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現(xiàn)代人的壓力與情緒管理新-在線瀏覽

2025-02-28 10:50本頁面
  

【正文】 6 同事嫉妒 領(lǐng)導(dǎo)有偏見 中學(xué)教師職業(yè)壓力源統(tǒng)計(jì)表( 1) 說明:按其感受到的壓力的程度不同,由輕到重采取五級(jí)記分: 1— 5分。 選項(xiàng) 項(xiàng)目因素 壓力值 平均值 壓力 排序 工作負(fù)荷 工作太累 1 對(duì)教師期望和要求過高 工作時(shí)間太長(zhǎng) 自我實(shí)現(xiàn) 壓力 急需提高學(xué)歷 5 急需提高業(yè)務(wù)水平、能力 評(píng)職稱困難 社會(huì)地位 壓力 教師社會(huì)地位低 2 教師付出與收入反差大 職場(chǎng) 如走 鋼絲 ,如何平衡? 個(gè)人 家庭 工作 身體 心 理 配偶 子女 親友 學(xué)校 學(xué)生 同事 ? 封閉環(huán)境對(duì)心理的消極影響 視野狹窄, 自我定位過低或過高 生活一成不變,缺乏激情,心態(tài)“老化、麻木”或追求新鮮刺激。 對(duì)家庭生活存在著一定影響
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