20xx人教版語文必修二直面挫折學(xué)習(xí)描寫word教案-在線瀏覽
2025-01-31 14:42本頁(yè)面
【正文】 訓(xùn)練指導(dǎo) 怎樣進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫？ （ 1）第一招：步步追問法。 肖像細(xì)節(jié)描寫指對(duì)人物的容貌、身材、衣著打扮 、神情、姿態(tài)等進(jìn)行的描寫。 (原文 )我看見一個(gè)小姑娘，年齡不大，臉很瘦，穿得也很差。 （追問：①“小”到什么程度？②怎么個(gè)“瘦法”？③穿得有多“差”？） （改寫）我看見一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，臉瘦瘦的，好似一層皮敷在面頰的骨頭上，顴骨突出，眼眶凹陷進(jìn)去，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。 心理描寫就是對(duì)人物內(nèi) 心的思想情感活動(dòng)進(jìn)行描寫。寫抽象的文章，要采用具體化，使它生動(dòng)。 也就是寫出在某個(gè)情景下，你想看到的東西，你想聽到的東西，你想做的事，或是你此時(shí)此刻的所想所感。 內(nèi)心獨(dú)白： 例： 我不停地在心里念叨： “ 阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也 不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格??！ ” 幻覺描寫： 例 ：我好象看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向 我 卷來，使我不得動(dòng)彈，不能呼吸。 在 安徒生 的 《賣火柴的女孩》 中，小女孩由于饑餓，當(dāng)火柴燃起來的時(shí)候，就產(chǎn)生了這樣的聯(lián)想?；鸩袢计饋砹?，發(fā)出亮光來了。更妙的是，這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)可憐的小女孩走來 —— 這時(shí)候，火柴又滅了，面前沒有別的，只有一堵又厚又冷的墻。 （ 3）第三招：細(xì)化動(dòng)作法。 （ 2） 我看見他 戴 著黑布小帽， 穿 著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地 走 到鐵道邊，慢慢 探 身下去，尚不大難。他用兩手 攀 著上面，兩腳再向上 縮 ；他肥胖的身子向左微 傾 ，顯出努力的樣子。 —— 朱自清《背影》 ① 師：文段中寫他父親用了哪些動(dòng)詞？ 生：戴、穿、走、探、穿、爬、攀、縮、傾 ② 師：你們從這些動(dòng)詞中讀出了什么呢？ 生 1：前面的幾個(gè)動(dòng)詞 “ 戴、穿、走 ” 沒覺得有什么，一個(gè) “ 探 ” 和 “ 爬 ” 字最感動(dòng)， 我仿佛看到了胖胖的父親在艱難的為我買橘子。 生 3：父親本來就胖，動(dòng)詞 “ 探、穿、爬、攀、縮、傾 ” 形象的寫出了父親為我買橘子的不易 ，對(duì)于別人來說很簡(jiǎn)單的事情，對(duì)父親來說卻那么艱難，但父親并沒有因此放棄不去做，他做一切都是為了自己的兒子，所以通過這些動(dòng)詞 看出了父親對(duì)我的疼愛。 ③ 師：同學(xué)們分析得非常到位，那學(xué)到這里你們覺得妙用動(dòng)詞可以達(dá)到什么效果呢？ 是的，妙用動(dòng)詞可以反映人物的情感態(tài)度。 （ ppt展示） 天啊！要遲到了。 要求：表現(xiàn)出人物的匆忙。 組 1：掀、跳、拿、穿、跑、抽、擠、拉、抹、沖 組 2：掀、蹦、抓、穿、沖、拿、涂、扯、抹、跑 組 3：掀、蹦、扯、套、飛、抽、擠、抓、涂、沖 組 4：掀、跳、抓、套、沖、拔、涂、扯、抹、沖 ①
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