【正文】 既要做到 “ 形似 ” ，又要做到 “ 神似 ” 。 6. 名著閱讀簡答題。他得到了哪些尊重？請簡 4 要概述。 【答案】 (1)曹先生和太太非常和氣，拿祥子當(dāng)個人對待；飯食不苦，祥子在曹家有間寬綽的屋子住，可以消消停停地吃三頓飯；工作不累，做臨時工作可以得到額外的報酬；祥子拉車不小心摔了曹先生，也不受責(zé)罵。衍太太慫恿我偷母親的東西變賣，并把這個謠言散播開來，我對衍太太這個庸俗的市井婦人充滿厭惡。（ 1）在閱讀名著《駱駝樣子》的基礎(chǔ)上， 概括祥子在曹先生家拉包月時的故事內(nèi)容即可作答。文章用深情的語言，通過敘寫阿長給我買《山海經(jīng)》等事，表達了我對這位勞動婦女的真誠的惦念以及對年幼無知的時光的深切懷念。在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)?？傮w來說，衍太太是一個心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸 責(zé)任的典型的市儈形象。據(jù)此概括作答。 孤雁 杜甫 孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。 野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。 8. 尾聯(lián)運用了哪種表現(xiàn)手法？蘊含了作者怎樣的思想感情？ 【答案】 7. 詩中用一系列動詞，捕寫了孤雁不飲不啄，邊飛邊喚的情景，表現(xiàn)孤雁的執(zhí)著。（答出兩點即可） 【解析】 7. 試題分析：考查對詩文內(nèi)容的理解。 8. 試題分析：考查對詩歌主旨的理解。全詩以 “ 孤雁 ” 象征自己。尾聯(lián) “ 野鴉無意緒，鳴噪自紛紛 ” 用了陪襯的筆法，用 “ 野鴉 ” 的無憂無慮、熱鬧非常來反襯“ 孤雁 ” 的寂寞、愁苦 。表達了詩人對野鴉（像野鴉那樣的俗客庸夫）的不滿與厭惡感情 ； 對孤雁的同情與贊美，對知己親朋不能見面的傷感。 閱讀下面的文言文，完成下列小題。吳玠素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。玠大嘆服。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。軍號 “ 凍死不 拆屋，餓死不擄掠 ” 。諸將遠戍，飛妻問勞其家；死事者，哭之而育其孤。凡有所舉，謀定而后戰(zhàn)，所向克捷。 ” 每調(diào)軍食，必蹙額曰： “ 東南民力竭矣！ ” 好賢禮士，恂恂如儒生。 ② 休舍：休息。注坡：從斜坡上急馳下去；跳壕：躍過壕溝。 (1)飛 事 ． 親至孝 (2)飾名姝 遺 ． 之 (3)皆 鎧 ． 以習(xí)之 (4)秋毫無 犯 ． 10. 用斜線（／）給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。 (1)文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！ (2)每辭官，必曰： “ 將士效力，飛何功之有！ ” 12. 為什么敵人會發(fā)出 “ 撼山易，撼岳家軍難 ” 的感慨？請概括其原因。（答出四點即可） 【解析】選自《岳飛》 作者：畢沅 年代：清 9. 試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。比如本題中的 “ 事 ” 是動詞， “ 伺候 ” ； “ 遺 ” 是古今異義詞， “ 贈送，給予 ” 的意思。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。本題根據(jù)句意句讀。 點睛：文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的： ① 句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓； ② 有些古今異義詞朗讀時要分開； ③ 主語和 謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓； ④ 需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓； ⑤ 省略句中省略的地方一般要停頓； ⑥ 并列短語間要略作停頓； ⑦ 古代的國名、年號、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。 11. 試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。（ 1）句中的 “ 愛 、 惜 、 矣 ” 幾個詞是賦分點；（ 2）句中的“ 辭 、 何 、 有 ” 幾個詞是賦分點，注意句式倒裝。 點睛：在文言文翻譯過程中，必須遵循 “ 字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主 ” 的原則。 12. 試題分析：考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。作答時可從軍隊的訓(xùn)練有素；軍隊的紀(jì)律嚴(yán)明；岳飛體恤下屬，不貪財物，得到士兵擁護；岳飛有卓越的軍事才能等方面結(jié)合文章內(nèi)容分析作答。吳玠素來佩服岳飛，希望 與他交好，把 7 著名的美女打扮起來送給他。吳玠大為嘆服。士兵假若拿百姓一縷麻來捆束牲口草料，立即斬首示眾。軍隊的號令是 ” 凍死也不拆（百姓的）房屋，餓死也不搶劫掠奪 ” 。將領(lǐng)們到遠方戍守，岳飛的妻子便慰問犒勞他們的家人；為國而死的將領(lǐng)，為之痛哭，并撫育他們的遺孤。善于以少打多。敵人因此說： “ 撼動大山容易，撼動岳家軍難。 ” 每次調(diào)集軍糧，一定皺著眉頭說： “ 東南百姓的財力用盡了！ ” （他）尊敬賢土，唱雅詩，做投壺游戲，謙和得就像 一介書生。 海中有一座名山，喚為花果山。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，遂有靈通之意。因見風(fēng)，化作一個石猴。那猴在山中，卻會行走跳躍。見那股澗水奔流，眾猴都道： “ 這股水不知是哪里的水。眾猴拍手道： “ 好水，好水！原 來此處遠通山腳之下，直接大海之波。 ” 連呼了三聲，忽見叢雜中跳出一個石猴，應(yīng)聲高叫道： “ 我進去，我進去！ ” 你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看， 那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真?zhèn)€好所在。石猿喜不自勝，急抽身往外便走，跳 出水外， 打了兩個呵呵道： “ 大造化，大造化！ ” 眾猴把他圍住問道： “ 里面怎么樣？水有多深？ ” 石猴道： “ 沒水，沒水！橋那邊是一座天造地設(shè)的家當(dāng)。房內(nèi)有石鍋石灶、石床石凳，里面且是寬闊，容得千百口老小，真?zhèn)€是我們安身之處。 ?? 石猿端坐上面道： “ 列位呵，人而無信，不知其可。我如今進來又出去， 出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡，何不拜我為王？ ” 眾猴聽說，即拱伏無違，一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱 “ 千歲大王 ” 。 （節(jié)選自《西游記》第一回，有刪改） 13. 概括這段故事的主要內(nèi)容。 (1)你看他暝目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看。 【答案】 13. 介紹石猴的出生和他成為美猴王的經(jīng)過。 “ 猢猻 ” 的 “ 猻 ” 字去了獸旁，乃是個子系。（答出 “ 猢猻 ” 的 “ 猻 ” 去掉獸旁即可） 15. (1)動作描寫，用一系列的動詞（蹲、縱、跳、看）寫出了石猴的動作連貫，身手高強。 (2)“ 大造化，大造化 ” 運用反復(fù)的修辭手法，形象地刻畫了石猴找到了猴兒 們安身之處后的那種自得和激動興奮之情。仙胞迸裂，產(chǎn)石卵，化石猴。人性：有人的動作語言和思想，有擔(dān)當(dāng)，為他人考慮，有領(lǐng)導(dǎo)才能，看重信用。 14. 試題分析：考查對名著閱讀及常識知識的識記。其故事 情節(jié)是：美猴王拜師時，其師菩提祖師為其起法名 。我與你就身上取個姓氏，意思教你姓 ‘ 猢 ’ 。古者老也，月者陰也。猻字去了獸旁，乃是個子系。 ” 猴王聽說，滿心歡喜，朝上叩頭道： “ 好，好，好 !今日方知姓也。 ” 祖師道： “ 我門中有十二個字，分派起名，到你乃第十輩之小徒矣。排到你，正當(dāng) ‘ 悟 ’ 字。人物描寫方法有肖像（外貌）、神態(tài)、動作、語言（對話）、心理等。其作用是形象生動地刻畫出人物 ?? 的性格（情感、心理）特征，或是襯托、突出 ?? 的特點，表達作者的 ?? 感情。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了 XX修辭 手法，（生動傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物 ?? 的情感、心理、性格等（特點、