一師一優(yōu)課一課一名師活動實(shí)施方案(編輯修改稿)
2025-05-23 04:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 估和考核的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)評先、表彰獎勵的重要依據(jù)。各學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)濟(jì)寧市教育局的要求，參加遠(yuǎn)程研修且成績合格者，方可參加各級“曬課”和評選“優(yōu)課”活動。把教師參加活動情況納入教師專業(yè)發(fā)展檔案，作為教師職務(wù)（職稱）評聘、考核評價(jià)和評選先進(jìn)的重要依據(jù)。從2015年3月起，把獲得鎮(zhèn)級“優(yōu)課”作為教師參評鎮(zhèn)級優(yōu)師、名師和能手等的基本條件。附件：1.“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動領(lǐng)導(dǎo)小組名單 2.“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動“優(yōu)課”研究內(nèi)容 3.“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動“優(yōu)課”教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 4.“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動“優(yōu)課”技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) 附件1“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動領(lǐng)導(dǎo)小組名單組 長： 副組長： 成 員： 附件2“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動“優(yōu)課”研究內(nèi)容“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動中的“課”，是指教學(xué)內(nèi)容相對完整的課，如語文教學(xué)中的一篇課文，或數(shù)學(xué)教學(xué)中的一節(jié)。教師只是展示、交流其中的一個課時(shí)，但提供交流的研究課應(yīng)包括以下內(nèi)容：。教師應(yīng)清晰地說明本課教材的教學(xué)在整個學(xué)科課程價(jià)值實(shí)現(xiàn)中的定位。教師要說明研究相關(guān)教學(xué)內(nèi)容在整個課程教材體系中的地位，不同教材版本對相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的處理，課程教材內(nèi)容的整合，課程教學(xué)資源的取舍，教材內(nèi)容教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及本部分內(nèi)容的教學(xué)應(yīng)分為幾個課時(shí)，包括哪些課型，等等。學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容的知識基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的難度分析，課前或課外學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，等等。應(yīng)包括學(xué)生課前或課外學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)、教師課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)、課堂學(xué)生學(xué)習(xí)效果評測工具和方法設(shè)計(jì)，等等。（或資源鏈接）。有條件的學(xué)校，可在自動錄播教室中進(jìn)行自動錄播。、評課記錄。義務(wù)教育階段課程內(nèi)容須符合2011版課程標(biāo)準(zhǔn)要求，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。鼓勵和提倡教師有效應(yīng)用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法，有效解決教育教學(xué)的重難點(diǎn)。課堂實(shí)錄（指教學(xué)過程視頻）應(yīng)展現(xiàn)課堂教學(xué)的所有內(nèi)容，過程完整，畫面清晰。提倡進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮笃诩糨嬏幚?，在適當(dāng)環(huán)節(jié)插入教學(xué)資源呈現(xiàn)畫面，保證資源呈現(xiàn)畫面清晰可見。 附件3“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動“優(yōu)課”教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)1．堅(jiān)持立德樹人。以學(xué)生發(fā)展為本，教書育人。根據(jù)學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生自覺培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀；根據(jù)時(shí)代發(fā)展需要，注重提升學(xué)生的公民素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感；結(jié)合課程內(nèi)容，自然融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。2．先進(jìn)的教學(xué)理念。面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展；尊重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性；加強(qiáng)學(xué)科知識與生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題；注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵學(xué)生實(shí)施自主、合作、探究學(xué)習(xí)和參與社會實(shí)踐。3．合理可行的教學(xué)目標(biāo)。在研究課程標(biāo)準(zhǔn)、研究學(xué)情的基礎(chǔ)上，科學(xué)、精準(zhǔn)定位知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀“三維”教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“三維”教學(xué)目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一，教學(xué)目標(biāo)可觀測，可評價(jià)；根據(jù)教學(xué)過程中的新情況、新變化，生成新的教學(xué)目標(biāo)，及時(shí)解決學(xué)生遇到的新問題。教學(xué)目標(biāo)具體、可測、針對性強(qiáng)，達(dá)成度高。4．有效整合教學(xué)內(nèi)容。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)整合教學(xué)內(nèi)容。有效整合不同版本的教材，合理開發(fā)、利用學(xué)生及其周
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1