【正文】 和提點兩種，右點的寫法一般用側點?！熬摺弊稚险聦?，末橫要斜長，八字底左右分開，能托住上部。教學重難點： 學習上善若水。二、集字解讀“上善若水”，出自我國傳統(tǒng)典籍《道德經(jīng)》。三、臨習指導“上”字豎畫粗壯厚實，起筆力量要重，“善”字橫畫長短錯落，中橫舒展?！八弊制厕嗍嬲梗笥一緦ΨQ。“上”字需粗重?！叭簟弊肿中畏秸袡M伸展。六、課外拓展從《多寶塔碑》中集字書寫“萬象更新”。教學重難點：學習“炅、是、昔、書”； 教學過程：一、直接導入今天，我們學習書寫日字頭與日字底。形態(tài)瘦長。形態(tài)略寬，以求沉穩(wěn)。是 炅 普 替四、練一練教師指導：日字頭和日字底呈長形時，豎長橫短；呈扁形時，豎短橫長。“智”字上寬下窄，“知”左長右短呈扁形；日字底寬窄適度，豎左細右粗，左短右長。教學重難點：學習“思、感、資、貞”； 教學過程：一、直接導入今天，我們學習書寫心字底與貝字底。三點左低右高。筆順筆法展示三、我來動筆用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫下面幾個字的偏旁，看看位置是否合理。貝字底呈縱勢，下兩點撐開；撇點較長，向左伸；中間兩橫靠左，不與右豎相接。“（質）”字上橫下縱，貝字底下兩點撐開托住上部。教學重難點：學習“崇、歲、玄、夜”； 教學過程：一、直接導入今天，我們學習書寫山字頭與京字頭。豎折分筆寫成。整體左低右高。點取直勢，形態(tài)粗壯，橫畫細長，左低右高。崇 巖 夜 京四、練一練教師指導：山字頭三豎略斜，中間豎略長，橫畫向右上斜。五、比一比比較不同書法家寫京字頭的特點 玄 夜 玄 言歐陽詢 褚遂良 柳公權 趙孟頫六、臨習指導“岑”字山字頭較小，“今”撇捺舒展。七、知識鏈接 禮器碑八、作業(yè)布置 完成練習九、教學反思第11課 集字臨摹練習（三）教學目標：“學、而、時、習”； 。二、集字解讀“學而時習之”，出自我國傳統(tǒng)典籍《論語》。三、練一練教師指導：“（學）”字中間寬，上部分緊密，下部分疏朗?！埃〞r）”字左窄右寬。“之”字左縮右伸?！爸弊洲喈嫶种厥嬲埂Ａ?、作業(yè)布置 完成練習七、教學反思第12課 廠字旁與廣字旁教學目標：“辰、厥、府、庭”； 。二、要領圖解廠字旁橫畫斜而短，撇畫先豎后轉向左下。筆順筆法展示三、我來動筆用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫下面幾個字的偏旁，看看位置是否合理。廠字旁橫稍上斜，撇斜長。五、比一比比較不同書法家寫廠字旁與廣字旁的特點 歐陽詢 褚遂良 柳公權 趙孟頫六、臨習指導闕字由于筆畫較多，廠字旁的橫較長，撇較細，被包圍的部分左右對等，改捺為點。七、知識鏈接 西狹頌八、作業(yè)布置 完成練習九、教學反思第13課 走之底與走字旁教學目標：“近、通、起、超”； “走”的字形演變。二、要領圖解走字底點取平勢，橫折折撇短小呈縱勢，平捺上平下斜。撇短呈縱勢，捺長取橫勢。迎 造 起 趙四、練一練 教師指導：走之底由點、橫折折撇、捺組成，重點注意橫折折撇的寫法，要輕重適宜，捺畫平而舒展。五、比一比比較不同書法家寫走之底與走字旁的特點 歐陽詢 褚遂良 柳公權 趙孟頫六、臨習指導“通”字的走之底橫折折撇粗細分明，“甬”高于走之底。七、知識鏈接 “走”的字形演變八、作業(yè)布置 完成練習九、教學反思第14課 同字框與門字框教學目標：“同、用、開、問”； “門”的字形演變。二、要領圖解同字框先寫豎再寫橫折鉤。筆順筆法展示門字框先寫豎在寫橫折，兩橫短小。筆順筆法展示三、我來動筆用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫下面幾個字的偏旁，看看位置是否合理。門字框要注意左短右長，左小右大?！埃▎枺白值拈T字框左小右大，“口”上靠。教學重難點：學習“團、圓、因、圍”； 教學過程：一、直接導入今天，我們學習書寫方框。寫完被包圍部分再寫長橫封口。四 因 圓 圍四、練一練教師指導：方框左豎細短，右豎鉤粗長。五、比一比比較不同書法家寫方框的特點 歐陽詢 褚遂良 柳公權 趙孟頫六、臨習指導“因”字方框內筆畫較少，“大”偏左靠上，筆畫較粗。七、知識鏈接——曹全碑八、作業(yè)布置 完成練習九、教學反思第16課 集字臨摹練習（四）教學目標：“天、地、正、氣”； 。二、集字解讀“天地有正氣，出自南宋文天祥的《正氣歌》。三、練一練教師指導：“天”字撇捺舒展。“有”字上橫下縱?！埃猓弊謾M折彎鉤的彎鉤部分，應向內收而圓勁有力，出鉤爽利。六、作業(yè)布置 完成練習七、教學反思第二篇：西泠印社 五年級上冊書法第十課第十課山字頭與京字頭教學目標,了解帶有這兩種偏旁的字書寫時的細微變化。,體驗書寫的快樂,感受書法之美。本課板塊包括了“要領圖解、我來動筆、練一練、比一比、臨習指導知識鏈接”六部分,要求掌握山字頭與京字頭這兩個偏旁的基本寫法,把握筆畫之間的位置關系,能準確地書寫帶有這些偏旁的字,注意間架結構,逐步做到用筆精準,結體勻稱,端正美觀。難點:初步掌握帶有山字頭與京字頭的字的書寫特點和規(guī)律。板書設計山字頭與京字頭山字頭三堅略短,呈扁勢 京字頭點居橫中,橫畫伸展 教學流程一、導入新課:用幻燈出示“崇、歲、玄、夜”四字,請學生說一說這四個字都是什么結構,它們的偏旁分別是什么。出示本課課題:《山字頭與京字頭》二、學習新知學習山字頭與京字頭的寫法(1)出示圖解,教師運用投影儀進行示范書寫(或播放相應視須),學生觀察、討論得出山字頭與京字頭的書寫筆順和筆法(2)教師小結書寫要領。點取直勢,形態(tài)粗壯,橫畫細左低右高(3)用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫書上“我來動筆”幾個字偏旁,看看位置是否合理。(1)教師示范書寫“崇、歲、玄、夜”四字(或播放相視)邊寫