大教育家陶行知教育名著讀后感-在線瀏覽
2024-09-18 22:20本頁面
【正文】 受好的教育，過壞的生活，便是受壞的教育。進(jìn)棺材才算畢業(yè)。生活教育是在批判傳統(tǒng)教育脫離生活實(shí)際的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，是單純知識(shí)教育的對立物。他把生活教育提高到這么一個(gè)高度，讓人為之震撼， 震撼于他的精辟和深刻，同時(shí)感嘆教育家的前瞻性，這不就是我們現(xiàn)在提倡的素質(zhì)教育嗎。還是巧合。在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟教育家的教育理念，在學(xué)習(xí)中整合理論與實(shí)踐的研究，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行自我提高。 生活化的教育環(huán)境 在自然的生活中進(jìn)行教育，創(chuàng)設(shè)生活化的環(huán)境更易于幼兒理解和接受。師者，傳道；授業(yè)；解惑也。圍繞一次區(qū)域活動(dòng)的開展情況，我進(jìn)行了
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1