【文章內(nèi)容簡介】 批能夠充分運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)理念、信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源教學(xué)的優(yōu)秀中青年教師。 （三）通過推薦優(yōu)秀教師參與區(qū)級(jí)、市級(jí) “ 曬課 ” 和 “ 賽課 ” 活動(dòng)，積極服務(wù)于 xx 市優(yōu)質(zhì)課程資源庫建設(shè)，為 xx 市涵蓋普通中小學(xué)各年級(jí)、各學(xué)科、各主要課型的生成性、示范性優(yōu)質(zhì)課程資源庫，提供優(yōu)質(zhì)資源。 二、活動(dòng)原則 （一）與促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革相結(jié)合。把深入落實(shí)國家課程計(jì)劃和課程標(biāo) 準(zhǔn)、山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范、 xx 市推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革的意見等各級(jí)深化課程與教學(xué)改革的要求，貫徹到 “ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ” 活動(dòng)的全過程，使 “ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ” 活動(dòng)成為推動(dòng)我區(qū)基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革的有效載體。 （二）與促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合。 “ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ” 活動(dòng)要與各級(jí)全員研修活動(dòng)、落實(shí)《 xx 市教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作三年行動(dòng)計(jì)劃》、 “ 四名工程 ” 培訓(xùn)、 xx 教育名家工作室建設(shè)、課題研究、教育科研創(chuàng)新成果獎(jiǎng)評(píng)選、教學(xué)能手與學(xué)科帶頭人評(píng)選、 xx“ 七名工程 ” 等工作進(jìn)行有效貫通，整體設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌實(shí)施。激 勵(lì)教師將學(xué)習(xí)和研究成果嵌入到具體的教育教學(xué)行為改進(jìn)中，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。 （三）與促進(jìn)中小學(xué)課程教學(xué)與信息技術(shù)整合相結(jié)合。以提升中小學(xué)教師有效應(yīng)用信息技術(shù)的能力和水平為抓手，推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源與教育教學(xué)的深度融合，積極探索電子書包的有效運(yùn)用、翻轉(zhuǎn)課堂、微課開發(fā)與應(yīng)用等基于信息技術(shù)的有效教學(xué)模式，倡導(dǎo)、鼓勵(lì)、支持中小學(xué)教師在開展 “ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ” 活動(dòng)中廣泛應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)。 （四）與促進(jìn)中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)相結(jié)合。結(jié)合 xx 市優(yōu)質(zhì)課程資源庫建設(shè)要求，關(guān)注 xx 市優(yōu)質(zhì)課程資源框架和標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè) 要求，注重生成性資源的推陳出新，服務(wù)于 xx 市示范性優(yōu)質(zhì)課程資源，共享優(yōu)質(zhì)課程資源。 三、活動(dòng)范圍與要求 本參與 “ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ” 活動(dòng)的教師為全區(qū)普通中小學(xué)校（包括小學(xué)、初中和普通高中）各年級(jí)所有學(xué)科教師和教研員。 四、活動(dòng)安排 （一） “ 優(yōu)課 ” 創(chuàng)建。各學(xué)校要制定本開展 “ 一師一優(yōu)課 ” 創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案，組織全體教師開展上課、亮課、觀課、評(píng)課等活動(dòng)，逐步遴選出教學(xué)特色鮮明、推廣價(jià)值較高的優(yōu)秀課例，按照 “ 優(yōu)課 ” 的內(nèi)容要求、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，制作 “ 優(yōu)課 ” 。各學(xué)校要組織信息技術(shù)專業(yè)教師等技術(shù)人員對(duì)教師制作 “ 優(yōu)課 ” 提供各種技術(shù)支持和幫助。 （二） “ 優(yōu)課 ” 評(píng)選。 XX 年 4 月 20 日前，各學(xué)校將推薦 “ 優(yōu)課 ” 教學(xué)視頻，分學(xué)段、學(xué)科上交教研培訓(xùn)中心相關(guān)學(xué)科教研員。評(píng)出區(qū)級(jí) “ 優(yōu)課 ” 后，擇優(yōu)向市級(jí)推薦。 五、名額分配 小學(xué)： 局直學(xué)校：語文、數(shù)學(xué)每科 2 節(jié)，英語、科學(xué)、品生品社、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐、心理健康、主題班會(huì)每科 1 節(jié)。 其它學(xué)校：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品生品社、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐、心理健康、主題班會(huì)每科均為 1 節(jié)。 初中： 局直學(xué)校：語文、數(shù)學(xué)、英語每科 2 節(jié)，物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐、心理健康、主題班會(huì)每科 1 節(jié)。 其它學(xué)校：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐、心理健康、主題班會(huì)每科均為 1 節(jié)。 高中： 語文、數(shù)學(xué)、英語每校每科均為 3 節(jié)，物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想政治、體育與健康、心理健康、主題班會(huì)每校每科均為 2 節(jié)，音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、綜合實(shí)踐每校每科均為 1 節(jié)。 原則上同校上報(bào)的 “ 優(yōu)課 ” 課例不能重復(fù)，每位教師只能上報(bào) 1 個(gè) “ 優(yōu)課 ” 參評(píng)。所推薦優(yōu)課作者必須是課例的實(shí)際授課人，獲得 XX 市級(jí)優(yōu)課獎(jiǎng)勵(lì)的不能重復(fù)上報(bào)。 六、組織保障 加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。全區(qū)普通中小學(xué)教師 “ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ” 活動(dòng)由區(qū)教研培訓(xùn)中心具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。各校負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌制定實(shí)施方案，落實(shí)開展活動(dòng)所需的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，明確工作職責(zé)，加強(qiáng)部門協(xié)作，完成各項(xiàng)任務(wù)。 各校要以實(shí)施 “ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ” 活動(dòng)為載體，推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革不斷深化；認(rèn)真組織和指導(dǎo)教師扎實(shí)開展校本研修和 “ 一師一優(yōu)課 ” 活動(dòng)；根據(jù)教 材使用情況創(chuàng)造性落實(shí) “ 優(yōu)課 ” 教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)做好曬課、賽課活動(dòng)；做好 “ 優(yōu)課 ” 評(píng)選和向上一級(jí)推薦 “ 優(yōu)課 ” 工作。電教部門要按照 “ 優(yōu)課 ”技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，參與教師培訓(xùn)課程資源制作；做好組織條件保障工作，在創(chuàng)建 “ 優(yōu)課 ” 過程中及時(shí)提供技術(shù)和資源支持；按照活動(dòng)要求，建設(shè)和完善網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極參與區(qū)、市、省、國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)互聯(lián)互通，為 “ 優(yōu)課 ” 活動(dòng)提供平臺(tái)支持。 建立激勵(lì)機(jī)制。要把教師參加 “ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ” 活動(dòng)情況納入教師專業(yè)發(fā)展檔案，作為教師職務(wù)評(píng)聘、考核評(píng)價(jià)和評(píng)選先進(jìn)的重要依據(jù)。把獲得區(qū)市級(jí)及以上 “ 優(yōu)課 ” 作為教師 參評(píng)國家、省、市級(jí)優(yōu)秀教師、特級(jí)教師、齊 xx 名師、省市級(jí)教學(xué)能手、 xx 教育名家工作室主持人與成員、 “ 四名工程 ”xx名師與名課程團(tuán)隊(duì)、市學(xué)科帶頭人、 xx“ 七名工程 ” 、區(qū)教學(xué)能手的基本條件。把組織開展 “ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ” 活動(dòng)情況作為中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)水平評(píng)估和工作考核的重要內(nèi)容，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。 第四篇：中學(xué) “一師一優(yōu)課、一課一名師 ”活動(dòng)方案 中學(xué) “ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ” 活動(dòng) 方案 根據(jù)《 x 江省教育廳辦公室關(guān)于開展 xx“ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ” 活動(dòng)的通知》（ x 教電傳〔 xx〕 411號(hào)）、 《 xx 市教育局辦公室關(guān)于開展 “ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ” 活動(dòng)的通知》、《 xx 市開展 “ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ” 活動(dòng)方