【正文】 精神。在校園或家庭創(chuàng)設(shè)生物角，栽培植物。 了解生物與環(huán)境的關(guān)系，了解生物鏈的知識及打 破生態(tài)平衡的危害，教育學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保持生態(tài)平衡。 探究凸透鏡成像的規(guī)律及眼球成像的原理，教育學(xué)生注意用眼衛(wèi)生。 了解生物群落并栽培植物了解植物的生長情況及相互間的聯(lián)系。 四、教學(xué)重難點： 與熱傳導(dǎo)有關(guān)的實驗、貌相形成及月食形成的模擬實驗、了解眼睛的構(gòu)造及看物體的生理機(jī)能的模擬實驗儀器 缺少、材料也不好帶，也不好組織，這此是本冊的教學(xué)難點，同時這部分內(nèi)容也很重要。組長負(fù)責(zé)小組活動紀(jì)律、安全、組織、分配帶材料等工作，記錄員做好實驗記錄。 探究式教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的核心，它承載著科學(xué)教學(xué)的所有價 值，但現(xiàn)實卻不能讓我們每節(jié)課都這樣做，我打算抓住那些利于探究的內(nèi)容、核心內(nèi)容、重要的內(nèi)容設(shè)計并開展探究式教學(xué)，每課進(jìn)行探究的問題不能超過兩個，如果探究的問題超過兩個，則次要的內(nèi)容要用方法進(jìn)行變通，如視頻、游戲等方法組織教學(xué)。總之，盡自己努力堅決、合理進(jìn)行探究式教學(xué)。 靈活運用多種 科學(xué)教學(xué)雖然以探究為核心，但其它方法運用得當(dāng)也會收到很好的效果。增強(qiáng)材料的直觀性，符合小學(xué)生的認(rèn)知特點，這個學(xué)期，我將繼續(xù)運用這些方法作為探究式教學(xué)的補(bǔ)充。學(xué)習(xí)土壤，我計劃讓學(xué)生贊美土地，學(xué)習(xí)珍稀的動植物，我計劃在課堂上開展一次，探究月球，我打算讓學(xué)生暢想未來 ?? 教會學(xué)生上網(wǎng)查資料、下載并保存文字、在網(wǎng)上觀看科學(xué)視頻等。因此，四年級的科學(xué)教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，那么四年級的科學(xué)教學(xué)計劃怎么實施呢 ? 一、學(xué)情分析 學(xué)生經(jīng)歷了一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，尤其是觀察的方法 。因此，這一學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。但是也有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于改進(jìn)，家庭條件和環(huán)境不夠，給科學(xué)的教學(xué)帶來了一定的難度。具體為：生命科學(xué) (生命體的結(jié)構(gòu)與功能 )《我們的身體》 。物質(zhì)科學(xué) (光、熱、電、磁 )《聲音》 。教材設(shè)計了多個探究活動、專題研究 ,使學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)體驗 ,加深對科學(xué)的理解 ,增進(jìn)科學(xué)探究的能力。每個單元都有七個教學(xué)內(nèi)容，一般每個教學(xué)內(nèi)容為一個課時。應(yīng)該加強(qiáng)單元后的性教學(xué)，幫助學(xué)生梳理概念、澄清觀點。 。進(jìn)行有系統(tǒng)的科學(xué)觀察訓(xùn)練。 ,都能體現(xiàn)自我的價值 ,嘗試成功的喜悅 ,建立學(xué)習(xí)的信心 ,激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。能運用各種方法記錄與表達(dá)自己的事實。 “ 溶解 ” 的 主題 ,運用對比思想研究觀察物質(zhì)之間的相互混合、溶解的現(xiàn)象 ,進(jìn)行溶解的觀察實驗 ,進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生對溶解現(xiàn)象的認(rèn)識。 ,磁鐵的兩極 ,不同磁鐵之間同極相斥、異極相吸的規(guī)律。 。 準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。 、生活習(xí)慣著手，養(yǎng)成良好的觀察、思考、記錄等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使現(xiàn)有各類信息化設(shè)備更好的服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師。落實為主，使教師能規(guī)范使用信息化工具和具備防范各類木馬病毒、惡意程序的能力。 繼續(xù)抓好西小論壇、教師博客、班級主頁更新質(zhì)量和數(shù)量的提升和累積，著眼于互動與共享，致力于均衡與優(yōu)質(zhì)。 做好各類教育教學(xué)活動的圖片、音像資料的記錄和整理工作。 抓緊學(xué)科常規(guī)教學(xué)工作，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。 積極準(zhǔn)備現(xiàn)代化示范學(xué)校創(chuàng)建、省優(yōu)秀網(wǎng)站評比。 開展信息技術(shù)與其他學(xué)科整合有關(guān)研究與實踐。 小學(xué)科在線測試系統(tǒng)安裝、試行。 網(wǎng)站各類系統(tǒng)信息更新數(shù)據(jù)統(tǒng)計。 電子閱覽室整理。 三月 : 學(xué)校各類教育教學(xué)活動電教服務(wù)工作。 現(xiàn)代化示范學(xué)校創(chuàng)建 開展信息技術(shù)與其他學(xué)科整合有關(guān)研究與實踐 計算機(jī)興趣小組學(xué)生指導(dǎo)。 2 月份班級 BLOG 更新數(shù)據(jù)統(tǒng)計。 四月 : 學(xué)校各類教育教學(xué)活動電教服務(wù)工作。 信息化示范校創(chuàng)建。 計算機(jī)興趣小組學(xué)生作品指導(dǎo)。 組織四、五年級、六年級部分學(xué)生建設(shè) BLOG。 五月 : 學(xué)校各類教育教學(xué)活動電教服務(wù)工作。 信息化示范校創(chuàng)建。 計算機(jī)興趣小組學(xué)生作品指導(dǎo)。 組織四、五年級部分學(xué)生建設(shè) BLOG。 小學(xué) 2024 教學(xué)計劃模板 5 一、指導(dǎo)思想： ，掌握基本的 WINDOWS 操作技能。 ，掌握正確的操作方法。 二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)： 。 。 。 的學(xué)習(xí)。申請、回復(fù)、轉(zhuǎn)發(fā)電子電子郵箱，建立自己的博客等等。 (2)掌握基本繪圖工具的用法及能用適當(dāng)?shù)墓ぞ呃L圖。 、難點： (1)基礎(chǔ)知識的掌握。 (3)實踐訓(xùn)練、操作的有機(jī)、靈活運用。 ： A、以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。 C、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。 E、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 G、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。 二、學(xué)生基本情況： 本學(xué)期四年級共三個教學(xué)班，每班學(xué)生都有 70 多人，機(jī)房只有電腦 30 臺，呈現(xiàn)人多機(jī)少的情況，所以教學(xué)中只能將學(xué)生進(jìn)行分組，安排兩至三人一臺電腦。因此，在教學(xué)時要充分抓住學(xué)生的心理特點，發(fā)揮其積極性，提高教學(xué)效果。相對來說學(xué)生覺得比較新 鮮。所以，學(xué)生對計算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。 三、教材分析： 本期教材是使用新編版，內(nèi)容包括：信息技術(shù)與計算機(jī)，計算機(jī)的硬件和計算機(jī)的軟件，讓電腦開始工作 —— 開機(jī)和關(guān)機(jī)，認(rèn)識 windows 視窗的組成等內(nèi)容。 四、教學(xué)重點、難點： 培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣，形成良好的信息素養(yǎng)。 培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。 養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。 六、教學(xué)措施： 本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。 小學(xué) 2024 教學(xué)計劃模板 7 新的學(xué)期又將開啟，在這個學(xué)期里，我擔(dān)任五年級上冊《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。 《我們是班級的主人》的教學(xué)，體會父母為家庭忙碌的辛苦，管好自己，少給父母添麻煩，做些力所能 及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)，為家庭事務(wù)出主意，用自己的創(chuàng)意和行動為家庭做貢獻(xiàn)。滲透《環(huán)境保護(hù) 法》、《 __安全管理條例》等法制教育。 二、教學(xué)資源分析 五年級上冊的教材以單元編排的方式，每 個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。這四個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在生活基礎(chǔ)上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會性發(fā)展有機(jī)地融為一體。特別是大肌肉群的發(fā)展時期，也將向大小肌群同時發(fā)展的時期過度。 學(xué)生比低年級學(xué)生注意力有了較大的提高，特別是對感興趣的事物可以做到較長時間的注意 。參加活動的動機(jī)還是以直接興趣為目標(biāo)，喜歡的活動都愿意參加。因此，在教學(xué)中要注意選擇多種多樣的教學(xué)內(nèi)容，運用靈活多樣的教法手段，滿足學(xué)生參與活動和學(xué)習(xí)的需要。 ，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會到法治讓生活更美好。 。 ，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形