中班游戲教學(xué)反思通用5篇-在線瀏覽
2024-09-24 11:38本頁(yè)面
【正文】 9到10次。三、導(dǎo)入故事情節(jié)，教師與幼兒共同游戲。師：小羊們你們可要注意了，在附近我問道了危險(xiǎn)的氣味，你們看看誰(shuí)來了？（大灰狼。餓的實(shí)在受不了。）。（請(qǐng)一對(duì)幼兒來示范2到3次。）（2到3次假裝抓（請(qǐng)幾個(gè)配合的小朋友跑s型把老狼繞暈。請(qǐng)一個(gè)小朋友說說看：“你是用什么辦法躲避狼的追擊呢（走s型把老狼繞暈。師：準(zhǔn)備好老狼又要出動(dòng)了，我看見你在這個(gè)家，不換家老狼我還是能抓住小羊你的哦?。ㄉ谝簟＃煟何覀兝侨河悬c(diǎn)勢(shì)力薄弱。師：準(zhǔn)備?。ㄉ谝?。）師：小狼們，我覺得我們單獨(dú)行動(dòng)抓羊的速度有點(diǎn)慢啊，你們和我一起想一想有什么好辦法？（兩兩合作，多人合作，最終狼群合作戰(zhàn)。（注意觀察那幾只老狼是合作抓羊的。（指導(dǎo)幼兒兩兩合作或守株待兔。）教師請(qǐng)所有小狼碰頭，商量對(duì)此一次抓光羊。）師：還剩幾只羊呢？這幾只羊可真厲害，你們是怎么躲避老狼的追擊呢？我們一起為小羊們鼓鼓掌（播放勝利輕松的音樂。（在音樂聲中擦汗休息。）我知道了要想把小羊抓到狼堡里面就必須把狼堡早的高高的，趁著天黑我來把狼堡做的高高的配班老師將墊子疊成高臺(tái)（至少半米=）。師：這一次，被我抓到的小羊要被我關(guān)到這高高的牢房里，剩下的小羊不緊要躲避狼的追擊，而且還要拯救小羊，我們以擊掌的方式代表拯救。（師友共同游戲3到4次。）四、收拾場(chǎng)地，整理運(yùn)動(dòng)。排成4排。師：跟著老師一起來放松放松。在本次活動(dòng)中孩子們參與的熱情十分的高漲，但是活動(dòng)中也存在著不足之處。熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)要做到口令清晰到位。活動(dòng)中層次體現(xiàn)的不明顯，還要增加幼兒在活動(dòng)中的主體性。積木是幼兒最常見和熟悉的玩具，每個(gè)幼兒都非常喜歡且百玩不厭。但事實(shí)上，恰恰是因?yàn)榉e木的多變性特質(zhì)而讓幼兒很難獲得理想的搭建結(jié)果。教師也大多忽視積木這一玩具背后所隱含的教育功能和價(jià)值，忽視提高幼兒搭積木的興趣和質(zhì)量。二是目標(biāo)的適宜性。三是過程的互動(dòng)性。我認(rèn)為有效的師幼互動(dòng)，應(yīng)建立在教師對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)了解的基礎(chǔ)上，這樣才能做到既鼓勵(lì)幼兒大膽思考和動(dòng)手探索，又激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，愿意在許多人面前能大膽的表現(xiàn)自己?；顒?dòng)重難點(diǎn)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)控制自己的身體動(dòng)作。二、激趣導(dǎo)入：小朋友喜歡玩游戲嗎？平時(shí)你們常玩什么游戲呢？三、游戲的玩法和規(guī)則：今天我們來做一個(gè)游戲，名字叫“木頭人”。兒歌：山連山，水連水，我們都是木頭人，不許說話，不許動(dòng)，最后只能跳一下。（1）擺姿勢(shì)：開動(dòng)腦筋想，你準(zhǔn)備擺個(gè)什么可愛、有趣的姿勢(shì)做“木頭人”呢？快快想，游戲馬上要開始了。（3）現(xiàn)在游戲真的要開始了。（幼兒邊讀兒歌邊走，反復(fù)游戲）（4）說一說：你覺得演“木頭人”好玩嗎？來；自、屈；老師；教、案；你來說說什么地方最好玩？逗“木頭人”：剛才小朋友們演“木頭人”演得那么好？這時(shí)如果有人逗你笑，你還能做得這樣好嗎？（1）活動(dòng)方法：逗笑人要用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情來逗“木頭人”，看能不能把“木頭人”逗笑。
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