教師班級管理心得_班主任班級管理心得體會-在線瀏覽
2024-09-16 07:00本頁面
【正文】 放手讓學生大膽設(shè)想、安排，自己則以合 作者的身份與他們共同商討，提出參考意見，不過分干預(yù)，不把自己的想法強加于學生，由學生自己總結(jié)活動的得失。學生的組織能力也得到了提高，頑強拼搏的精神也得到了培養(yǎng)。 我認為愛 的教育就是奉獻，這個學期我將學校獎勵五星級班級補貼全部貢獻給了班級，先后為學生購買了書立、在班級的布置中我購買了魚缸，就連心愛的魚都是從家里撈出來放在學校里的，自己動手設(shè)計了班級文化。在期末考試之后貢獻了 200 元作為獎勵吃肯德基的經(jīng)費，以獎勵那些成績突出，學習進步的同學 。購買了筆記本分別獎勵給了 30 名為班級做出突出貢獻的同學 。通過愛的奉獻讓每位同學都能找到在班級中的位置，也都讓他們體會到了 “ 天生我輩必有才，天生我才必有用 ” 信心。 以上是我的班級管理心得，是這些想法引領(lǐng)我申請做了一名班主任。每天都在繁忙中平凡地度過，但走過的每一段路，都留下我踏實的足跡，都折射出我生命的價值，我感謝西郊實 驗學校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，班主任的經(jīng)歷讓我成熟，在辛勤的耕耘中收獲人生的精彩。 班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和 愛 。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。二要研究學生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是 積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。小干部對班集體有著 以點帶面 和 以面帶面 的作用，我稱他們是 班主任的左右手。 當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能 力。其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即 以點帶面 。 良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，要求 學生具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出 活而不亂，嚴而不死 的良好班風班貌。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。 目標的制定不是目的，如何通過努 力去實現(xiàn)目標，提高學生的素質(zhì)才是目的。二是目標的制定必須切實，要讓孩子能 跳一跳摘到蘋果 ，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。 班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，我們可以利用校訊通與家長取得聯(lián)系，談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求，談學生情況，要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。班主任在使素質(zhì)不同的全體學 生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng) 21 世紀的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。班主任要把握 激勵勝于頌揚，表揚勝于批評 的原則，讓學生 在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足 ，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。通過總結(jié)要認識不足，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善。但是，只要我們真誠地捧著一顆 愛心 ，去感受孩子的內(nèi)心世界 ,我們一定可以做得更好 教師班級管理心得篇三 教育是一門科學，管理是一種藝術(shù)。而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗肯定有一條，那就是熱愛學生。我們 班級的生數(shù)比較多，管理起來相對比較困難。因此，我們一定要對學生進行堅持不懈的教育訓練，使學生養(yǎng)成良好的習慣。這個目標或者要求要盡量詳細明確、具體，使學生能夠看得見，摸得著，這樣才能有利于學生理解、掌握和執(zhí)行。于是，學生也學會了老師的做法，對承諾了的卻做不到，對老師的一些要求也毫不在意，因為他知道反正老師也是經(jīng)常說了不算。如果覺得自己無法實現(xiàn)，就不要隨意講，否則您的話將失去可信度，學生會對您的話充耳不聞。每個學生在成長的過程中，都會遇到一些拒絕，這是一個人心理發(fā)育所不可缺少的 “ 營養(yǎng)品 ” 。 培養(yǎng)
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