高職高專評估心得體會(huì)-在線瀏覽
2024-10-01 05:56本頁面
【正文】 口的工作如何如何忙，從教務(wù)處長到教學(xué)主管副校長如何累得要吐血要住院等等。今年，我也接待了60余個(gè)兄弟院校的來訪，其中有一個(gè)共同點(diǎn)令我十分擔(dān)憂，這就是許多院校的主要領(lǐng)導(dǎo)仍在將評估工作視為教學(xué)口幾個(gè)部門的事，其評估領(lǐng)導(dǎo)工作的重?fù)?dān)仍然還壓在教學(xué)主管副校長身上。這種觀念上的錯(cuò)誤，也曾導(dǎo)致我們在準(zhǔn)備評估工作初期的混亂和失誤。經(jīng)常因?yàn)橐粋€(gè)數(shù)字核實(shí)的問題、一個(gè)報(bào)告或文件由誰起草的問題、一件小事歸誰管的問題爭得不可開交。 人才培養(yǎng)工作就是育人的全過程，學(xué)校教育是全方位的教育。傳統(tǒng)上的管理理念是一個(gè)產(chǎn)品在市場上 出現(xiàn)了問題，就集中在生產(chǎn)環(huán)節(jié)找毛病，實(shí)際上一個(gè)產(chǎn)品的質(zhì)量的意義是多重的、全方位的。學(xué)校的教育質(zhì)量也是這樣一個(gè)概念，它涉及到了德、智、體、美、勞等方面的內(nèi)容，還涉及到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人等方面的教育。因此，要搞好評估工作，必須要黨委一班人全部上陣，書記、院長要親自掛帥，統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮。 試想，如此重的擔(dān)子，放在教學(xué)副校長一人肩上，在教學(xué)口小圈子里做文章，能搞好評估工作嗎。 （二）要轉(zhuǎn)變“與人不同就是特色”的觀念 評估指標(biāo)體系中除了七個(gè)重要指標(biāo)之外，還有一個(gè)一票否決的指標(biāo)就是特色建設(shè)和創(chuàng)新項(xiàng)目。因此，學(xué)校要辦出特色主動(dòng)創(chuàng)新，就必須有正確的辦學(xué)理念。因此，評估之前，一定要將多年辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新提煉深化，上升成為一種科學(xué)的系統(tǒng)的理念。正確的理念可以指導(dǎo)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行有價(jià)值的創(chuàng)新，長期的、不斷的有價(jià)值的創(chuàng)新可以積淀成為鮮明的辦學(xué)的特色。特色不是創(chuàng)新的簡單積累和疊加，它應(yīng)該形成和體現(xiàn)在對學(xué)校整體工作的指導(dǎo)方面，這就是特色的整
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