豎，撇，點，橫折，豎鉤，橫折鉤，捺，捺鉤”。學習新筆劃“乙”，復習“橫折鉤”的寫法，下面加上短橫就是“乙”。3）講解“熱”，“交”，“注”字的具體寫法?！敖弧钡膶懛ǎ荷习氩糠质站o，撇稍短，有彎勢，捺長，伸展。4）老師示范寫“熱，交，注”字。三，反饋，講評?？偨Y：三點水的變化要引導學生自己去把握位置，培養(yǎng)學生自主的觀察能力和學習方法。2）復習“乙”的寫法，學習例字“字，覺，益”。教學難點：例字：“字，覺，益”的練習和正確書寫。2）懸肘執(zhí)筆五分鐘。二，新授：1）出示例字：字覺益，并分別講解具體寫法?！坝X”的寫法：三點左低右高，“見”的豎彎鉤要拉長。2）老師示范寫這三個例字。三，作業(yè)反饋和講評。第九課：教學要求：1）復習寫字姿勢和五指執(zhí)筆法。教學重點：掌握正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法。一，復習：1）念寫字歌：頭正身直腳放平，涵胸拔背臂張開，掌豎腕平肘抬起。3）復習基本筆劃“橫豎彎鉤”，“捺”，“橫折鉤”，“捺鉤”，“豎彎鉤”?！肮佟弊值膶懛ǎ簩毶w頭不宜太大，一豎要長，兩個“口”上略小下略大，稍有區(qū)別?！翱凇钡膬韶Q稍王內側。2）老師示范寫這三個例字。三，作業(yè)反饋，講評。第十課教學要求：1）掌握正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法。教學重點：掌握正確的運筆方法，學會筆尖走路。教學難點： 例字：“足，路，踅”的練習和正確書寫。2）運筆方法：筆尖走路，輕提輕按，筆送到頭?！白恪弊值膶懛ǎ鹤忠诟褡拥闹醒耄厦娴目诓灰诉^大?！奥贰弊值膶懛ǎ鹤阕肿鲎筮吪詴r，捺改成了提，從上中線寫到下中線，左右各占半格，左右基本相等。2）講解完畢后，老師示范寫例字。四，作業(yè)反饋，講評。第十一課：教學要求：1）掌握正確的書寫姿勢：頭正，身直，臂張，足安。3）學習例字：“二，幾，甘”。教學難點： 1）懸肘執(zhí)筆。教學過程：一，學習正