幼兒園語言領(lǐng)域教學(xué)方案范文【10篇】-在線瀏覽
2024-09-25 12:12本頁面
【正文】 設(shè)計(jì)意圖：《綱要》指出：“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。再加上故事中所述之事都是幼兒能夠理解和接受的，而且過程中情節(jié)的發(fā)展符合幼兒的智力發(fā)展，符合大班幼兒語言獲得的水準(zhǔn)。一、活動目標(biāo)欣賞故事，感受故事中果醬小房子的趣味。二、活動重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解作品故事情節(jié)以及房子為什么會變色。三、活動準(zhǔn)備：字卡小房子。一首快節(jié)奏的音樂。蠟筆14盒、7張桌子。四、活動過程：(一)出示小房子，引題?！毙芨绺纭斑@是我的朋友熊哥哥，它在樹林里發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。接下來房子還會不會變?它會變成什么好吃的醬，誰會引過來?(四)教師完整講述故事一遍。幼兒園語言領(lǐng)域教學(xué)方案3活動目標(biāo)：，了解它們生長在不同的地方?；顒訙?zhǔn)備：《菜地里的歌》活動過程：一、交流談?wù)?。今天，老師帶來了很多蔬菜，我們一起來認(rèn)識一下。蘿卜白白胖胖的。茄子紫紫的，表面很光滑。南瓜的皮越老越黃。請幼兒仔細(xì)觀察，說出每種蔬菜的生長地點(diǎn)。南瓜雖然也有騰蔓，但都在地面上。二、猜猜說說學(xué)兒歌聯(lián)系畫面猜一猜，兒歌里分別說的是哪些蔬菜。播放PPT圖片，請幼兒欣賞并找出答案。師幼問答。完整欣賞兒歌，請幼兒一起完整地念兒歌。教師：你們都很厲害，這么快就學(xué)會了這首兒歌。就像剛剛那樣我問一句你們答一句，這就是對歌了。女：什么青青細(xì)又長?男：豆角青青細(xì)又長。分成太陽組和月亮組，采取兩句一問兩句一答的方式進(jìn)行對歌。太陽隊(duì)：什么青青細(xì)又長?什么地下捉迷藏?月亮隊(duì)：豆角青青細(xì)又長，蘿卜地下捉迷藏。教師：現(xiàn)在我們每念一句兒歌，就在后面重復(fù)最后三個字，并加上“嘿”，比如我說“什么青青細(xì)又長”。幼兒園語言領(lǐng)域教學(xué)方案4活動目標(biāo)：能感受故事的有趣，知道自然界動物的多樣性。通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。配套幼兒畫冊。(1)教師出示圖片(畫有小雞腳)。(2)分別出示小兔、螳螂、螃蟹的圖片，步驟同(1)。提問：小蜈蚣知道自己有多少腳嗎?為什么小雞、小兔、螳螂、螃蟹都數(shù)不清蜈蚣的腳?再次欣賞故事。(動物圖片)(數(shù)字)小雞小兔螳螂螃蟹蜈蚣討論：蛇、老鼠、烏龜、蝴蝶、大象各有幾只腳。讓幼兒在欣賞有趣故事的同時，初步接觸到顏色混合的概念，產(chǎn)生探索顏色的興趣。幼兒的語言學(xué)習(xí)從本質(zhì)上說是一種行為活動，它是幼兒當(dāng)前認(rèn)知機(jī)能與他當(dāng)前所處的語言環(huán)境相互作用的結(jié)果，因此在本次活動中運(yùn)用提供操作材料、創(chuàng)設(shè)語言情境等方法為幼兒提供大膽想象與表達(dá)的條件，以此來突破難點(diǎn)?！窘虒W(xué)過程】小老鼠音樂入場一、情境導(dǎo)入，為想象與表達(dá)積累經(jīng)驗(yàn)。二、欣賞故事，大膽想象與表達(dá)相關(guān)顏色的事物。(1)小猴家一共有幾只小老鼠?5只小老鼠分別把自己變成了什么顏色?(2)小老鼠們畫了許多有趣的東西呢，可是，他們都不記得自己畫了什么了，大家快來幫忙他們吧。小老鼠們想畫更多的東西呢，可是，他們還能畫什么呢?(嘗試用小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?的短句來表述。小老鼠在你們的幫助下畫得可開心啦!可是為什么畫呀畫，最后都變成黑色了呢?我們也去試試吧!幼兒園語言領(lǐng)域教學(xué)方案6活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察圖片，理解圖畫信所表達(dá)的意思，并能清楚地表達(dá)思考的結(jié)果?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：通過觀察，理解圖畫信所表達(dá)的意思，培養(yǎng)仔細(xì)聽話的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：大小圖畫信一份，小兔家的地圖一份，
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