【正文】 的新規(guī)定和新要求，深入落實 “ 主體責任 ” 和 “ 監(jiān)督責任 ” ，確保黨的紀律剛性約束。現(xiàn)實工作生活中，大家都會遇到自己不懂不會的問題，新到一個單位、新接觸一個領(lǐng)域、新負責某一方面的工作，難免會遇到一些新情況、新問題，作為領(lǐng)導干部都應該端正態(tài)度，放下架子，虛心向周圍的人學習，向老同志學習，向經(jīng)驗豐富的同志學習，善于借鑒他人的經(jīng)驗，盡快提高自己的工作能力。一個單位、一個部門工作能不能搞好，風氣能不能搞正，團結(jié)至 關(guān)重要。新到一個單位的同志，任正職的要注意團結(jié)和帶領(lǐng)班子其他成員一道工作，形成合力；任副職的要擺正位置，支持和維護一把手的工作。 第四，要帶頭改進作風。領(lǐng)導干部的作風，是這個單位和部門干部群眾行為規(guī)范的風向標。所以，大家一定要帶頭改進作風，自覺從理念、德行、用權(quán)等方面嚴格要求自己，時時自省自律。要認真貫徹黨中央 “ 八項規(guī)定 ” 和省委、市委的有關(guān)要求，堅決反對鋪張浪費和大手大腳，堅決抵制享樂主義和奢靡之風，自覺守住為官從政、掌權(quán)用權(quán)、立身做人的底線，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色和良好形象。進一步解放思想、開拓創(chuàng)新，找出差距、全面對 接，增強全力推進產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、完成經(jīng)濟發(fā)展目標的緊迫感和責任感。 ” 各位同志履新后，一定要緊緊圍繞市委、市政府確定的中心工作，把 “ 穩(wěn)增長、保態(tài)勢 ” 這一全局性首要任務(wù)和黨的建設(shè)結(jié)合起來，既要服務(wù)科學發(fā)展，又要抓好黨的建設(shè)，通過抓黨的建設(shè)推動中心任務(wù)。 同志們，大家承載著市委的重托，承載著全市人民的期望，每個人肩上都挑著一份沉甸甸的責任。參加這次會議的有：調(diào)整的干部、涉及調(diào)整干部單位的校長和局機關(guān)中層以上干部。下面，我先宣讀一下教育局干部調(diào)整意見。 剛才，宣布了干部調(diào)整意見， **局長作了重要講話。特別是對同志之間如何搞好團結(jié)，如何適應新的工 作崗位、迅速進入工作角色，講了很好的意見。下面，我強調(diào)幾點： 一、要嚴格遵守組織紀律。同時，每一位同志都要自覺地做到不利于團結(jié)的話不說，不利于工作的事不做，嚴禁散布不利于團結(jié)的言論。 二、維護正常的工作秩序。調(diào)整期間，全體干部都要恪盡職守，保持正常工作，維護正常的工作秩序，確保政令暢通。干部調(diào)整過程中，要嚴守廉政紀律，不搞迎來送住，吃吃喝喝，鋪張浪費。凡不遵守廉政紀律的，一旦發(fā)現(xiàn)，嚴肅處理。所有調(diào)整的同志到崗到位以后，都要始終保持良好的精神狀態(tài)，以嶄新的精神風貌 ，樹立敢于超越過去的信心和勇氣，明確新目標，制定新措施，開拓進取、扎實工作，在新的工作崗位上，為濰城教育事業(yè)發(fā)展，做出新的、更大的貢獻。 第四篇：在干部集體談話會議上的講話 在第二輪處級干部聘任集體談話會上的講話 同志們： 利用暑假 10 幾天的時間，我們第二輪處級干部聘任工作已經(jīng)結(jié)束，處級干部的聘任意見已相繼公布，今天召開處級干部集體談話會議，下面我講兩個方面的問題。整個工作黨委高度重視，干部積極參與，群眾廣泛關(guān)注，聘任工作開展得積極而又穩(wěn)妥。應該說，經(jīng)過第一輪干部聘任制的鍛煉，我們的干部在總體上顯得更加成熟。 ” 各級黨組織發(fā) 揮了政治保證作用，很好地組織了民主推薦和民主評議，為干部聘任奠定了良好的基礎(chǔ)，保證了聘任工作的順利開展。一些因為年齡原因退下來的處級干部，支持干部聘任的有關(guān)政策，服 從組織安排，這些同志身上表現(xiàn)出了一種無私、高尚的品格，值得我們在座的每一個人學習和尊重。整個聘任工作期間，全體干部都堅守工作崗位，真正做到了工作不斷、秩序不亂，人心不散，聘任工作在一種團結(jié)和諧的氛圍中開展，這種風氣、這種面貌，我們覺得既可喜，又可貴，非常值得我們珍惜。這次干部聘任，很好地貫徹了黨委在《處科級干部聘任工作實施意見》中確定的指導思想和基本原則。特別是在新任副處級干部選拔任用中，參與面廣，選擇面大，競爭意識強，更大程度上發(fā)揚了民主，群眾的意見可以說起到了主導作用，真正體現(xiàn)了群眾在干部選拔工作中的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)，應該說是一次成功的、有益的干部聘任改革。本次處級干部聘任，留任原職的干部共 174 人，達到了 76%，交流的干部 22 人， 占 %。期間和大批干部進行談話，集中調(diào)研，征求意見，做了大量深入細致的工作。 （三）經(jīng)過新一輪的聘任，干部隊伍整體素質(zhì)有了進一步的提高。這次新提拔正處級干部 11 人，副處級干部 22 人，有 12 名同志因為年齡原因或個人志愿沒有申報處級干部 崗位。處級干部中，具有碩士以上學位的 80 人，占干部總數(shù)的 %，其中博士 32 人，碩士 48 人。這次新提拔的處級干部中，有博士學位的10 人，特別是學科建設(shè)處、科技處及理工科學院的業(yè)務(wù)副院長都具有博士學位。聘任后，處級干部的平均年齡為 歲，一部分年輕干部走上了處級領(lǐng)導崗位。聘任后民 主黨派及無黨派干部 18 人，占處級干部總數(shù)的 %。對 20 個學院（教學部）的領(lǐng)導班子進行了調(diào)整充實，班子的整體結(jié)構(gòu)有所優(yōu)化。 二、對這次聘任的處級干部提幾方面的要求。干部聘任制是一項影響深遠的干部制度改革，它的核心是新的用人機制和干部管理機制， 它所產(chǎn)生的作用 在經(jīng)過一個聘期之后有了更明確的體現(xiàn)。一些工作平平、群眾基礎(chǔ)差的干部就有可能在聘任過程中被調(diào)整下來。實施干部聘任制改革如果不能真正改善干部的精神狀態(tài)，還談什么競爭、激勵和約束作用？今后黨委將進一步加大聘任制的力度。干部聘任制的建立對我們每一個干部都是新課題、新考驗，希望大家能夠充分認識這一干部制度的內(nèi)在含義和重大意義，進一步加以適應，在聘任制中經(jīng)受鍛煉，促進自身素質(zhì)和能力的不斷提高。進入 “ 十一五 ” 時期，是學校發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是我們第二輪聘任的干部大有作為的時期，目標宏偉，任重道遠，黨委對我們這屆干部寄予厚望，廣大教職員工也期待著我們這屆干部有新思路，有大作為。我在動員大會上說過，我們的事業(yè)需要優(yōu)秀的干部，也呼喚優(yōu)秀干部的大有作為。我們的干部 隊伍始終有一種積極向上的精神狀態(tài)，始終有一種扎扎實實的作風面貌，集 中體現(xiàn)了我們 “ 追求卓越，無私奉獻 ” 校風。新提拔的干部更要發(fā)揚這種實干精神，忠誠敬業(yè)，盡職盡責，在崗位工作中鍛煉自己，提高自身素質(zhì)和能力。不管是留任的干部，還是履新的干部，對這幾件大事的重要意義都要有透徹的認識，增強責任心，事業(yè)心 ，具有緊迫感，具有危機意識，開動腦筋，鋪下身子，全面謀劃，抓好實施。黨的十六屆四中全會以后，執(zhí)政能力成為全黨的一個重大命題，成為新時期黨建工作的重大任務(wù)。這次干部聘任，有許多干部在原崗位留任，但我們反復強調(diào)的 “ 十一五 ” 期間干大事的工作形勢，對這些干部也提出了新的要求，不能滿足于原有經(jīng)驗、 原有工作現(xiàn)狀，要有創(chuàng)新，要有提升，對工作要有新追求，要有新標準，提高領(lǐng)導能力對這些同志仍然也是一個重大課題。院部領(lǐng)導班子要具備領(lǐng)導發(fā)展的能力，帶領(lǐng)全院教職員工在教學、科研、學科建設(shè)、人才隊伍建設(shè)等方面真抓實干，做出成績。這次干部聘任，我們?nèi)斡昧艘恍└邔哟稳瞬艙晤I(lǐng)導職務(wù)，這是事業(yè)發(fā)展需要，但也應該看到，領(lǐng)導能力與學術(shù)水平并不一定一致，學術(shù)水平高并不意味著管理水平就必然高，這些干部要虛心學習，積累經(jīng)驗，經(jīng)受歷練。我們的領(lǐng)導干部一定要從自身抓起，努力提高能力，在自己的崗位工作上做出令人信服的成績。（ 1）各單位要定期召開總支會議、院長辦公會議研究工作，每次會議都要形成會議紀要并上報黨委（校長）辦公室。要經(jīng)常召開全體教職工會，傳達學校的有關(guān)政策、文件、要求，布臵本單位工作。要真正把校黨委的要求變成實施方案，認真加以落實。要善于學習和借鑒國內(nèi)外高校的經(jīng)驗，并結(jié)合工作實際去追求創(chuàng)新，多謀善斷，創(chuàng)造性地推動工作。 “ 十一五 ” 期間，辦學經(jīng)費緊張、資源短缺仍然是制約我們發(fā)展的主要矛盾，各部門、各單位負責人一定要樹立經(jīng)營大學的理念，學會精益化管理，具備經(jīng)營大學的能力，要合理安排各種辦學資源，主要包括兩個方面：一是對現(xiàn)有資源的節(jié)約；二是對未來資源的安排。不管辦什么事、做出何種工作決策，一定要有成本意識，節(jié)約開支，提高效益。我在上次干部聘任動員大會分析干部 現(xiàn)狀的時候也講過，我們的干部在拓展社會聯(lián)系，面向社會爭取各種辦學資源的能力還不夠強。第四是團結(jié)協(xié)作，構(gòu)建和諧單位的能