6提高文字寫作能力的幾點體會_-在線瀏覽
2024-09-19 16:38本頁面
【正文】 以學(xué)習(xí)其中的思想觀點，掌握其中的寫作技巧，體會其中的思想境界，從中汲取營養(yǎng)。要根據(jù)公文內(nèi)容的需要選擇資料，選出最有典型意義、最能說明問題資料。同時，對一些有聯(lián)系但又不能直接用的，要進(jìn)行粗加工；對一些重要的觀點、表述和名人名言等，要認(rèn)真查找出處；對一些重要的事實和數(shù)字，要加以核實整理，確保準(zhǔn)確無誤。常見到這種現(xiàn) 第 3 頁 共 7 頁 象，有的人沒有資料寫不了材料，有了資料又跳不出資料，這抄抄，那貼貼，搞出來的東西千孔一面，沒有自己的思想和見解。任何資料的價值都是相對的，只能用于開啟思想的門，一般不要搞 “ 拿來主義 ” 。寫材料時，要敢于丟掉資料，站在理解資 料的基礎(chǔ)上去寫；或者把資料作為比較、鑒別的參照系，取其當(dāng)中的成功和高明之處；還可以選擇資料中的弱點甚至敗筆作為 “ 反面鏡子 ” 進(jìn)行對照，看看差在如里，原因是什么，哪些方面不到位，由此尋求突破。如果起草的文字材料，能夠源于資料，而又高于資料，就達(dá)到了積累和運用資料的新境界。公文不是為了記敘個人見聞，也不是闡發(fā)個人的見解，而是秉承領(lǐng)導(dǎo)旨意，根據(jù)工作需要而擬制的。這就要求起草人用心琢磨領(lǐng)導(dǎo)的意圖、思維方向、關(guān)注重點等，全面掌握，悉心揣摩，掌握得越全面、深刻，寫起來也就越順利，領(lǐng)導(dǎo)也就越滿意。有的領(lǐng)導(dǎo)同志交代意圖時，只是一些初步想法，或僅僅從某一個角度、某一個側(cè)面提出問題。 二是善于挖掘領(lǐng)導(dǎo)意圖。碰到這類情況，起草人首先應(yīng)主動和領(lǐng)導(dǎo)同志商量研究，爭取領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，深化領(lǐng)導(dǎo)的意圖，然后順著領(lǐng)導(dǎo)的思想脈絡(luò)，弄清楚領(lǐng)導(dǎo)要求寫什么，為什么要寫，要達(dá)到什么目的，從而研究挖掘出更新更深的東西。 三是努力完善領(lǐng) 導(dǎo)意圖。對此，起草人要與領(lǐng)導(dǎo)多交流，善于提煉概括、拾遺補(bǔ)缺，慎重恰當(dāng)?shù)靥幚?，合理地加以吸收、集中，把不確定的確定下來，把感性的東西上升為理性的東西，把不必要、不完整的加以剔除補(bǔ)充，把不清楚的問題講清楚，把不一致的地方進(jìn)一步調(diào)
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