20xx冀教版數(shù)學五年級上冊第7單元土地的面積教材內(nèi)容說明-在線瀏覽
2025-01-31 19:35本頁面
【正文】 過兔博士的話“你能說出文中數(shù)據(jù)表示的意思嗎”，鼓勵學生解釋文章中的數(shù)據(jù)。同時 給出：邊長100 米的正方形土地，它的面積是 1 公頃。教材通過紅紅的話“ 100 乘 100 等于 10000”提示了推算方法。最后，讓學生估計一下，學校的占地面積夠不夠 l 公頃?！八鸭Y料”要求，通過報紙、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，搜集我國園林和名建筑的占地面積等?！肮暋弊鳛闇y量土地的常用單位，學生日常生活中接觸不多， 1 公頃的面積有多大，學生也難以想象。教學活動中，首先要讓學生閱讀報道文章，了解其中的數(shù)據(jù)信息。然后教師介紹：測量土地的面積，常用“平方米”和“公頃”作單位，并說明公頃比平方米大得多。最后，借助現(xiàn)實中學生熟悉的事物讓學生體會 1 公頃的面積。 第 2 課時（教科書 72 頁、 73 頁），認識平方千米。在學生閱讀的基礎(chǔ)上介紹：“平方千米”是比“公頃”還大的面積單位，計算較大的土地面積一般用“平方千米”作單位，并舉例說明我國的陸地面積大約是 960萬平方千米。同時，教材給出了一塊正方形莊稼地，并標出邊長是 1000 米。然后給出： 1 平方千米 ＝ 1000000 平方米＝ 100 公頃。“練一練”設(shè)計了 4 個題，都是一些真實數(shù)據(jù)。“搜集資料”要求“調(diào)查了解其他國家或地區(qū)的土地面積”，既是本節(jié)課知識的擴展，又為下節(jié)課學習作準備。難點是萬公頃為單位的數(shù)化成平方千米為單位的數(shù)。然后教師介紹：“平方千米”是比“公頃”還大的面積單位，計算較大的土地面積一般用“平方千米”作單位。教師說明“因為 1 千米也叫 1 公里，所以 1 平方千米也叫做 1 平方公里”。最后提出用計算器算一算：1 平方千米大約等于多少個 我們教室的面積？可利用以前測量的教室長和寬的數(shù)據(jù)計算，也可以現(xiàn)實估測，實測等。“練一練”第 3 題，教師要給予提示或指導，如，先把用“萬公頃”作單位的數(shù)改寫 成用“公頃”作單位的數(shù)，再改寫成用“平方千米”作單位的數(shù)。教材設(shè)計了兩個例題，例 3，國土面積和人均面積問題。首先讓學生讀統(tǒng)計表、交流了解到的信息，接著提出“用計算器算一算各國 人均面積大約有多少平方米，填在表中”的要求。例 4，全球陸地面積和荒漠化面積問題。問題 （ 1）：把全球荒漠化面積與俄羅斯、加拿大、中國、美國四個國家的陸地面積比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？問題 （ 2）： 算一算全球荒漠化面積大約占地球陸地面積的幾分 之幾?！熬氁痪殹钡?1 題，計算我國人口最多的六個省份人均面積。 本節(jié)課是在學生認識了平方千米以及調(diào)查了解世界上各個國家或地區(qū)的土地面積等基礎(chǔ)上學習的。難點是計算人均面積時，計量單位的轉(zhuǎn)換。教學例 3 時，可安排以下四個環(huán)節(jié)。第二，讀統(tǒng)計數(shù)據(jù)，出示四個國家的統(tǒng)計表，先讓學生讀一讀四個國家的國土面積，再讀人口數(shù)量，接著提出：觀察我國國土面積和人口數(shù)量，你發(fā)現(xiàn)了什么？使學生了解：我國國土面積排第三，而且與加拿大、美國差不多，但是，我國的人口數(shù)卻排第一，而且比其他三個國家 的人口數(shù)多得多。第三，用計算器計算人均面積。學生可能說出不同方 法，如， （ 1） 把國土面積化成以“平方米”為單位的數(shù)，把人口化成以“個”為單位的數(shù)，再用計算器計算。接著學生自己計算，再交
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