20xx兵馬傭教學設計資料-在線瀏覽
2024-09-23 04:34本頁面
【正文】 詞語。 憑借課文的語言材料，感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。 三、教學難點： 憑借課文的語言材料，感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。 學會本課生字，理解由生字組成的詞語?！舶鍟n題： 19秦兵俑〕 解題：秦兵馬俑中的秦指的是秦代，俑指的是古代殉葬的偶像。 秦兵馬俑究竟是什么樣子呢 二、自讀課文，了解大意 輕聲自由讀課文，要求讀準字音，畫出由生字組成的詞語。 讀帶有生字的詞語?！澈褪摹?shigrave。 3 .通過聯(lián)系上下文或查字典，理解詞義。 舉世無雙：人世間沒有第二個。 所向披靡：所向，指風所吹到的地方；披靡，草木隨風倒伏的樣子。 昂首挺胸：仰著頭、挺著胸。 假設有所思：好似在思考著什么似的。 指名試讀課文，要求讀正確，讀通順，并說說每個自然段的主要意思。 〔 2〕、從一號坑的長、寬、面積和兵馬俑數(shù)量體會秦兵馬俑的規(guī)模宏大。 人們看到如此規(guī)模宏大的秦兵馬俑會有什么感受 /〔人們無不為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作要藝所折服〕 指導朗讀第 2自然段最后一句。 有感情地朗讀課文第 2自然段。 本課生字， 除了擎是上下結構，吏是獨體字外，其他都是左右結構的字。 完成文后習題 3，抄寫詞語。第二課時 一課時目標 聯(lián)系課文內容領會兵馬俑不僅規(guī)模
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