小學(xué)三年級(jí)語文上冊花鐘教學(xué)設(shè)計(jì)三篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 練習(xí)概括 ?。好烂畹幕ㄧ姟⑸衿娴幕ㄧ?、令人心曠神怡的花鐘，教師提出要求：默讀課文，課文每段介紹了什么？可借助泡泡里面的問題來回答?！俊 《⒕x感悟?qū)W習(xí)表達(dá) ，看看美麗的“花鐘”上到底是有哪些花呢？課文是怎么介紹這么美妙的、神奇的花鐘的？ 出示并欣賞課文中出現(xiàn)的花的圖片，說出花的名稱?！ 驹O(shè)計(jì)意圖：對(duì)比閱讀，把欣賞花的自主權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生選擇他們喜歡的花朵進(jìn)行品讀，有助于激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，更利于學(xué)生讀出感情，讀出花開放的美麗。】 四、深入探究留心觀察 同學(xué)們，植物學(xué)家為什么能設(shè)計(jì)出花鐘來呢？ 【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生了解花的奇妙應(yīng)用，以及知道在生活中要學(xué)會(huì)細(xì)心觀察、認(rèn)真思考，才會(huì)有意想不到的收獲。 板書設(shè)計(jì)： 現(xiàn)象：不同的花開放的時(shí)間不同 原因：溫度、濕度、光照 昆蟲活動(dòng)的時(shí)間 應(yīng)用：花鐘（留心觀察用心思考） 。】 三、繼續(xù)追問了解原因 ？請(qǐng)帶著這個(gè)問題自由讀第二自然段，一邊讀一邊想?！ 。璩克狞c(diǎn)，牽?；ㄩ_了；五點(diǎn)左右，薔薇開了；七點(diǎn)，睡蓮開了；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開了；下午三點(diǎn)，萬壽菊開了；傍晚六點(diǎn)，煙草花開了；月光花在七點(diǎn)左右開花；夜來香在晚上八點(diǎn)左右開花；曇花卻在九點(diǎn)左右開放） ?！ ??！ 耙晃恢参飳W(xué)家曾有意把不同時(shí)間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘一樣，組成花的‘時(shí)鐘’，你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘。 ?。骸 ×瑁河野氩糠值纳线吺恰巴痢薄 〗ǎ汗P順先里后外 三、初讀課文，整體感知 ：選擇自己最喜歡的方式讀課文,要求：讀準(zhǔn)字音，遇到生 遇到難讀的地方多讀幾遍?！ 。醪脚囵B(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。花兒開放的時(shí)間跟“溫度、濕度、光照、昆蟲活動(dòng)的時(shí)間”有關(guān)系。長期以來，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。 課件出示:仿照第1自然段，寫一寫其他的花?！ ∫箒硐阍谕砩习它c(diǎn)開花。 師:這么多花中，每種花開放的姿態(tài)都有不同的表達(dá)方式?！ ×璩克狞c(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±??！ ?這么多花是什么時(shí)候開放的呢?請(qǐng)找出相關(guān)的句子來說一說。 第二課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 、流利、有感情地朗讀課文，結(jié)合語境理解詞語，感受作者用詞造句的準(zhǔn)確性，背誦第1自然段?！ ? 出示會(huì)認(rèn)字，(說說哪個(gè)生字識(shí)記起來有困難，大家討論討論)指名讀。開花時(shí)間不同的原因與溫度、濕度、光照以及昆蟲活動(dòng)的時(shí)間有關(guān)?！ ?4)你認(rèn)為課文哪部分最有趣?畫出有關(guān)句子，多讀幾遍。 再板書“花”，組成課題“花鐘”?！ ?，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。 師總結(jié)：這真是一篇優(yōu)美的課文呀，相信通過今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們對(duì)花鐘都有了一定的了解，至于為什么不同種類的花開時(shí)間不同，我們下節(jié)課在繼續(xù)探討吧！【篇二】小學(xué)三年級(jí)語文上冊《花鐘》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能: ，會(huì)寫13個(gè)字。 師：同學(xué)們，這些花兒開的這么美麗，他們的心情是怎樣的呀？ 生：開心、快樂 師：那我們可不可以把它的開心表現(xiàn)出來呢？ 師帶領(lǐng)全班進(jìn)行邊讀、邊表演。 標(biāo)注完成后在小組內(nèi)交流 ?、僬n文介紹了哪幾種花？ ②這些花是什么時(shí)候開放的？ ?、圻@些花是怎樣開放的？ 展示一：請(qǐng)某一小組進(jìn)行展示，由某一組學(xué)生交流， 第一發(fā)言人、第二發(fā)言人、第三發(fā)言人?！ ⌒〕?楊萬里 泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。學(xué)生自主讀書，了解“為什么不同的花開放的時(shí)間不同”。學(xué)會(huì)通過讀課文，了解段落的
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