解讀“高素質(zhì)的現(xiàn)代人”3篇-在線瀏覽
2024-09-16 06:07本頁(yè)面
【正文】 年來(lái)，該校圍繞著 “ 以完整的現(xiàn)代教育塑造高素質(zhì)的現(xiàn)代人 ” 這個(gè)課題，改革創(chuàng)新，辦出了特點(diǎn)，被譽(yù)為素質(zhì)教育的一面旗幟。中共中央政治局、國(guó)務(wù)院副李嵐清，中共中央政治局委員、廣東省委書記李長(zhǎng)春，教育部部長(zhǎng)陳至立，副部長(zhǎng)呂福源、周遠(yuǎn)清、王湛等先后來(lái)校視察，對(duì)該校給予了高度評(píng)價(jià)。 “ 完整 ”――― 這一追求的基石是鄧小平同志 “ 面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái) ” 的思想。在人才規(guī)格層面上，使學(xué)生在德才學(xué)識(shí)諸方面都得到和諧發(fā)展，在理論素養(yǎng)、踐行能力、心理素質(zhì)和行為特征等方面獲得整體發(fā)展 。在課程體系層面上，在德、智、體、美、勞諸方面建立起一個(gè)由常規(guī)課程 (包括必修課程和選修課程 )、活動(dòng)課程和隱性課程綜合構(gòu)成的課程體系 。 “ 現(xiàn)代 ”――― 這又一追求的基石是 “ 以人為本 ” ，把現(xiàn)代教育的理論及其成果轉(zhuǎn)換為操作系統(tǒng)和具體實(shí)踐方式。在課程教材建設(shè)方面，體現(xiàn)以科學(xué)精神為基礎(chǔ)，以人文精神為價(jià)值方向、民族文化傳統(tǒng)與時(shí)代精神相結(jié)合、獨(dú)立學(xué)科課程與綜合性課程相輔、學(xué)術(shù)性知識(shí)與非學(xué)術(shù)性知識(shí)互補(bǔ)的現(xiàn)代價(jià)值取向。在教育技術(shù)手段、設(shè)備條件 方面，創(chuàng)造條件改善教師的基本勞動(dòng)工具，提高現(xiàn)代科技含量。在干部、教師隊(duì)伍建設(shè)方面，體現(xiàn) “ 德才兼?zhèn)?，一專多?” 的要求，強(qiáng)化 “ 基本功 +創(chuàng)造性思維 +科研能力 ” 的現(xiàn)代素質(zhì)。在工廠、街道、軍營(yíng)、農(nóng)村等社會(huì)的角落，都可以見到華附的學(xué)生在涵養(yǎng)自己的素質(zhì)。如何讓附中學(xué)生自覺地以 “ 附中人 ” 的規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我完善和提升呢 ?“ 六句話 ” 、 “ 八個(gè)一 ” 賦予了 “ 高素質(zhì) ” 的具體內(nèi)涵。 “ 特長(zhǎng)明顯 ” ，從社會(huì)多樣性、個(gè)體獨(dú)特性的角度，發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)、支持、幫助學(xué)生發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)。要求學(xué)生素質(zhì)全面，不等于要求學(xué)生的素 質(zhì)達(dá)到較高水平，完美無(wú)缺，而是在學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉中形成終生受用的意識(shí)、習(xí)慣、方法、能力。 “ 人格健全 ” ，培養(yǎng)學(xué)生對(duì) “ 真 ” 、 “ 善 ” 、 “ 美 ” 的向往和追求。求善，是培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命、同情弱小，與人為善、善解人意，嚴(yán)于律己、寬以待人，疾惡如仇、從善如流等品德。 “ 適應(yīng)性強(qiáng) ” ，對(duì)學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)性，對(duì)社會(huì)生活的適應(yīng)性，對(duì)自然及人文環(huán)境的適應(yīng)性等，成為走向世界、能夠在不同自然及人文環(huán)境中生存和發(fā)展的現(xiàn)代人。 能講一口流利的普通話和英語(yǔ)。 有一門最喜愛的學(xué)科并學(xué)有所長(zhǎng)，養(yǎng) 成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 掌握一項(xiàng)樂器演奏技能，并有良好的審美修養(yǎng)。 練就一項(xiàng)勞動(dòng)生活技能?！?六句話 ” 以具體的、可以直接檢驗(yàn)的表現(xiàn)形式，保證素質(zhì)培養(yǎng)落到實(shí)處。對(duì)學(xué)生而言，只要喜歡和熱愛，就選擇自己向往的學(xué)科，并參加與此相關(guān)的課外活動(dòng)。 滿足個(gè)性的教學(xué)，就必須建設(shè)新型的課程體系，做到規(guī)定性課程優(yōu)質(zhì)化，選修課程系列化，活動(dòng)課程規(guī)范化。 改革教學(xué)評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。加快教育技術(shù)應(yīng)用，促進(jìn)教學(xué)模式變革，做到三個(gè)立足：立足提高教育質(zhì)量和效率，立足學(xué)生自主選擇教育資源，立足學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方式。并先后向國(guó)家中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽集訓(xùn)隊(duì)輸送了 30 多人。 近年來(lái)，該校高考上省本科線率基本都在 95%以上，上重點(diǎn)線率也在 85%左右，基本上每年都取得綜合或單科高考 “ 狀元 ” 。科學(xué)論文和發(fā)明創(chuàng)造一枝獨(dú)秀，在全國(guó)青少年科學(xué)論文和發(fā)明創(chuàng)造比賽以及生態(tài)與環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中共獲得世界級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng) 1 個(gè)，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng) 13 個(gè)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng) 36 個(gè)。 創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，取得了豐碩的成果，王紫微同學(xué)借助計(jì)算機(jī)解決了多年來(lái)懸而未決的關(guān)于七巧板的一個(gè)問題，她的論文《連通格點(diǎn)七巧圓的凸性數(shù)》獲全
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