【摘要】百萬教學(xué)資源免費下載無需注冊第四單元神州音韻鳳陽花鼓百萬教學(xué)資源免費下載無需注冊雙條鼓,又稱鳳陽鼓這是何種打擊樂器百萬教學(xué)資源免費下載無需注冊學(xué)習(xí)目標:1、背唱歌曲。2、探究民歌魚咬尾的寫作手法。3、進一步加強對民族五聲調(diào)式的認知。百萬教學(xué)資源免費下載無需注
2025-02-10 13:11
【摘要】百萬教學(xué)資源免費下載無需注冊鳳陽花鼓百萬教學(xué)資源免費下載無需注冊鳳陽花鼓簡介?鳳陽花鼓,又稱雙條鼓,流行于明清時期,最初表現(xiàn)形式為姑嫂二人,一人擊鼓,一人擊鑼,口唱小調(diào),鼓鑼間敲。鳳陽花鼓主要分布于鳳陽縣燃燈、小溪河等鄉(xiāng)鎮(zhèn)一帶。唱的都是民間小調(diào),曲目有近百種。歷史上鳳陽地區(qū)災(zāi)荒不斷,許多人家離開家園,以打花鼓唱曲為生,鳳陽花鼓又
2025-01-21 23:58
【摘要】 幼兒園中班教案?鳳陽花鼓?含反思 中班教案?鳳陽花鼓?含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當中,讓幼兒愿意隨音樂有節(jié)奏地模仿敲花鼓、物紅綢的動作表現(xiàn)樂曲的情緒,欣賞認識具有地方特色的名歌?鳳陽花鼓...
2024-09-30 18:08
【摘要】第一篇:八年級音樂《鳳陽花鼓》教案人教版 鳳陽花鼓 教材分析: 《風陽花鼓》又名《鳳陽歌》,是安徽民間小調(diào),因最早流傳于鳳陽而得名,后流傳江西,被稱為《打花鼓》。民歌旋律優(yōu)美動聽,歌詞生活化、口...
2024-11-09 14:19
【摘要】第一篇:2018江西教師招聘面試:初中音樂-《鳳陽花鼓》說課稿 2018江西教師招聘面試:初中音樂-《鳳陽花鼓》說課稿 尊敬的評委老師: 大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生,今天,我說課...
2024-11-03 22:21
【摘要】鳳陽花鼓一、花鼓?民間歌舞形式之一,表演者通常為一男一女,一人執(zhí)鑼,一人背鼓,邊歌邊舞。三、作品介紹?《鳳陽花鼓》安徽民歌,這首歌曲曲調(diào)自然、質(zhì)樸,歌詞生活化、口語化,是鳳陽花鼓中流行較廣的一首。作曲家瞿維曾在他創(chuàng)作的鋼琴獨奏曲《花鼓》中采用了這首民歌的旋律。
2024-07-29 12:16
【摘要】鳳陽花鼓學(xué)習(xí)目標《鳳陽花鼓》,了解安徽民歌的風格,了解五聲調(diào)式及魚咬尾。,使學(xué)生能用鼓、鑼為歌曲《鳳陽花鼓》伴奏。3.通過學(xué)習(xí)《鳳陽花鼓》,體會到幸福生活來之不易,要珍惜好時光。鳳陽是安徽省的一個普普通通的縣,卻有樣?xùn)|西很出名,那就是“鳳陽花鼓”。鳳陽花鼓又叫雙條鼓,最初
2024-07-29 12:34
【摘要】鳳陽花鼓學(xué)習(xí)目標《鳳陽花鼓》,了解安徽民歌的風格。,使學(xué)生能用鼓、鑼為歌曲《鳳陽花鼓》伴奏。3.通過學(xué)習(xí)《鳳陽花鼓》,體會到幸福生活來之不易,要珍惜好時光。鳳陽是安徽省的一個普普通通的縣,卻有樣?xùn)|西很出名,那就是“鳳陽花鼓”。鳳陽花鼓又叫雙條鼓,最初表
2024-07-29 08:42
【摘要】鳳陽花鼓——安徽民歌這是什么表演呢?有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請聯(lián)系購買完整版歌曲介紹?《鳳陽花鼓》一曲選自安徽流傳已久的民歌旋律優(yōu)美動聽易上口。歌曲還表達當?shù)乩习傩找愿枋闱?,即興演唱討生活的一種心情。歌曲演唱形式是通過邊歌邊舞的形式迚行,歌曲充滿安徽風陽地方民歌的風味特色,節(jié)奏平穩(wěn),略帶有跳躍性,襯詞非常有韻味特色。
2025-02-09 13:35
【摘要】《太陽出來喜洋洋》《茉莉花》四川民歌江蘇民歌鳳陽是安徽省的一個普普通通的縣,卻有樣?xùn)|西很出名,那就是“鳳陽花鼓”。鳳陽花鼓又叫雙條鼓,最初表現(xiàn)為兩個人,一人擊鼓,一人口唱小調(diào),乞討為生。鳳陽花鼓成了討飯的象征??嚯y的生活總會過去,美好的生活就在眼前,如今的鳳陽發(fā)生了
【摘要】《鳳陽花鼓》教案教學(xué)目的:1、為了弘揚民族文化,學(xué)唱安徽民歌《鳳陽花鼓》。2、了解民族打擊樂器,并初步掌握它們的演奏方法和使用效果。3、讓學(xué)生用打擊樂器參與活動,為《鳳陽花鼓》進行再創(chuàng)作。教學(xué)重難點:歌曲中的附點掌握,打擊樂合奏。教學(xué)過程:1、課前放錄音《茉莉花》給學(xué)生聽。2、組織教學(xué):師生互相問好!3
2025-02-09 23:00
【摘要】《鳳陽花鼓》教案教學(xué)目標:1、了解安徽民歌《鳳陽花鼓》的產(chǎn)生背景,能唱這首民間小調(diào),并能根據(jù)歌曲的情緒選擇適當?shù)拇驌魳菲骱凸?jié)奏型為歌曲伴奏。2、通過新舊兩首《鳳陽花鼓》的對比,感受不同的情緒及風格,珍惜今天的幸福生活。3、通過給以組為單位為《鳳陽花鼓》旋律進行加花,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作能力和團結(jié)合作的能力。教學(xué)重點、難點:1、歌曲中歌詞的改
2025-02-11 02:47
2024-07-28 18:17
2024-07-28 18:01