觸摸春天課例分析-在線瀏覽
2025-01-27 14:31本頁(yè)面
【正文】 （課文形象） ? 3．這篇課文的語(yǔ)言讓你讀起來(lái)有一種什么樣的感覺(jué)？（課文質(zhì)地） ? 三、檢查生字、新詞學(xué)習(xí)情況。大屏幕上的詞你能讀準(zhǔn)字音嗎？先 自由練練 ，一會(huì)兒讀給老師聽(tīng)。 ? 3. 你理解了哪些詞語(yǔ)的意思？ 指名說(shuō) 。 ? 。 ? 6．在這些詞語(yǔ)中紅顏色的字都是我們要會(huì)寫(xiě)的生字， 仔細(xì)觀察 一下，你覺(jué)得哪個(gè)字最難寫(xiě)，哪個(gè)字最容易寫(xiě)錯(cuò)，怎樣記才不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)？ ? ，隨即 書(shū)空 ?！皩?duì)于字，應(yīng)大量認(rèn)字，記住字形、字音、字義；對(duì)于詞，應(yīng)大量地接觸、感受、領(lǐng)悟、積累、運(yùn)用詞語(yǔ)” 。特別是能夠在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上讀出詞語(yǔ)的形象感、意蘊(yùn)感，是一個(gè)亮點(diǎn)。（ 15分鐘） ? ，新詞會(huì)讀，咱們學(xué)起課文來(lái)就如虎添翼， 自由讀 課文， 難讀的句子多讀幾遍 ， 要讀準(zhǔn)字音 。 ? 7個(gè)自然段，老師 請(qǐng)七個(gè)同學(xué)來(lái)讀課文 ，每人讀一段，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看看他們是不是能正確流利地朗讀課文。學(xué)生有機(jī)會(huì)再次接觸課文的語(yǔ)言文字，進(jìn)一步鞏固生字新詞，同時(shí)，學(xué)生在讀的過(guò)程中加深對(duì)課文內(nèi)容、情感的理解、體會(huì)。因此，這一階段的“讀”務(wù)須充分。 ——王崧舟語(yǔ)） ? （ “我們一定要把握住，學(xué)語(yǔ)文，首先是要掌握它工具性，工具性怎么才叫掌握？一個(gè)是讀，一個(gè)是背。語(yǔ)文就是這樣，口頭為語(yǔ)，書(shū)面為文，大量地讀，大量地背，還要寫(xiě)，還要用，讀寫(xiě)結(jié)合，就能夠?qū)W好語(yǔ)文?！白x”是主要的教、學(xué)方法。有了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和時(shí)間的保證，教學(xué)效果因此得到保證。） ? 第二步，品味語(yǔ)言，體悟語(yǔ)感。（ 3分鐘） ? 1．通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道 《 觸摸春天 》 向我們娓娓講述了一個(gè)盲女孩用心觸摸春天的故事，讓我們走進(jìn)課文，細(xì)細(xì)體會(huì)吧。 ? 2．從這句話中你知道了什么？ ? 3．對(duì)比句子：同學(xué)們反復(fù)朗讀，體會(huì)這兩個(gè)句子有什么不同？ ? 鄰居的小孩安靜是個(gè)盲童。 ? （對(duì)比朗讀體會(huì)逗號(hào)在這里的妙處。“對(duì)文本的標(biāo)點(diǎn)、字詞、句子或段落，采用加一加、減一減、調(diào)一調(diào)、聯(lián)一聯(lián)、換一換、改一改的辦法，讓學(xué)生在比較中體味語(yǔ)言運(yùn)用的妙處。（ 30分鐘） ? 1．聽(tīng)老師朗讀第二、三、四、五、六自然段，邊聽(tīng)邊想：在這四個(gè)自然段中，你覺(jué)得哪些詞句寫(xiě)得好？好在哪里？用筆畫(huà)出你覺(jué)得好的詞句，然后自己 反復(fù)品讀 這些詞句?？傊?，不要以教師個(gè)人對(duì)言語(yǔ)的喜好去替代學(xué)生自己的言語(yǔ)喜好，不要以教師個(gè)人對(duì)言語(yǔ)的評(píng)價(jià)去抵消學(xué)生自己對(duì)言語(yǔ)的評(píng)價(jià)。 ? （ 1）這段話中你覺(jué)得哪個(gè)詞句寫(xiě)得好？ ? （抓住“花繁葉茂”，想象桃花、月季花盛開(kāi)的樣子?！边€有什么花開(kāi)了？練習(xí)說(shuō)句子。 （引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用這個(gè)句式，） ? （ 3）你從“吸引、整天、流連”這幾個(gè)詞中讀懂了什么？ ? （引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀懂文字背后所蘊(yùn)含的意思 ——盲童安靜平日里很喜歡到綠地上來(lái)享受春天的美好，她是一個(gè)熱愛(ài)生活的女孩。工具性與人文性的統(tǒng)一。 ? （讀出語(yǔ)言文字的韻味、情味，讀中加深理解，讀中加強(qiáng)積累，內(nèi)化為自身的語(yǔ)言，積累更多的“格” ) ? 3．學(xué)習(xí)第三自然段。） ? “語(yǔ)境一般包含三個(gè)層面。這里所談的聯(lián)系語(yǔ)境，主要是指第一、第二層面的語(yǔ)境。因?yàn)?，語(yǔ)言文字內(nèi)在的、隱藏的情味、意蘊(yùn)、理趣、氣脈等，事實(shí)上存在于語(yǔ)言文字前后左右之間的關(guān)系中?！? ? “聯(lián)系語(yǔ)境，實(shí)質(zhì)
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