20xx人教版語文必修五第9課說木葉-在線瀏覽

【摘要】河北武邑中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計備課人授課時間課題《說“木葉”》教[學(xué)[目標(biāo)知識與技能分析課文觀點過程與方法以課堂為陣地，提升學(xué)生自主思考、合作交流、探究拓展能力。情感態(tài)度與價值觀理解古詩歌中“木葉”意象的意蘊，把握詩歌意象表現(xiàn)出的感情色彩重難點抓主要信息，搞清層次關(guān)系，

2025-01-22 04:54

20xx人教版語文必修五第9課說木葉word說課稿-在線瀏覽

【摘要】《說木葉》說課稿一、說教材《說木葉》這篇課文選自高中語文第5冊第3單元，必修五第三單元是必修五冊書中唯一的文藝評論和隨筆單元，學(xué)習(xí)本單元，在把握文章基本觀點的基礎(chǔ)上，還可以引導(dǎo)學(xué)生參照選文的寫法，試著對自己熟悉的作品做一點分析和評論。同時，因為本單元課文不同與以往學(xué)習(xí)的文學(xué)作品，都是論說性的，一次在閱讀方法上應(yīng)該給與學(xué)生必要的指導(dǎo)。《說“木葉

2025-01-22 07:40

9說“木葉”3-在線瀏覽

【摘要】說“木葉”自讀指導(dǎo)：1．摸清寫作思路精髓就是精華，指文章獨到的核心，是能給人以教益和啟迪的內(nèi)容。就一般文章而言，要抓住精髓可能并不是很困難的，但是本文的作者既是詩人，又是著名的學(xué)者，論述的又是古代詩歌的語言一個方面的特征，征引的材料十分豐富，如果不是靜心沉氣地仔細(xì)閱讀，我們的同學(xué)很有可能讀不進(jìn)去，因而影響閱讀效果。我們不妨首先摸清作者的寫作思路。

2025-02-05 12:32

2018版高中語文人教版必修五：第9課說“木葉”-在線瀏覽

【摘要】說“木葉”【教學(xué)目標(biāo)】（1）理解課文內(nèi)容，弄清文章由“木葉”所闡釋的詩歌語言暗示性的理論。（2）了解古典詩歌意象的相對穩(wěn)定性特點，提高對古典詩歌的理解力和領(lǐng)悟力。（1）能運用本課所學(xué)知識及獲得的能力分析詩歌同類現(xiàn)象。（2）引導(dǎo)學(xué)生體察詩歌藝術(shù)中的精微之處，養(yǎng)成咀嚼、回味的良好閱讀習(xí)慣。用詩句的優(yōu)美意蘊來打動學(xué)生

2025-02-11 11:55

20xx人教版語文必修五第9課說木葉word學(xué)案-在線瀏覽

【摘要】【導(dǎo)學(xué)】教學(xué)目標(biāo)：理解古代詩歌中“木葉”意象的意蘊，把握詩歌意象表現(xiàn)出的感情色彩；抓主要信息，搞清層次關(guān)系，了解詩歌語言具有潛在暗示性的特點。作者作品：林庚，當(dāng)代學(xué)者、詩人，歷任廈門大學(xué)、燕京大學(xué)、北京大學(xué)中文系教授。其研究主要涉及唐詩、楚辭、文學(xué)史等方面，顯示出詩人學(xué)者的獨有特色。他將創(chuàng)作新詩和研究唐詩完美地統(tǒng)一起來。在唐詩研究方面，

2025-01-22 07:40

20xx人教版語文必修五第9課說木葉2-在線瀏覽

【摘要】教學(xué)目標(biāo)第一課時?初步了解作者，通讀全文?了解課文內(nèi)容，結(jié)構(gòu)，并理解“木葉”意象的意蘊；林庚(1910—)，字靜希，原籍福建閩侯(今福州市)1910年2月22日生于北京1933年畢業(yè)于清華大學(xué)中文系現(xiàn)代詩人，這年秋出版了第一本自由體詩集《夜》1934年任廈門大學(xué)中文系教授1947年任燕京大

2025-01-22 18:29

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【摘要】說“木葉”林庚清華大學(xué)中文系教授，既是詩人，又是學(xué)者。在唐詩和楚辭的研究中卓有建樹，提出了著名的“盛唐氣象”。林庚1、“木葉”意象的來源2、“木葉”意象的發(fā)展3、“木”在形象上有哪些藝術(shù)特征？4、“樹葉”和“木葉”有何不同含義？

2025-01-19 22:39

20xx人教版語文必修五第9課說木葉5-在線瀏覽

【摘要】林庚（1910—2020）字靜希。我國現(xiàn)當(dāng)代著名學(xué)者，詩人，文史學(xué)家。1933年畢業(yè)于清華大學(xué)中文系。1933年出版了第一本自由體詩集《夜》。林庚先生歷任廈門大學(xué)，燕京大學(xué)，北京大學(xué)中文系教授，出版過《春野與窗》《問路集》等六部新詩集及古典文學(xué)專著《詩人李白》《中國文學(xué)簡史》等。

2025-01-22 18:29

20xx人教版高中語文必修五第9課說“木葉”word學(xué)案-在線瀏覽

【摘要】9說“木葉”學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解“樹葉”和“木葉”以及“落葉”和“落木”的不同意味，從而明確“木葉”的藝術(shù)特征，把握其在古典詩詞中的意蘊。2、學(xué)習(xí)詩歌語言富于暗示性的特點。學(xué)習(xí)重點品味作者引用的詩文學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)詩歌語言富于暗示性的特點學(xué)習(xí)課時一課時學(xué)習(xí)方法自主、合作、探究知識

2025-01-31 14:22

20xx人教版高中語文必修五第9課說“木葉”word教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽

【摘要】《說“木葉”》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：Ⅰ、學(xué)習(xí)理解詩歌語言的暗示性特質(zhì)。Ⅱ、根據(jù)詩歌語言的特質(zhì)，進(jìn)行遷移，領(lǐng)略詩歌的精妙之處，給同學(xué)如何鑒賞詩歌提供實感。㈠、導(dǎo)入：各位同學(xué)，有個成語叫“一字千金”。對我而言，第一次領(lǐng)略到一個字的分量，是在小學(xué)三年級的時候，一次作文評析課上。當(dāng)時我對自己的文章充滿了期待，希望能得到老師的贊賞。記得老師

2025-01-22 16:01

20xx人教版高中語文必修五第9課說木葉1-在線瀏覽

【摘要】第9課說“木葉”詩海探珠登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒

2025-01-20 20:44

高中語文人教版必修五同步練測：第三單元9說“木葉”同步練測人教版必修5-在線瀏覽

【摘要】9說“木葉”一、基礎(chǔ)訓(xùn)練（）．（niǎo）裊梟．（xiāo）雄鳧．（fú）水亭皋．（gāo）戍．（shù）戊戌．（xū）鐵砧．（zhēn）得魚忘筌．（quán）．（piān）然歧．（q&#

2025-02-07 06:04

人教版高中語文必修5第三單元第9課說“木葉”教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽

【摘要】第一篇：人教版高中語文必修5第三單元第9課《說“木葉”》教學(xué)設(shè)計 《說木葉》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解中國古典詩歌語言富于暗示性的特質(zhì)，進(jìn)而提高鑒賞古典詩歌的能力。2．了解中國古典詩歌意象的...

2024-10-14 02:27

人教必修5說“木葉”同步練習(xí)-在線瀏覽

【摘要】說“木葉”同步訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練篇一、基礎(chǔ)部分（ɡēｎɡ）陸厥（ｑｕē）橘頌（ｙ?ｕ）王褒（ｂ?。铮ǎ瘿╃姁郏ǎ瑷瞑溃┮鞒ǎ睿┚壒剩ǎ酲ⅲ睿ǎ螅瑷┛紤]（ｌǜ）流傳（ｌｉú

2025-02-05 11:22

人教版語文必修五第6課逍遙游練習(xí)3-在線瀏覽

【摘要】一、學(xué)習(xí)要點（一）關(guān)于莊子莊子(約前369-前286年)，名周，戰(zhàn)國蒙(一說是今河南省商丘縣東北，另一說是今安徽蒙城縣)人，是繼老子之后，戰(zhàn)國時期道家學(xué)派的代表人物。同時他也是一位優(yōu)秀的文學(xué)家、哲學(xué)家。他以其代表作《莊子》(又被稱為《南華經(jīng)》)闡發(fā)了道家思想的精髓，發(fā)展了道家學(xué)說，使之成為對后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的哲學(xué)流派。（

2025-02-05 09:17

人教版語文必修五第9課說”木葉“同步練習(xí)3(專業(yè)版)

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