20xx師恩難忘-在線瀏覽
2024-09-23 05:35本頁(yè)面
【正文】 師恩，在作者小時(shí)候田老師給作者留下了許多難忘的事，你們仔細(xì)把課文讀一下，看看到底哪些事令作者難忘 二、自讀自悟，獨(dú)立感知 學(xué)生自由讀，尋找哪兒是難忘的。 當(dāng)自己讀好了，也可以讀給他同學(xué)聽。 田老師教詩(shī)的局部 這個(gè)局部讓學(xué)生感知田老師是怎樣教的。 如果學(xué)生沒有選后幾節(jié)可以激問： 那么最令作者難忘的應(yīng)是什么 〔教師的教誨〕 進(jìn)一步提問：老師的哪些 教誨呢 〔引出學(xué)習(xí)了四年，聽了上千個(gè)故事局部，并引導(dǎo)學(xué)生讀好這局部。〕 6 先講學(xué)生自由練習(xí)，再引導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)講。 如開始時(shí)可讓學(xué)生扮田老師進(jìn)行問好，然后再再現(xiàn)田老師是如何講一去二三里的課的。〕 田老師講得這個(gè)故事作者能聽懂嗎從哪兒可以看出呢 五、遷移積累，升華感知 由上引入 出示 ?登鸛雀樓 ?引導(dǎo)學(xué)生再講。 〔教師通過耳語(yǔ)指導(dǎo)學(xué)生。 通過有感情地再讀最后一節(jié)結(jié)束課文。 學(xué)習(xí)作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實(shí)情感的寫作方法。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入 默寫并指導(dǎo)寫字 娓娓動(dòng)聽 歇腳 念叨 身臨其境 教誨 炊煙 ◆針對(duì)學(xué)生錯(cuò)的字幫其分析原因，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生正確地書寫這些詞語(yǔ)。 二、總結(jié)全文，升華認(rèn)識(shí) 8 朗讀課文。 本文通過回憶，記敘了自己在小學(xué)時(shí)的一位愛講故事的田老師，抒發(fā)了對(duì)這位老師的尊敬和感
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1