教學(xué)設(shè)計：阿基米德原理-在線瀏覽
2025-01-27 21:03本頁面
【正文】 學(xué)生的深入思考， 使學(xué)生帶著問題進入學(xué)習(xí)狀態(tài) 2 新課講授 教師活動 預(yù)設(shè)學(xué)生活動 設(shè)計意圖 提出問題有效 啟發(fā)進行猜想并設(shè)計實驗 〖師〗 ： 【提出問題】 通過剛才的學(xué)習(xí)， 利用阿基米德的靈感你認為 浮力大小與哪些因素有關(guān)？ 【 引導(dǎo)學(xué)生猜想 】 浮力與物體排開的這部分液體有什么關(guān)系？ 【提出問題】 可以怎樣表述浮力的大?。? 【 進一步引導(dǎo) 】 能否結(jié)合已經(jīng)學(xué)習(xí)過的物理知識利用數(shù)學(xué)建立數(shù)學(xué)關(guān)系式？（ m=ρV） 【 再一次引導(dǎo) 】 質(zhì)量能否與力聯(lián)系起來？ （ G＝ mg＝ ρVg） 〖 設(shè)計實驗 〗 【 問題引導(dǎo)并演示 】 1． 你認為實驗中要測量哪些數(shù)據(jù) ？ （在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上演示，如圖 4） 2． 下圖是老師設(shè)計的實驗步驟，你認為合理嗎？會造成什么樣的后果？如果不合理，如何調(diào)整？ 3． 仔細觀察下 圖的實驗過程，你們認為實驗中要計算物體受到浮力要比較那兩幅圖的數(shù)據(jù)記錄？ 4． 仔細觀察下圖的實驗過程，你們認為實驗中要計算物體排開液體的重力要比較那兩幅圖的數(shù)據(jù)記錄？ 5． 仔細觀察下圖的實驗過程，你們認為實驗中最終要比較的是什么？ 6． 仔細觀察下圖的實驗過程，如果做完以上的全部實驗過程，就此結(jié)束行嗎？為什么？ 7． 設(shè)計數(shù)據(jù)記錄表格 學(xué)生思考問題，進行猜想 學(xué)生回答： ⑴ 物體的重力、物體在液體中靜止時測力計示數(shù)、小桶和物體排開液體的總重力、小桶的重力； ⑵ 不合理 ， 先測空桶重力后測桶和水的重力，不然會使測量的水的重力變小， 將圖 4所示的實驗步驟調(diào)整為第一步； ⑶ 圖 1和圖 2的數(shù)據(jù)記錄，并且用圖 1中測力計的示數(shù)減去圖 2中的測力計的示數(shù)。 ⑸ 物體所受浮力與物體排開液體的重力的大小關(guān)系即圖 1和圖 2的數(shù)據(jù)記錄之差與即圖 3和圖 4的數(shù)據(jù)記錄之差。 ⑺ 學(xué)生畫 出記錄數(shù)據(jù)用表格 次數(shù) 物體的重力/N 物體在液體中測力計示數(shù) /N 浮力/N 小桶和排液的總重/N 小桶的重力/N 排開液體的重力/N 1 2 3 4 提出本節(jié)課探究的問題讓學(xué)生 在老師的引導(dǎo)下 有目的的猜想 。 浮力大小，跟它排開液體的體積和液體的密度有關(guān)。
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