【正文】 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入： 復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。 板書課題，齊讀課題。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 講解筆順。 分小組討論。 詳細講解： 點畫在 —個字中 就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現(xiàn)。 右點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。 圖示： 左點．寫法基本同有點，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆。 圖示： 9 指名說一說右點、左點、豎點、長點怎樣書寫。 （二）學(xué)生練習書寫點，師行間巡視輔導(dǎo)。 （三）學(xué)習書寫帶點的字。 右點： 主 六 左點 ： 小 怕 長點： 頭 不 指名認讀。 帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 學(xué)生練習書寫，教師行間巡視。 反思與重建： 6．提 的 書 寫 教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“提”。 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習收獲。 二 、新授： （一）講解“提”書寫要領(lǐng)。 10 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“提”有什么特點。 教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有 起 筆、行筆、收筆，不能 平 拖或平劃 ；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒 。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。 圖示： 指名說一說提怎樣書寫。 （二）學(xué)生練習書寫提，師行間巡視輔導(dǎo)。 （三）學(xué)習書寫帶提的字。 蟲 江 指名認讀。 帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 學(xué)生練習書寫，教師行間巡視。 反思與重建： 7．豎 鉤 的 書 寫 教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎鉤”。 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習收獲。 二 、新授： （一）講解“豎鉤”書寫要領(lǐng)。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點。 教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有 起 筆、行筆、收筆，不能 平 拖或平劃 ；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒 。書寫時下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。 師邊講解邊示范。 展示優(yōu)秀的學(xué)生 作業(yè)。 出示范字。 指名說筆順，書空。 演示書寫過程。 三、小結(jié)： 本節(jié)課的主要內(nèi)容。 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 教學(xué)時間： 一課時 12 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入： 復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。 板書課題，齊讀課題。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 講解筆順。 分小組討論。 詳細講解： 下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。 圖示： 指名說一說斜鉤怎樣書寫。 （二）學(xué)生練習書寫斜鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。 （三）學(xué)習書寫帶斜鉤的字。 斜鉤： 我 民 指名認讀。 帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 學(xué)生練習書寫，教師行間巡視。 反思與重建： 9．臥 鉤 的 書 寫 教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)； 13 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“臥鉤”。 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習 慣。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習收獲。 二 、新授： （一）講解“臥鉤”書寫要領(lǐng)。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“臥鉤”有什么特點。 教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有 起 筆、行筆、收筆，不能 平 拖或平劃 ；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒 。 圖示： 指名說一說臥鉤怎樣書寫。 （二）學(xué)生練習書寫臥鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。 （三）學(xué)習書寫帶臥鉤的字。 臥鉤： 心 必 指名認讀。 帶領(lǐng) 學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 學(xué)生練習書寫，教師行間巡視。 反思與重建： 14 10．豎 彎 的 書 寫 教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎彎”。 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習收獲。 二 、新授： （一）講解“豎彎”書寫要領(lǐng)。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎”有什么特點。 教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有 起 筆、行筆、收筆，不能 平 拖或平劃 ；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒 。 圖示： 指名說一說豎彎怎樣書寫。 （二）學(xué)生練 習書寫豎彎，師行間巡視輔導(dǎo)。 （三）學(xué)習書寫帶撇的字。 豎彎： 四 西 指名認讀。 帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 學(xué)生練習書寫，教師行間巡視。 反思與重建： 11．豎 彎 鉤 的 書 寫 教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎彎鉤”。 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習收獲。 二 、新授： （一）講解“豎彎鉤”書寫要領(lǐng)。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎鉤”有什 么特點。 教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有 起 筆、行筆、收筆，不能 平 拖或平劃 ；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒 。 圖示： 指名說一說豎彎鉤怎樣書寫。 （二）學(xué)生練習書寫豎彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。 （三）學(xué)習書寫帶豎彎鉤的字。 豎彎鉤： 16 兒 也 指名認讀。 帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 學(xué)生練習書寫，教師行間巡視。 反思與重建： 12．豎 提 的 書 寫 教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎提”。 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習收獲。 二 、新授： （一）講解“豎提”書寫要領(lǐng)。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎提”有什么特點。 教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有 起 筆、行筆、收筆，不能 平 拖或平劃 ；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒 。 圖示： 指名說一說豎提怎樣書寫。 17 （二）學(xué)生練習書寫豎提，師行間巡視輔導(dǎo)。 （三）學(xué)習書寫帶撇的字。 豎提： 浪 衣 指名認 讀。 帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 學(xué)生練習書寫，教師行間巡視。 反思與重建： 13．橫 鉤 的 書 寫 教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫鉤”。 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣。