花鐘三年級下冊教學反思5篇-在線瀏覽
2024-09-25 12:50本頁面
【正文】 少同義詞或不同的句式可供選用，適當變換句式是培養(yǎng)學生語言表達能力的有效方法。在填空，體會不同的句式表達的效果中，增強語言感悟能力，并引導學生在后面的學習中能夠遷移運用。再引導學生體會下面句子的表達方法。如果有可能，教師可補充一點訓練材料。四、參考資料曇花：仙人掌科?；ㄉ谌~狀枝的邊，美麗，芳香，夜開，翌晨即萎，僅數(shù)小時，故有“曇花一現(xiàn)”之說。午時花：也叫“夜落金錢”。一年生草本。原產(chǎn)熱帶亞洲。萬壽菊：也叫“臭芙蓉”。一年生草本。原產(chǎn)墨西哥，中國各地栽培，供觀賞。一年生草本?？芍茻熑~。《花鐘》三年級下冊教學反思（篇2）《花鐘》，最終上完了，心里的大石頭最終能夠放下了，最終能夠忙其他的事情了，手上的事情很多、很多，再加上心境煩躁，所以前陣子根本沒有什么心思認真?zhèn)湔n。看了教材覺得課文的第二、三很難把握，所以決定上第一課時，所以選擇了第一段，選擇這一段進行教學，第一段作者介紹了9種不一樣的花開花的時間，這段文字作者寫得形象、生動，運用了擬人的寫法寫出了各種花開放的樣貌，而這部分的教學資料既是課文的重點，也是我們教學的重點，而這個教學點如果教師教好了，就能很好地指導學生寫好不一樣的花開放的樣貌的語句。相反，如果你設計的資料少了，省下的時間把文本挖深了、學深了，學生那才是真正的讀懂課文。2)由于新接班，第一次上公開課，我對學生的上課的情景根本沒底，今日的課堂當學生無法回答正確的答案時，我反復地引導孩子從而導致了自我的語言的繁瑣、啰嗦，而這點我卻沒注意，看來修煉課堂語言是當務之急?！痘ㄧ姟啡昙壪聝越虒W反思（篇3）《花鐘》是一篇很美的文章，第一自然段介紹了不同的花開放的時間也不同。本課時我的教學目標是能夠正確認讀本課生字，理解“欣然怒放”“含笑一現(xiàn)”能體會“左右”用詞的準確性。為了讓學生不僅會讀詞語，會認詞語還要讓學生理解詞語。三年級上冊時，我我關注到學生在做閱讀題時，都沒有關注到順序。第一自然段對不同的花開放的描寫都是不同的，并且語言十分的生動，為了讓學生體會花開的多種表達方式，我特意用了枯燥的離開了開了開了和課文里的語言作對比，讓學生體會擬人比喻的生動，和具體。但是這節(jié)課仍然有很多的不足，在學生朗讀上比較欠缺。學生主體性還不是很突出，一定要注意老師要少說，多讓學生去說?！痘ㄧ姟啡昙壪聝越虒W反思（篇4）《花鐘》一文是按照“歸納現(xiàn)象——揭示原因——實際運用”的思路，說明不同的花會在不同時間開放及其原因。并形象例舉了牽?；ǖ?種花
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