【正文】 版）的理念和要求，體現(xiàn)信息技術與學科性質和特點的融合，注重展現(xiàn)利用信息技術創(chuàng)新教學方法、有效解決教育 教學的重難點問題。 為防止網(wǎng)絡堵塞給教師傳課帶來不便，綜合考慮各學段教師數(shù)量和曬課數(shù)量等因素，本國家平臺曬課將繼續(xù)采取按學段分階段曬課的方式，不同學段系統(tǒng)限定曬課的時間安排如下： 小學 46 年級： 3 月 16 日 4 月 30 日 小學 13 年級： 3 月 16 日 5 月 31 日 初中： 4 月 1 日 6 月 30 日 高中： 6 月 1 日 8 月 31 日 （二）推薦遴選 “ 優(yōu)課 ” 各地要在網(wǎng)上曬課的基礎上，逐級開展評審推薦。 各地要把好政治方向，堅持思想性、科學性和適宜性相統(tǒng)一。 為鼓勵廣泛參與，每個年 級每個學科每個版本每個節(jié)點只推薦 1 個 “ 優(yōu)課 ” 課例，同一教師原則上只推薦 1 堂 “ 優(yōu)課 ” 。對于沒有部級、省級 “ 優(yōu)課 ” 的節(jié)點優(yōu)先考慮，遴選結果將在 xx 平臺進行公示和公布。要在教研活動中將 “ 優(yōu)課 ” 觀摩作為重要內容，促進教師專業(yè)發(fā)展。 各地要積極參與國家 平臺和 xx 平臺開展的線上、線下 “ 優(yōu)課 ” 教研，開展圍繞學科教學和信息技術、數(shù)字教育資源應用等主題的相關活動。 活動結束后，省教育廳將根據(jù)各地組織工作成效、教師參與規(guī)模和推薦質量等情況對活動開展成績突出的市教育局進行表彰，對于獲得 “ 優(yōu)秀組織獎 ” 的單位，同時授予該單位管理員為 “ 優(yōu)秀管理員 ” 稱號。相關部門要明確工作職責，落實工作經費，完善支持和激 勵政策，強化教研和電教協(xié)同配合的作用，加強宣傳動員和巡回指導，把工作落實、落細、落小。 ，大力倡導骨干教師、學科帶頭人和各級名師工作室成員等教師參與并引領曬課活動。 五、其他事項 請各市、省直管縣填寫活動聯(lián)系表（見附件 3），于 3 月 15 日前報送至 xx 省教育科學研究院信息資源部，聯(lián)系人：電話：。 一、活動目標 （一）全區(qū)普通中小學教師根據(jù)深化課程教學改革和自身專業(yè)發(fā)展的需要，本每人至少要上好一個研究 課，在校內開展曬課、觀課、評課、研課等交流研討活動，并開發(fā)出校級優(yōu)秀研究課例，形成 “ 人人有優(yōu)課、課課有特色 ” 的校本教研新局面。 （三）通過推薦優(yōu)秀教師參與區(qū)級、市級 “ 曬課 ” 和 “ 賽課 ” 活動，積極服務于 xx 市優(yōu)質課程資源庫建設，為 xx 市涵蓋普通中小學各年級、各學科、各主要課型的生成性、示范性優(yōu)質課程資源庫，提供優(yōu)質資源。把深入落實國家課程計劃和課程標 準、山東省中小學教學基本規(guī)范、 xx 市推進基礎教育綜合改革的意見等各級深化課程與教學改革的要求，貫徹到 “ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ” 活動的全過程，使 “ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ” 活動成為推動我區(qū)基礎教育課程教學改革的有效載體。 “ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ” 活動要與各級全員研修活動、落實《 xx 市教師培養(yǎng)培訓工作三年行動計劃》、 “ 四名工程 ” 培訓、 xx 教育名家工作室建設、課題研究、教育科研創(chuàng)新成果獎評選、教學能手與學科帶頭人評選、 xx“ 七名工程 ” 等工作進行有效貫通，整體設計、統(tǒng)籌實施。 （三）與促進中小學課程教學與信息技術整合相結合。 （四）與促進中小學優(yōu)質課程資源建設相結合。 三、活動范圍與要求 本參與 “ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ” 活動的教師為全區(qū)普通中小學校（包括小學、初中和普通高中）各年級所有學科教師和教研員。各學校要制定本開展 “ 一師一優(yōu)課 ” 創(chuàng)建活動實施方案，組織全體教師開展上課、亮課、觀課、評課等活動，逐步遴選出教學特色鮮明、推廣價值較高的優(yōu)秀課例，按照 “ 優(yōu)課 ” 的內容要求、教學標準、技術標準，制作 “ 優(yōu)課 ” 。 （二） “ 優(yōu)課 ” 評選。評出區(qū)級 “ 優(yōu)課 ” 后，擇優(yōu)向市級推薦。 其它學校：語文、數(shù)學、英語、科學、品生品社、音樂、美術、體育、信息技術、綜合實踐、心理健康、主題班會每科均為 1 節(jié)。 其它學校：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德、音樂、美術、體育與健康、信息技術、綜合實踐、心理健康、主題班會每科均為 1 節(jié)。 原則上同校上報的 “ 優(yōu)課 ” 課例不能重復，每位教師只能上報 1 個 “ 優(yōu)課 ” 參評。 六、組織保障 加強統(tǒng)籌協(xié)調。各校負責組織領導，統(tǒng)籌制定實施方案，落實開展活動所需的各項經費，明確工作職責，加強部門協(xié)作，完成各項任務。電教部門要按照 “ 優(yōu)課 ”技術標準，參與教師培訓課程資源制作；做好組織條件保障工作，在創(chuàng)建 “ 優(yōu)課 ” 過程中及時提供技術和資源支持；按照活動要求，建設和完善網(wǎng)絡平臺，積極參與區(qū)、市、省、國家教育資源公共服務平臺互聯(lián)互通，為 “ 優(yōu)課 ” 活動提供平臺支持。要把教師參加 “ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ” 活動情況納入教師專業(yè)發(fā)展檔案，作為教師職務評聘、考核評價和評選先進的重要依據(jù)。把組織開展 “ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ” 活動情況作為中小學教師隊伍建設水平評估和工作考核的重要內容，作為評優(yōu)評先、表彰獎勵的重要依據(jù)。 一、活動目標 （一）總體目標： 在全校普遍開展 “ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ” 活動，并將這項活動納入教研組、備課組計劃范疇，與學校的促進有效學習課堂變革、校本教研四個一技能評比等活動有效融合，嚴格落實好教學設計、說課、上課、曬課、評課、教學反思等環(huán)節(jié)活動，促教師教學技能提升；引導教學全校教師以此活動為契機，充分調動各學科教師利用信息技術和優(yōu)質數(shù)字教育 資源開展教學改革、教學研究的積極性和創(chuàng)造性，促進教師、學生、學校三位一體共同發(fā)展。 （二）階段性目標： xx 年 5 月，全校有 30%的任課教師（含兼教學職員）在省教育資源公共服務平臺上 “ 曬課 ” ，從中評選出 xx 學年市級 “ 優(yōu)課 ”16 節(jié)，并推薦參加市 “ 優(yōu)課 ” 評選； XX 年 5 月，全校累計有 6