教師班級管理心得_班主任班級管理心得體會(huì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 他們會(huì)說： 老師是說給我們聽的，才不是那么回事。這說明：唯有堅(jiān)持 面向全體 ，特別是面向中差生才是切切實(shí)實(shí)的素質(zhì)教育。 由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。更多的學(xué)生有了自我表現(xiàn)、自我鍛煉、自我管理、自我教育的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)孩子都能得到全面發(fā)展，每個(gè)學(xué)生都能感受到集體的自豪，從而真正成為班級的主人。班級的人，人人有事做。 對此，我們班提出 “ 把班級還給學(xué)生 ” 的口號(hào)，就是要為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造參與班級管理的機(jī)會(huì)，使他們在管理的實(shí)踐中學(xué)會(huì)自主管理，在自主的活動(dòng)中培養(yǎng)自我教育能力。 培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情，改掉一個(gè)壞習(xí)慣也不是三下五除二的事情，都必須付出長期的努力。這個(gè)目標(biāo)或者要求要盡量詳細(xì)明確、具體，使學(xué)生能夠看得見，摸得著，這樣才能有利于學(xué)生理解、掌握和執(zhí)行。但是，只要我們真誠地捧著一顆 愛心 ，去感受孩子的內(nèi)心世界 ,我們一定可以做得更好 教師班級管理心得篇三 教育是一門科學(xué)，管理是一種藝術(shù)。會(huì)上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，我們可以利用校訊通與家長取得聯(lián)系，談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談學(xué)生情況，要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。 目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努 力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。 當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能 力。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。通過愛的奉獻(xiàn)讓每位同學(xué)都能找到在班級中的位置，也都讓他們體會(huì)到了 “ 天生我輩必有才，天生我才必有用 ” 信心。學(xué)生的組織能力也得到了提高，頑強(qiáng)拼搏的精神也得到了培養(yǎng)。 在我的探索和實(shí)踐中，我深刻地認(rèn)識(shí)到：班主任只有選拔好班干部，給他們一個(gè)施展才華的舞臺(tái)，在老師同學(xué)信任的目光中他們才能真正地以主人自居，為老師排憂，為同學(xué)做實(shí)事，才能使班級管理獲得成功 ,以達(dá)到 教是為了不用教 的教育目的 .?；顒?dòng)中我認(rèn)真觀察每個(gè)同學(xué)的性格和特點(diǎn)，選擇凝聚力和組織能力最強(qiáng)的發(fā)展為班干部。一句句親切的問候，讓我感到欣慰，增強(qiáng)了自豪感。記不清多少次和他促膝談心，有多少次和他一 路同行，我的關(guān)心教育終于融化了他冰冷的心，他開始漸漸的變了，變得有禮貌，懂事了。 如：我班學(xué)生劉新剛分入我們班時(shí)，自由散漫，說話沒有禮貌，上課說話搗亂。教師班級管理心得 _班主任班級管理心得體會(huì) 如果教師的班級管理不成功，那也會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。對于這樣一個(gè)學(xué)生，我沒有急于批評，更沒有放棄他。勞動(dòng)積極，學(xué)習(xí)也比以前用功了?，F(xiàn)在 ，我們班基本上建立了師生之間的和睦關(guān)系，形成了班級團(tuán)結(jié)、和諧的氣氛。這樣做既可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，又可以讓樂于為班級服務(wù)的學(xué)生接受鍛煉，展示自己的風(fēng)采。 班級應(yīng) 該是學(xué)生的班級，班級是教師、尤其是班主任為學(xué)生提供服務(wù)的重要場所。同學(xué)們更加熱愛他們的班級，這樣增強(qiáng)了班級的凝聚力。 我堅(jiān)信只要用愛心贏得學(xué)生、用競爭帶動(dòng)管理、用活動(dòng)增強(qiáng)斗志，用奉獻(xiàn)獲知感恩，我的班級就一定會(huì)成為學(xué)生健康成長的樂園。 了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn) 。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信 。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用 。 素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。一位班級管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會(huì)有一百條 。 老師由于各種原因，說話不算數(shù)。老師要有韌性，不能試驗(yàn)了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)沒有什么效果就不了了之了，那樣，今后再教育起來會(huì)更加困難。 人人有事做，事事有人管。 ” 我班除了通常的班級干部崗位外，增設(shè)了若干個(gè)管理崗位。 做好學(xué)生的安全工作是重中之重。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減
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