【正文】 ”的古訓(xùn)，也深知“一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱”。靜以修身，儉以養(yǎng)德，奢靡之風(fēng)，往往會使人喪失斗志，腐化墮落。 第三篇：黨的群眾教育路線活動“四風(fēng)”問題剖析與整改措施三、“四風(fēng)”方面存在的突出問題 （一）形式主義方面 理論學(xué)習(xí)不夠深入。一是有為完成上級規(guī)定的任務(wù)而學(xué)習(xí)，為應(yīng)付開會講話而學(xué)習(xí)的情況；二是有看書看皮、看報看題，淺嘗輒止的問題；三是存在著心浮氣躁的毛病，靜下心來啃書本、讀原著，研究和思考問題的功力不足。 工作作風(fēng)還不扎實。對在雙軌制條件下，如何加大年輕干部的培養(yǎng)和使用力度，按照的才簡配和人崗相宜的要求，做好空缺崗位干部的選拔任用工作抓的不緊不實；對如何根據(jù)學(xué)科建設(shè)、干部教育培訓(xùn)工作和教師隊伍建設(shè)的需要，加強高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)的力度不大，專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審和崗位聘用創(chuàng)新舉措不多。一是習(xí)慣于聽好話，由于擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)較長，積累了一定的領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗，調(diào)入省委黨校后也在分管的工作方面做出了一點成績，聽到領(lǐng)導(dǎo)和絕大多數(shù)同志的肯定，內(nèi)心是高興的；而當(dāng)聽到個別同志的不同意見時，思想上也常感到不快，有時還抱怨提意見的同志。對自己存在的問題與不足，應(yīng)該說自己最清楚，但在民主生活會上，往往自我肯定多，即使說點不足，也常常是繞彎子，輕描淡寫，生怕說多了說深了，影響自己在別人心目中的印象。對部屬和其他工作人員中的缺點與不足，也常常過多的考慮的是所謂的方式方法，不能理真氣壯的進(jìn)行批評教育。一是作為分管干部人事和老干部工作的校領(lǐng)導(dǎo)，主動深入到自己的工作對象中去，找干部交心談心不夠；對分管處室和聯(lián)系部門，平時交往接觸也較少，有時甚至對主動約交心談心的同志，也有以工作忙為由往后拖的現(xiàn)象，以至于干部在想什么、干什么、有什么希望和要求、存在什么樣的困難，了解得不深不透，做工作的針對性不強。后來，這位老同志見到我時說：“朱校長，你工作好忙啊。老同志心中有話，想對我說，這是對我的信任；而自己卻未能及時予以安排，說明自己還沒有把老同志的事真正放在心上。 思想政治工作做得還不到位。但自己在分管的工作中，往往側(cè)重于干部人事工作較多，具體分析不同群體、個體對象的思想工作狀況較少。 為教學(xué)中心服務(wù)的意識還不強。二是總認(rèn)為自己不具體分管教學(xué)工作，平時與教師接觸相對較少，對教學(xué)工作關(guān)注不夠，對自己所聯(lián)系的教研部門的工作，存在著聽匯報多，直接參加校驗部門的集體備課和下班聽課都做得不夠。 （三）享樂主義方面 吃苦耐勞的精神差了。 對工作的要求和標(biāo)準(zhǔn)低了。一是作為協(xié)助常務(wù)副校長工作的副校長，主動開展工作不夠，積極當(dāng)好參謀助手還不到位。三是面對干部職工民主意識、參與意識、監(jiān)督意識的不斷增強，對如何擴(kuò)大干部人事工作的民主，提高透明度深入研究不夠，辦法還不多。偶爾參加朋友聚會和單位的宴請，看到別人的高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)格的接待，也心存羨慕，有時接待基層的同志，也存在著標(biāo)準(zhǔn)太低面子上掛不住的心理。 四、對存在問題原因的剖析 針對我存在的上述突出問題，剖析其原因，從根本上講，主要是自己黨性修養(yǎng)還不到位，宗旨意識樹立得還不牢，主動擔(dān)當(dāng)?shù)木襁€不強，清廉從政的標(biāo)準(zhǔn)還不高。總認(rèn)為自己是農(nóng)家子弟出身，上過大學(xué)，下過基層，又一直在黨務(wù)部門和黨校工作，相對于許多人而言，自己的黨性是強的，對黨性鍛煉的要求是懂的，做的也是好的。表現(xiàn)在理論修養(yǎng)上，對馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，淺嘗輒止，看應(yīng)景式的輔導(dǎo)讀物多，真正靜下心來讀原著少，不能很好地運用馬克思主義的立場、觀點、方法來指導(dǎo)世界觀的改造，理論修養(yǎng)的功底和根基不扎實，只是自己黨性修養(yǎng)的源頭養(yǎng)分不足。能力修養(yǎng)上，由于馬克思主義的世界觀、方法論內(nèi)化不夠，致使自己眼界不夠?qū)拸V，思路不夠開闊，開拓創(chuàng)新的精神和能力還有欠缺。隨著個人工作環(huán)境和工作職務(wù)的變化，間接性的務(wù)虛的事情多了，直接性的務(wù)實的事情相對少了，在不知不覺中宗旨意識有所淡薄，疏遠(yuǎn)了與群眾的感情。再如自己作為分管干部人事工作和老干部工作的校領(lǐng)導(dǎo)，一方面，面對職級較低、政治上要求進(jìn)步的同志，自己如何設(shè)身處地地萬替他們著想，主動與這些同志交心談心，政治上多予鼓勵，工作上多予肯定，生活上多予關(guān)心，在讓他們感受到組織的真誠關(guān)心，最大可能的激發(fā)正能量，減少負(fù)能量方面，做得還不到位。這說明，一個人的群眾觀念牢不牢，宗旨意識強不強，絕不僅僅在你說得多好，而是體現(xiàn)在你具體實在的工作之中的。 三是主動擔(dān)當(dāng)精神還不強。調(diào)任省委黨校副校長后，我感到工作上、思想上的壓力輕了，既有了歇歇肩的機(jī)會，更有了大樹底下好乘涼，天塌下來有高個子頂著的想法。學(xué)校三重一大方面不屬于自己分管范圍的事，有主要領(lǐng)導(dǎo)和分管校領(lǐng)導(dǎo)操心，自己即使有這方面的工作經(jīng)歷，但面對現(xiàn)實，自己能力水平不比班子其他同志高，校情也沒有其他同志熟，擔(dān)心事干多了越位不討好，話說多了越權(quán)不中聽。三是總認(rèn)為干部人事工作政治性、政策性很強，剛性的程序性要求非常明確具體，因此，在處理執(zhí)行有關(guān)干部人事政策規(guī)定與干部職工要求擴(kuò)大干部工作中的民主、增加透明度的訴求的關(guān)系問題上，強調(diào)按現(xiàn)行文件制度執(zhí)行的多，結(jié)合黨校實際研究提出創(chuàng)新的辦法少，工作中有求穩(wěn)怕亂的思想。深入剖析上述思想狀況，主要還是人生觀發(fā)生了偏移。人生有涯，一個人干事創(chuàng)業(yè)的工作時間更有限，一代人有一代人的責(zé)任，一個人應(yīng)有一個人的擔(dān)當(dāng)，應(yīng)好好珍惜現(xiàn)在的工作崗位和工作條件，放下包袱，開拓進(jìn)取，以事業(yè)成就理想，豐富人生。清廉從政既是黨的要求，又是人民的期盼。如面對一些平時聯(lián)系并不多的婚宴請柬，雖然自己內(nèi)心也不一定都十分情愿，但礙于情面，怕日后見面不好說話，也去湊了熱鬧，幫著撐了臺面；面對朋友、同鄉(xiāng)或同學(xué)的某些請托，雖然也知道不一定起什么作用，也硬著頭皮去幫著打了電話，發(fā)了短信。這些都反映出自己身上還有不健康的價值觀在作祟。要通過自己找、群眾提、領(lǐng)導(dǎo)點、