寫(xiě)字教學(xué)培訓(xùn)寫(xiě)字教學(xué)訓(xùn)練指導(dǎo)策略課件-在線瀏覽
2025-02-01 05:17本頁(yè)面
【正文】 有力，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 要防止筆畫(huà)形態(tài)的練習(xí)只練筆畫(huà)，不顧及字的整體。 ? 5. 毛筆字描紅時(shí)不要反復(fù)填描。 ? ，合作提高。如對(duì)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的方法要點(diǎn)，對(duì)漢字形態(tài)的記憶，對(duì)書(shū)寫(xiě)過(guò)程的掌控等 ,都需要學(xué)生的主動(dòng)參與。 比如 :可以交流讀帖的感受 , 交流對(duì)某字某筆畫(huà)的分析，交流自己摹寫(xiě)的字 。 ? ，激發(fā)興趣。在教學(xué)名家名作欣賞時(shí)，教師可以根據(jù)條件適當(dāng)擴(kuò)展，可以讓學(xué)生看教材中碑帖的全貌，也可以提供書(shū)法名家的作品進(jìn)行欣賞，還可以向?qū)W生介紹書(shū)法家的趣聞?shì)W事。 在教學(xué)前要預(yù)先估計(jì)學(xué)生在寫(xiě)字中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)直觀演示等方法，把病筆與正確的筆畫(huà)進(jìn)行對(duì)比，指出造成病筆的原因，幫助學(xué)生掌握正確的寫(xiě)法 。 教學(xué)中 ,教師要善于利用評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)學(xué)生把字寫(xiě)好。 寫(xiě)字教學(xué)指導(dǎo)策略（ 2） 應(yīng)注重在 “ 導(dǎo) ” 上做文章，具體可從以下三個(gè)方面入手。 在指導(dǎo)和督促中，除了讓學(xué)生懂得怎樣寫(xiě)字是正確的姿勢(shì)外，還讓其明白不正確的寫(xiě)字姿勢(shì)對(duì)身體的危害 —— 易患近視、斜視、駝背、脊椎彎曲等毛病。 ? 找原因，進(jìn)行針對(duì)指導(dǎo)。例如，學(xué)生寫(xiě)字時(shí)總是頭太低，眼睛離桌面太近。 低年級(jí)學(xué)生小， 將手離筆尖 “ 一寸 ” 的要求 , 改為 “ 半寸遠(yuǎn) ” 。 為使學(xué)生牢記規(guī)范的寫(xiě)字姿勢(shì)，編兒歌教給學(xué)生唱：如： “ 學(xué)寫(xiě)字，要注意，肩平背直頭擺正，兩腳平放有精神，一尺一拳距離要記清，手離筆尖半寸遠(yuǎn)，寫(xiě)字認(rèn)真心要靜。 ? 練本領(lǐng)，發(fā)揮示范作用。所以，在學(xué)生面前要自覺(jué)地按照正確的姿勢(shì)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，力求給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)看得見(jiàn)摸得著的 ,書(shū)面姿勢(shì)規(guī)范的榜樣。 寫(xiě)字不只是寫(xiě)字課、語(yǔ)文課的活動(dòng)，它伴隨小學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。 ? 二、“導(dǎo)”在激發(fā)興趣 （共 10條） ? 讓學(xué)生看到進(jìn)步。 ? 樹(shù)立戰(zhàn)勝自我的信心。 ? 加強(qiáng)觀摩交流。 ? ，激發(fā)興趣。 ? 9. 發(fā)揮評(píng)價(jià)在寫(xiě)字中的促進(jìn)作用。 ? “ 導(dǎo) ” 在激發(fā)興趣 。培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)興趣的途徑很多，下面是我在自己的教學(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)做法 。 ? 讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)興趣的源頭。
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