小學(xué)三年級語文上冊花鐘教學(xué)設(shè)計(jì)三篇-在線瀏覽
2024-12-07 03:53本頁面
【正文】 讀課文 ①找出不同種類的花，用“”做標(biāo)注； ?、谡页霾煌ㄩ_的時(shí)間，用“——”標(biāo)注出來?！ 〗涣魍曛髮φ甄娒孢M(jìn)行點(diǎn)播。我們吹起了紫色的小喇叭?！ 熆偨Y(jié)，點(diǎn)播，為什么第二句寫的好?！ ∪?、評學(xué) （1）課后拓展： 書上的花兒開得這么美麗，那我們周圍的花兒呢？我們一起來說一說吧！課件出示拓展仿寫句子?！ ?，荷花_____________________?！ ?，梅花______________________。我們試著背一背吧！ 全班一起背誦，教師指名背誦進(jìn)行獎勵(lì)。會寫“爭奇斗艷、芬芳迷人”等優(yōu)美詞語?！ ?自然段的大意。 過程與方法: ，體會、感悟不同表達(dá)方法的妙處。 情感態(tài)度與價(jià)值觀: 、認(rèn)真思考的習(xí)慣。 【教學(xué)重點(diǎn)】 理解課文內(nèi)容，體會課文用不同的詞句表達(dá)鮮花開放的特點(diǎn)，仿照這種特點(diǎn)寫一段話。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件 【課時(shí)安排】 2課時(shí) 第一課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 ，會寫13個(gè)字?！ 。瑫梦闹械闹攸c(diǎn)語句概括段意?！ 扮姟?，說說鐘是干什么的?！ ?.(自由讀一讀)讀到“花鐘”這個(gè)題目，你最想知道什么?你有什么想問的呢? 預(yù)設(shè):“花鐘”是什么?是怎么制作的? 設(shè)計(jì)意圖: 用熟悉的事物引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，調(diào)動學(xué)生朗讀課文的積極性?！ ?，用文中的話說說什么叫“花鐘”?！ ±首x要求:(課件出示) (1)讀通課文，課文中難讀的、你認(rèn)為精彩的地方多讀幾遍?！ ?3)說說課文圍繞“花鐘”這個(gè)題目寫了哪些內(nèi)容。 ’內(nèi)容?！ ≡?與溫度、濕度、光照、昆蟲活動的時(shí)間有關(guān)?！ ??！ ≌n件出示:(課文圍繞“花鐘”寫了三部分內(nèi)容，不同的花開放的時(shí)間不同。植物學(xué)家利用以上特點(diǎn)把花圃修建得像花鐘) ，每一部分內(nèi)容恰好能概括每一個(gè)段落的段意，你能從文中找到和這些內(nèi)容有關(guān)的語句嗎? 課件出示語句:不同的花開放的時(shí)間是不同的?！ ?，想看看花鐘的場面嗎? 課件出示:日內(nèi)瓦大花鐘圖片?！ “鍟? 鮮花朵朵爭奇斗艷芬芳迷人 指導(dǎo)朗讀:你愿意讀讀這幾個(gè)詞語嗎?(用欣賞的語氣讀) 設(shè)計(jì)意圖: 用學(xué)生最感興趣的問題串聯(lián)起來整篇課文的內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意。 三、生字過關(guān)，感悟文意?！ ?(去掉拼音)小組開火車讀?！ ?課件演示，結(jié)合課文組詞) :“我說你找”?！ ?你發(fā)現(xiàn)這些生字中哪些生字最容易出錯(cuò)?請你做回小老師提醒提醒大家?！ ∶利惖摹盎ㄧ姟鄙系降子心男┗?課文是怎么介紹的呢?下節(jié)課，我們一起去細(xì)細(xì)地欣賞?！ 。w會課文用不同的詞句表達(dá)鮮花開放的特點(diǎn)，仿照這種特點(diǎn)寫一段話?！ 窘虒W(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出“花鐘”?！ ?.“花鐘”有趣，花更有趣，接下來我們一起去欣賞吧。 ，你讀我找:美麗的“花鐘”上到底有哪些花呢?課文是怎么介紹的呢? ，說出花的名字?！ ?。聽老師讀，幫助老師設(shè)計(jì)花開的動作?！ ?2)你們自己也讀讀課文，邊讀邊想象?！ ‘嬅嬉唬骸 ∫惶熘畠?nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的?！ ‘嬅娑骸 ∥妩c(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉?！ ‘嬅嫒? 下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放?！ ≡鹿饣ㄔ谄唿c(diǎn)左右舒展開自己的花瓣?！ 一▍s在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)…… (4)體會課文用詞的豐富?！ ≌n件出示: 凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±??！ ∑唿c(diǎn)，睡蓮從夢中醒來?！ ∠挛缛c(diǎn)，萬壽菊欣然怒放。 月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣?！ 一▍s在九
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