大數(shù)據(jù)對思想政治教育影響及對策(文件)
【正文】 工作，僅僅依靠思想政治教育者無法完成，它需要專業(yè)的技術(shù)平臺和數(shù)據(jù)分析人才。日常工作中，思想政治教育者要主動轉(zhuǎn)變授課方式，根據(jù)不同的教育對象采取靈活多樣的授課形式，豐富課堂內(nèi)容，增強課堂的感染力。第四，思想政治教育者要樹立創(chuàng)新意識。大數(shù)據(jù)背景下，思想政治教育者要運用大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢促進教書育人工作，僅僅依靠傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)采集辦法是不夠的?？梢愿鶕?jù)教育對象群體的特點，從他們的學習、生活實際出發(fā)，將一些日常生活中有用的信息和能促進學習成績提高的“錦囊妙計”定期發(fā)布在學校網(wǎng)站和論壇上，也可以在校園網(wǎng)投放一些富有正能量的思想政治教育信息，對熱點問題進行分析和討論，營造主流輿論氛圍，幫助教育對象樹立正確的價值觀。要善于發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)時代的新情況、新問題，研究大數(shù)據(jù)背景下學生的思想動態(tài)、人際交往、心理素質(zhì)及抗壓能力，深入研究數(shù)據(jù)挖掘中發(fā)現(xiàn)的個性問題，創(chuàng)新教育觀、人才觀，引導學生健康成長。思想政治教育者通過對數(shù)據(jù)的分析、預測能夠了解教育對象的生活、學習、人際交往、發(fā)表言論、瀏覽的網(wǎng)頁等，大大提高了工作效率?？煽紤]制定“大數(shù)據(jù)管理條例”“大數(shù)據(jù)挖掘公約”“大數(shù)據(jù)職業(yè)操守公約”等，還要提高教育對象數(shù)據(jù)素養(yǎng)，增強其數(shù)據(jù)權(quán)利意識，不恣意制造謠言，不隨意公開他人隱私，提高大數(shù)據(jù)應用能力。如網(wǎng)絡上流傳的“棱鏡門”事件、“艷照門”事件、“人肉搜索”等，困擾著當事人的生活。 ，保護教育對象的隱私權(quán)。思想政治教育者要緊跟時代潮流，主動學習有關(guān)數(shù)據(jù)技術(shù)知識，學習新媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)知識，學習大數(shù)據(jù)的挖掘、采集、分析、整理及應用等知識，將數(shù)據(jù)技術(shù)應用到日常教學中，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學生學習興趣。而且不同的數(shù)據(jù)公司，其搜集數(shù)據(jù)的重點不同，他們的數(shù)據(jù)并不一定對教育者有用。從海量數(shù)據(jù)中挖掘與教育對象有關(guān)的信息，用膾炙人口的語言與其交流互動，促使其暢所欲言，從中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。第三，思想政治教育者要樹立前瞻性意識。第二，思想政治教育者要樹立敏銳的數(shù)據(jù)意識。大數(shù)據(jù)的到來，對思想政治教育者提出了更高的要求。舍恩伯格曾在自己的著作《刪除》中說到：“如果我們不得不擔心，關(guān)于我們的所有信息，將會被保留得比我們的壽命更長，我們還會對瑣碎的流言蜚語發(fā)表我們的觀點嗎。大數(shù)據(jù)時代是一個全新的時代，思想政治教育者要適應這個時代，接受大數(shù)據(jù)并探尋其發(fā)展規(guī)律還有相當?shù)碾y度，這時思想政治教育者的權(quán)威性地位就會受到挑戰(zhàn)。思想政治教育者講授知識、傳播信息，教育對象學習知識、接收信息。大數(shù)據(jù)的核心是預測，準確有效的預測有利于掌握學生的思想動態(tài)。 ，如依托大數(shù)據(jù)對學生的思想、行為進行分析研究，在價值多元化的沖擊中從正面引導學生的思想和活動。其次，教育者收到活動前后學生的數(shù)據(jù)變化，可以針對存在的問題進行有效地調(diào)節(jié)，強化積極作用，消除不利影響，進一步增強思想政治教育的效果。教育者需要對教育活動開展情況和效果進行客觀評價、有效反饋，這對于鞏固教育效果具有重要意義。大數(shù)據(jù)使思想政治教育能夠跟蹤每一個學生的數(shù)據(jù)，準確掌握每一個學生的信息成為可能；在學生不知情的情況下
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