【正文】 對 “ 綠色勻 ” 。同時本詩從視覺 (紅、綠 )、嗅覺 (香 )、觸覺 (濕 )等多角度進(jìn)行了描寫。 ② 比擬 ， 如 “ 柳拂 ” 。 類型一 表達(dá)方式 表達(dá)方式主要有記敘、描寫、議論、抒情和說明 ， 其中在詩歌創(chuàng)作中用到的主要是記敘、描寫、議論、抒情 ， 尤其是描寫和抒情 ， 用得最為普遍。 一、描寫 表達(dá)方式 方 法 作 用 描寫 講究 角度 遠(yuǎn)景與近景、俯瞰與仰視 用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境進(jìn)行具體描寫和刻畫 講究 方式 視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺 講究 技巧 正側(cè)面結(jié)合、動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、聲色結(jié)合、明暗結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、白描工筆、細(xì)節(jié)描寫等 描寫從對象上看主要有景物描寫和人物描寫 ， 考查的重點(diǎn)是景物描寫。 這兩種描寫多用于人物的刻畫 ， 正面描寫指通過對人物的肖像、語言、動作、神態(tài)、心理等方面的描寫直接表現(xiàn)人物；側(cè)面描寫又叫間接描寫 ， 通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象。側(cè)面描寫有時比正面描寫更能使對象鮮明、突出，給讀者留下更多的想象余地。 ”② 動靜結(jié)合 ， 如戴叔倫《蘭溪棹歌》： “ 涼月如眉掛柳灣 ，越中山色鏡中看。 ”③ 以靜寫動 ， 如李白《望廬山瀑布》：“ 日照香廬生紫煙 ， 遙看瀑布掛前川。 ” (1)虛寫 ， 不是寫眼前的實(shí)景 ， 而是寫想象中的景象。詩人往往借助這類虛無的境界來反襯現(xiàn)實(shí) ， 這就叫以虛象顯實(shí)境。詩云： “ 日月照耀金銀臺 ”“ 霓為衣兮風(fēng)為馬 ”“ 虎鼓瑟兮鸞回車 ”“ 仙之人兮列如麻 ” 。 第二 ， 已逝之景之境。如李煜《虞美人》： “ 雕欄玉砌應(yīng)猶在 ， 只是朱 顏改。 第三，設(shè)想的未來之境。故寫愁，將倍增其愁；寫樂，將倍增其樂。 ” 這是設(shè)想的別后的景象：舟船離岸，詞人酒醒夢回，只見習(xí)習(xí)曉風(fēng)吹拂蕭蕭疏柳，一彎殘月高掛柳梢。如《念奴嬌 虛景和實(shí)景的關(guān)系，有時是相反相成形成強(qiáng)烈的對比，從而突出中心的。由這一虛一實(shí)兩幅對比鮮明的圖景，寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。如歐陽修的《踏莎行》： “ 候館梅殘 ， 溪橋柳細(xì) ， 草薰風(fēng)暖搖征轡。 寸寸柔腸 ， 盈盈粉淚 ， 樓高莫近危闌倚。 ” 上闋寫實(shí)，通過初春景象反襯 “ 行人 ” 的離愁別緒。通過設(shè)想 “ 行人 ” 想妻子憑欄遠(yuǎn)望，思念“ 行人 ” 的愁苦之狀，來寫愁思。虛實(shí)相生，從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。 (2)虛實(shí)相生 ， 是指虛與實(shí)二者之間互相聯(lián)系 ， 互相滲透或互相轉(zhuǎn)化 ， 以達(dá)到虛中有實(shí)、實(shí)中有虛的境界 ， 從而大大豐富詩中的意象 ， 開拓詩中的意境 ， 為讀者提供廣闊的審美空間 ，充實(shí)人們的審美趣味。點(diǎn)面結(jié)合就是 “ 點(diǎn) ” 的詳細(xì)描寫和 “ 面 ” 的敘述或概括性描寫的有機(jī)結(jié)合。點(diǎn)面結(jié)合 ， 可以既有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態(tài) ， 最充分地表現(xiàn)思想 ， 抒發(fā)感情。要避免濃麗的形容詞和繁復(fù)的修辭語。秋思》： “ 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。 ” (2)細(xì)節(jié)描寫可以更加具體、生動、鮮明地反映人或物的外在特征及其內(nèi)在本質(zhì) ， 增強(qiáng)情節(jié)發(fā)展的真實(shí)性 ， 強(qiáng)化作品的主題 ， 增強(qiáng)作品的感染力。如趙師秀《約客》： “ 黃梅時節(jié)家家雨 ， 青草池塘處處蛙。 ” (1)視角：遠(yuǎn)近 ， 高低 ， 視覺 ， 聽覺 ，觸覺等。如蘇軾《題西林壁》： “ 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。在古詩歌中 ， 事物或景物往往會形成色彩對照：明暗對比、紅綠搭配、冷暖色調(diào)等。 這是作者直接表明愛憎態(tài)度的一種抒情方式。念天地之悠悠 ， 獨(dú)愴然而涕下。 。中國古代詩歌追求含蓄 ， 所以往往是間接抒情。在我 國古代詩歌中，松、竹、梅、蘭、山石、溪流、沙漠、古道、邊關(guān)、落日、夜月、清風(fēng)、細(xì)雨和微草等，常常是詩人借以抒情的對象。 (2)寓情于景 (或情景交融 )。如柳永《雨霖鈴》中的 “ 今宵酒醒何處？楊柳岸 ， 曉風(fēng)殘月 ” ， 場景描寫之中 ， 寄寓著詞人的離愁別恨。如唐代許渾《謝亭送別》： “ 勞歌一曲解行舟 ， 紅 葉青山水急流。 ” 以 “ 紅葉青山 ” 這樣亮麗詩意的景色，反襯詩人的離愁別恨。 ” [即時小練 ] 一、基礎(chǔ)練 結(jié)合上面所講知識 ， 辨析下面的詩 (詞 )句使用的表達(dá)方式 ， 并簡要說明其表達(dá)效果。 (林景熙《溪亭》 ) 答： [答案 ] 細(xì)節(jié)描寫。 ， 水寒風(fēng)似刀。昔日長城戰(zhàn) ， 咸言意氣高。 (王昌齡《塞下曲》 ) 答： [答案 ] 側(cè)面描寫。 ， 不敢問來人。作者貶居嶺外 ， 一面思念親人 ， 另一面又擔(dān)心家人因自己而遭遇不幸 ， 表現(xiàn)了作者對親人的掛念之情。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢 ， 又逐春風(fēng)到洛城。作者見到楊柳細(xì)雨、殘花流鶯所構(gòu)成的暮春景色 ， 而生鄉(xiāng)思 ， 從而表達(dá)了對故鄉(xiāng)的思念。竹喧歸浣女 ， 蓮動下漁舟。月光、清泉顯示環(huán)境之幽靜 ， 而竹喧舟動又表現(xiàn)了人的活動 ， 構(gòu)成了生動鮮活的畫面。何當(dāng)共剪西窗燭 ， 卻話巴山夜雨時。夜深不眠 ， 獨(dú)剪殘燭 ， 聽巴山夜雨 ， 讀妻子詢問歸期的信 ， 想象共剪西窗紅燭、共話巴山夜雨的情景 —— 虛實(shí)結(jié)合 ， 情景交融。 7.(2021 阮郎歸 西湖春暮 [南宋 ]馬子嚴(yán) 清明寒食不多時 ， 香紅漸漸稀。凌波 ② 寸不移。 【 注 】 ① 番騰：同 “ 翻騰 ” 。曹植《洛神賦》： “ 凌波微步 ， 羅襪生塵。 答： [解析 ] 本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧?！?香紅漸漸稀 ” 從整體上表現(xiàn)春意闌珊的景象 ， 是寫景； “ 花褪雨 ， 絮沾泥 ” 則從細(xì)微處著眼 ， 表現(xiàn)雨后春花凋零 ， 沾染泥土的殘敗 ， 蘊(yùn)含情。點(diǎn)、面相互映襯 ， 豐富了本詞的情感內(nèi)涵。勾勒寫意 ， 細(xì)節(jié)傳神 ， 點(diǎn)面結(jié)合 ， 相互映襯；以景起情 ， 豐富了詞作情感內(nèi)涵。高考天津卷 )閱讀下面這首詞 ， 按要求作答。春蠶食葉響回廊。 鵬北海 ， 鳳朝陽。明年此日青云去 ， 卻笑人間舉子 忙。 ② 白苧 (zh249。 ③禹門：即龍門 ， 古時以 “ 魚躍龍門 ” 喻指考試得中。 答： [解析 ] 詞中的 “ 實(shí) ” ：客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境 ， 可以通過各種感官捕捉到的部分。例如詞中第一句和第二句是寫詞人看到的和感受到的 ， 是寫實(shí)；最后兩句是詞人想象的 ， 屬于寫虛。 “ 明年此日青云去 ， 卻笑人間舉子忙 ” 是虛寫 ， 想象金榜題名后輕松愉悅的心情。 類型二 修辭手法 通過下面這個表格 ， 掌握高考古代詩歌中常見的修辭手法： 類 別 作 用 例 句 賞 析 比喻 有突出事物特 征、把抽象的事物形象化的作用 玉容寂寞淚闌干 ， 梨花一枝春帶雨。 (李清照《如夢令》 ) 詞中用 “ 綠 ” 和“ 紅 ” 兩種顏色分別代替葉和花 ， 寫出了葉的茂盛和花的凋零 夸張 有更突出、更鮮明地表現(xiàn)事物的作用 白發(fā)三千丈 ， 緣愁似個長。 (杜甫《登高》 ) “ 無邊落木 ” 對 “ 不盡長江 ” ，使詩的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)， “ 蕭蕭 ” 的落葉聲對 “ 滾滾 ” 的水勢，更使人覺得氣象萬千。 [蘇軾《新城道中 (其一 )》 ] 詩人打算去山里 ， 春風(fēng)通人性 ， 特意為之吹斷了積雨 ， 擬人新穎別致 ， 饒有詩意 ，令人讀來心情愉悅 排比 使語言更富有氣勢和節(jié)奏感 一葉舟輕 ， 雙槳鴻驚。魚翻藻鑒 ， 鷺點(diǎn)煙 汀。 (蘇軾《行香子》 ) 詞中加點(diǎn)的這組排比句 ， 展現(xiàn)了不同時刻的行舟之景 ， 以及詞人的心理感受 ， 且語言節(jié)奏明快 ， 流轉(zhuǎn)自如 設(shè)問 開頭設(shè)問 ， 引入問題 ，帶動全篇；中間設(shè)問 ，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問 ，深化主題 ， 令人回味 問人間誰是英雄？有釃酒臨江 ， 橫槊曹公。東邊日出西邊雨 ， 道是無晴卻有晴。 [王昌齡《出塞 (其一 )》 ] 第一句合起 來解釋為：秦漢時的明月，秦漢時的關(guān)。重門深鎖無尋處 ， 疑有碧桃千樹花。 ， 芳心猶卷怯春寒。 (錢珝《未展芭蕉》 ) 答： [答案 ] 比喻 ， 擬人。 ， 不遣柳條青。賦予無生命的事物以人的情感 ， 生動表現(xiàn)了送別時的悵然、感傷之情。 揚(yáng)身湯水中 ， 貴得共成匹。 “ 匹 ” 既指布匹 ， 同時雙關(guān) “ 匹偶 ” ， 寄托了女子希望與戀人結(jié)為連理的美好愿望。 (杜甫《寄李太白二十韻》 ) 答： [答案 ] 夸張 ， 對偶。 ， 咸陽古道音塵絕。 (李白《憶秦娥》 ) 答： [答案 ] 頂真。 ， 江城五月《落梅花》。用視覺來描寫聽覺 ， 有力地烘托了去國懷鄉(xiāng)的悲愁情緒。 (歐陽修《蝶戀花》 ) 答： [答案 ] 借代。 ？江州司馬青衫濕。引出情感句，表達(dá)了詩人對琵琶女的無限同情及對自己身世悲涼的感慨。 ， 然后回答問題。 休翻雨滴寒鳴夜 ， 曾抱花枝暖過春。 上陽 ① 宮女多詩思 ， 莫寄人間取次 ② 人。玄宗時楊妃專寵 ， 貌美宮人多被遣居于此。 ② 取次：意為隨便、草草、等閑。 答： [解析 ] 這是一首詠物詩 ， 詩句清新 ， 感情真摯。三、四句 ， 以 “ 寒 ” 字點(diǎn)翻雨的清冷 ， 以 “ 暖 ” 字點(diǎn)抱花的溫馨；把葉兒的今昔作了鮮明的對比。前句寫殘葉未落之前日月以無私之情為它們留下戀枝的瘦影；后句寫墜落的紅葉卻遭泥塵的無禮玷污。修辭手法不難回答 ， 重點(diǎn)和難點(diǎn)是效果。 [答案 ] 這是一首詠物詩 ， 通篇運(yùn)用擬人手法。 本詩還運(yùn)用了鮮明的對比手法。 ， 回答問題。漸翠谷、群仙東下 ， 珮 環(huán)聲急。是當(dāng)年、玉斧削方壺 ， 無人識。秋露下 ， 瓊珠滴。醉舞且搖鸞鳳影 ， 浩歌莫遣魚龍泣。 【 注 】 冷泉亭：在杭州靈隱寺前的飛來峰下。 答： [解析 ] 本題考查考生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。考生首先要解答詞的上片 “ 漸翠谷、群仙東下 ， 珮 環(huán)聲急 ” 這幾句詞運(yùn)用了什么手法 ， 然后再分析收到了怎樣的表達(dá)效果。由粗入細(xì) ， 形象自然、優(yōu)美。 類型三 表現(xiàn)手法 狹義的表現(xiàn)手法 ， 常見的有賦比興、象征、抑揚(yáng)、聯(lián)想、想象、渲染、烘托、對比、襯托、以小見大等等。而以下所講的表現(xiàn)手法則 是狹義的，是除修辭手法、表達(dá)方式外的常用的詩歌表達(dá)技巧。本是中國畫的 一種技法 ， 用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托 ， 使物象明顯突出?？梢允侨撕嫱腥?，如《秦羅敷》中借 “ 行者 ”“ 少年 ” 等的反應(yīng)來烘托秦羅敷驚人的美貌。更多的是物烘托人 ， 如《琵琶行 并序 》中多次寫江中之月 ， 烘托了琵琶聲的美妙動聽、引人入勝和人物凄涼、孤獨(dú)、悲傷等心情。即在詩歌中援引史實(shí) ， 使用典故。如辛棄疾《永遇樂 (1)聯(lián)想。 (2)想象。 “ 湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。 ” (劉禹錫《望洞庭》 )這首詩選擇了月夜遙望的角度，通過極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山 色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。對環(huán)境、景物作多方面的描寫形容 ， 以突出形象 ， 加強(qiáng)藝術(shù)效果。 。有先抑后揚(yáng)和先揚(yáng)后抑 (欲揚(yáng)先抑，欲抑先揚(yáng) )之分。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。 。如 “ 青山似欲留人住 ，百匝千 遭繞郡城。象征了自己被政敵迫害的景況，書寫思?xì)w不得的憂傷。 為了表現(xiàn)、突出主要的人或物 ， 詩人常常用另一種或另一些與之相似、相關(guān)或相反的次要事物作背景來陪襯 ， 分為正襯、反襯兩種。 反襯 ， 就是用次要 內(nèi)容從反面襯托主體。 (對照 )。運(yùn)用對比 ， 或使對立的事物的矛盾鮮明突出 ， 揭示本質(zhì) ， 給人深刻啟示；或使事物對立的兩個方面互相映襯 ， 相得益彰 ， 給人深刻印象。宮女如花滿春殿 ， 只今惟有鷓鴣飛。 。 (借古喻