【摘要】第一篇:讀《聽吳正憲老師評課》有感 讀《聽吳正憲老師評課》有感 暑假即將開始時,學校組織了全體教師讀一本書,因此,我有幸拜讀了《聽吳正憲老師評課》一書,在吳老師的評課中,老師們感悟著吳老師的教育智...
2024-10-25 03:16
【摘要】第一篇:王崧舟語文 無錫的惠山,樹木蔥蘢,藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉,人稱“天下第二泉”。 有一年中秋之夜,小阿炳跟著師父來到泉邊賞月。水面月光如銀,師父靜靜地傾聽著泉聲。突然,他問小阿炳:“你聽...
2024-11-15 22:41
【摘要】教師個人參考計劃總結讀“王崧舟詩意語文課譜”有感 ? 王崧舟——一個特別早就被我銘刻于心的語文大家,而詩意語文,也是在特別早就聽到過這個名詞,但未細細研究何為詩意語文。這回利用寒假,我認真地拜讀了...
2025-01-25 05:47
【摘要】第一篇:《聽竇桂梅老師評課》有感 《聽竇桂梅老師評課》有感 張夢瑾 竇桂梅老師,說來并不陌生,早先因為備賽信息技術與課程整合大賽便與她結緣,校長推薦研學竇桂梅老師的閱讀教學法,于是便開始了在網(wǎng)上...
2024-11-03 22:26
【摘要】第一篇:王崧舟觀后感 觀特級教師王崧舟《桃花心木》有感 王崧舟老師一直都在教育的最前線。他積極倡導“詩意語文”的理想和信念,主張以發(fā)展學生的言語生命為核心,從生命成長的高度觀照和深化語文教育改革,...
2024-10-28 14:07
【摘要】第一篇:王崧舟教學設計鸕鶿 王崧舟教學設計——《鸕鶿》[設計依據(jù)] 《鸕鶿》系浙江省義務教育六年制小學語文第七冊第21課,作者是我國現(xiàn)代著名的文學家鄭振鐸先生。課文從命題上容易被人誤解為是一篇狀物...
2024-11-05 00:51
【摘要】專業(yè)資料整理分享王崧舟《去年的樹》實錄★于平淡中品味天天相伴的美好師:《去年的樹》是一篇童話故事,故事的開頭是這樣寫的,誰愿意讀一讀?(出示:一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上,天天給樹唱歌。樹呢,天天聽著鳥兒唱。)(一生朗讀)師:讀得真棒!一
2025-07-03 06:49
【摘要】第一篇:聽王文麗老師觀摩課有感 聽王文麗老師觀摩課有感 平安堡學區(qū)實驗小學馮海艷 2011年12月29日,我在興隆縣一中禮堂聆聽了由王文麗老師執(zhí)教的詞《漁歌子》和她對“語文閱讀教學中我們應該教什...
2024-11-15 23:56
【摘要】王崧舟:《長相思》教學設計 【教學目標】 1.能字正腔圓、有板有眼地誦讀《長相思》,進一步感受詞的抒情韻律?! ?.了解“風一更,雪一更”的互文手法,感受“更”在古典詩詞中的特殊情味。 3.通過想象、質疑、情境誦讀,體驗詩人身在征途、心系故園的矛盾心情,感悟詩人天涯行役的相思之苦和相思之深?! 窘虒W重點】 在想象、質疑
2025-06-04 06:19
【摘要】第一篇:觀看王崧舟《孔子游春》教學視頻有感(劉陳燕)(定稿) 讓語文課堂成為學生的詩意棲居地 ——觀看王崧舟《孔子游春》視頻有感 花園小學劉陳燕 《小學語文新課程標準》指出:“學生是語文學習的...
2024-11-05 03:00
【摘要】第一篇:王崧舟聽課感受 聽特級語文教師王崧舟教學報告會有感 作為一名剛踏入教育戰(zhàn)線的新教師,早已聽聞王松州老師的課很精彩,很有語文味,本周日能有幸在焦作市實驗小學聽到王松州老師的課,真是倍感榮幸,...
2024-10-28 14:25
【摘要】第一篇:王崧舟《題臨安邸》教學設計 《題臨安邸》、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》整合課 【學習目標】 1、借助教材注釋,結合課外資料,通過獨立自主地學習,正確理解兩首古詩的大概意思。 2、咀嚼和體...
2024-11-05 00:52
【摘要】人教版小學語文第12冊——原執(zhí)教人:王崧舟課件制作:陳敏盤盂早晨的太陽:中午的太陽:車蓋探湯早上身體對太陽的感受:中午身體對太陽的感受:滄滄涼涼遠早晨的太陽:中午的太陽:近一兒曰,我以日始初出時去人近,而日中時遠也。
2025-01-25 01:17
【摘要】第一篇:讀《竇桂梅老師評課》有感 讀《聽竇桂梅老師評課》有感 讀《聽竇桂梅老師評課》主要目的不是學習評課,因為在這之前,先得知道如何上好語文課。雖然工作多年,但是對語文課還是沒有清晰的思路,拿到一...
2024-10-25 02:53
【摘要】王崧舟教學實錄——《小珊迪》第一課時一、故事導入,確定基調。師:這是一個真實的故事。一個在德國留學的中國留學生,在獲得博士學位之后決定留德發(fā)展。他找了第一家公司,沒被錄取,找到第二家,人家也拒絕了他??他找了25家大公司,都沒找到工作。于是他去了一家小公司。他想,憑我這樣的學位和才能,在小公司
2025-02-06 22:53