圓明園的毀滅第二課時導學案-在線瀏覽
2025-01-26 15:32本頁面
【正文】 年級語文組 星期 ： 日期 ： 教學 目標： 有感情地朗讀課文。背誦第 4 自然段。 了解圓明園的歷史，激發(fā)學生愛國熱情，增強學生振興中華的責任感和使命感。 資料準備： 收集、整理圓明園的資料。 課堂 導學 流程 自研自探環(huán)節(jié) 合作探究環(huán)節(jié) 展示提升 朗讀課文， 找出文中高度評價圓明園的歷史地位和文化價值的句子。 （ 1） 找出 描寫當時圓明園宏偉景觀的句子 . （ 2） 找出 文中高度評價圓明園的歷史地位和文化價值的句子。 （ 4） 課文題目是“圓明園的毀滅”，但作者為什么用那么多筆墨寫 圓明園昔日的輝煌呢？ 請按以下內容進行展示： 匯報 課文是從那幾個方面介紹當時圓明園宏偉景觀的，并找出相關句子。展示 找出 第 5 自然段 ，有關 描寫侵略者在圓明園實施暴行的句子， 說說 當時清政府為什么不保護圓明園？ 談感受 課文題目是“圓明園的毀滅”，但作者為什么用那么多筆墨寫 圓明園昔日的輝煌呢？ 隨堂筆記一： 將園內的景觀分類，填空。 圓明園中西合璧，不僅有（ ），還有（ ）。 隨堂筆記二： 1 侵略者在圓明園實施暴行的句子， 想一想 當時清政府為什么不保護圓明園？ 談感受。 默讀第 5 自然段 ，邊讀邊畫出描寫侵略者 在圓明園實施暴行的句子， 想一想 當時清政府為什么不保護圓明園？ 談 感受。 一 、慧眼識
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