大數(shù)據(jù)對思想政治教育影響及對策-在線瀏覽
2024-09-30 19:19本頁面
【正文】 高新技術(shù)來分享數(shù)據(jù)。思想政治教育者還可以運(yùn)用大數(shù)據(jù)的分析結(jié)果，根據(jù)每個學(xué)生的實際情況制定個性化的教學(xué)方案。在知識經(jīng)濟(jì)時代，數(shù)據(jù)是基礎(chǔ)。思想政治教育者還可以借鑒教育發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的教育理念和方法，充分地吸取精華、剔除糟粕，并用于自己的教學(xué)實踐，從而提高自己的教育水平和教育能力。在數(shù)據(jù)技術(shù)不夠發(fā)達(dá)的年代，思想政治教育者要想提高自己的專業(yè)知識水平和教育能力，通常會去圖書館查閱資料，或者當(dāng)面請教經(jīng)驗豐富的思想政治教育前輩。大數(shù)據(jù)開闊了思想政治教育者的視野，活躍了思想政治教育者的思維，提升了思想政治教育者的工作能力。大數(shù)據(jù)背景下，教育者掌握有用數(shù)據(jù)越多，就越能準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想狀況。在無數(shù)據(jù)階段，教育者要掌握學(xué)生的思想動態(tài)必須花費(fèi)大量的時間，要“眼觀六路，耳聽八方”。這種信息獲取方法往往帶有教育者的主觀偏見，難以保證信息的真實性和準(zhǔn)確性。在目前的大數(shù)據(jù)背景下，教育者對學(xué)生相關(guān)數(shù)據(jù)的獲取進(jìn)入了“樣本=總體”的全數(shù)據(jù)模式，大大提高了信息獲取和把握的準(zhǔn)確性?？傊?，大數(shù)據(jù)能夠使教育者準(zhǔn)確把握每個學(xué)生的思想政治狀況，根據(jù)掌握的情況及時開展思想政治工作，大大提高思想政治教育的實效性。每一次教育活動結(jié)束之后，都有一個總結(jié)反饋階段。大數(shù)據(jù)關(guān)注的信息一般都是長期的和持續(xù)的，只要活動持續(xù)著，就會有不斷被跟蹤記錄的數(shù)據(jù)，思想政治教育者可以根據(jù)跟蹤記錄的數(shù)據(jù)建立相關(guān)的評價機(jī)制和反饋機(jī)制。首先，思想政治教育效果的評價依據(jù)是數(shù)據(jù)，一次教育活動結(jié)束后，可以繼續(xù)跟蹤之前的數(shù)據(jù)，監(jiān)測數(shù)據(jù)變化，通過對比前后數(shù)據(jù)，就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想政治狀況的變化，教育效果也一目了然。教育者通過大數(shù)據(jù)提供的數(shù)據(jù)支持，循環(huán)往復(fù)地進(jìn)行實施、評價、反饋、調(diào)節(jié)等一系列教育過程，不斷鞏固、提升思想政治教育效果，保證教育效果的長效化。大數(shù)據(jù)在給思想政治教育帶來機(jī)遇的同時，也給思想政治教育帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。這不僅要求教育者具備思想政治教育的專業(yè)基礎(chǔ)和能力，還應(yīng)具備強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理能力，能夠?qū)ΨN類繁多的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行篩選，從中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。因為，實際工作中思想政治教育者一般沒有能力去獲得龐大的數(shù)據(jù)量，學(xué)校也不具備大規(guī)模收集、存儲的條件。但目前思想政治教育者還沒有掌握數(shù)據(jù)挖掘的技能，也無法通過數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和預(yù)測。 ，是一種單向活動。教育者有權(quán)按照一定的排列順序講授知識，教育對象沒有選擇權(quán)。由于信息搜索的方式不同，思想政治教育者與教育對象在信息的挖掘、獲取、分析、應(yīng)用等方面都會有許多差異，教育對象挖掘、獲取信息的方式可能比教育者更加專業(yè)、高效，而在數(shù)據(jù)分析方面的優(yōu)勢更突出，這在一定程度上就使得思想政治教育者的主導(dǎo)地位受到挑戰(zhàn)。 ，通過數(shù)據(jù)分析，百度、谷歌能了解人們網(wǎng)頁瀏覽的習(xí)慣，京東、亞馬遜、淘寶可以監(jiān)視人們的購物規(guī)律，qq、微信等透視著人們的交流關(guān)系網(wǎng)，人們的隱私和自由在受到威脅，同時，人們還過分依賴數(shù)據(jù)。在思想政治教育工作中，通過大數(shù)據(jù)分析，會收集到許多學(xué)生自己不愿意透露的信息，出現(xiàn)許多意外的預(yù)測結(jié)果，思想政治教育者會無意中侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)，預(yù)測學(xué)生
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