20xx三年級(jí)語文教師上學(xué)期工作計(jì)劃-在線瀏覽
2024-09-16 04:42本頁面
【正文】 生識(shí)字、寫字量的增加，識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是經(jīng)常要做的一項(xiàng)工作。根據(jù)中年級(jí)特點(diǎn)，還可以在小練筆和習(xí)作中，在具體的運(yùn)用中來鞏固，也就是在讀寫的過程中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的字。 要繼續(xù)加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)。為避免學(xué)生的疲勞，每次寫的字不要太多，適當(dāng)分散寫。 另外，從三年級(jí)上冊(cè)開始，單獨(dú)編寫鋼筆字教材和毛筆字教材，使用寫字教材要注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法。 。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。 詞、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級(jí)的語文教學(xué)過程中。要引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子。課后練習(xí)中對(duì)詞句的學(xué) 習(xí)和積累，采用了較靈活的有一定彈性的安排，體現(xiàn)了讓學(xué)生自己選擇練習(xí)內(nèi)容，自己選擇練習(xí)方法的思想，教師要注意這一編排特點(diǎn)，落實(shí)詞句訓(xùn)練的基本要求，扎實(shí)進(jìn)行訓(xùn)練。引導(dǎo)的最好辦法是表揚(yáng)和激勵(lì)，也可以適當(dāng)進(jìn)行檢查。 朗讀有助于真切地感受課文，有助于因聲明義，領(lǐng)略課文的精妙之處，有助于增強(qiáng)語感，以聲傳情。正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受，去體驗(yàn)，去思考，引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀。要善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法，培養(yǎng)語感，加強(qiáng)情感和美的熏陶。 ( 3 )逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。默讀比朗讀的速度快，也更利于思考。讀后要有自己的感受，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。 (4)精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生閱讀、感悟的過程。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理 解能力。 (5)給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間思考、質(zhì)疑問難。在主動(dòng)、積極的思維中，在豐富的情感活動(dòng)中，獲得個(gè)人體驗(yàn)和獨(dú)特感受，發(fā)現(xiàn)并提出問題?？梢允蔷妥约赫J(rèn)為重要的部分 (詞、句、段 )或主要的問題發(fā)表見解 。要善于在學(xué)生自讀自悟的基礎(chǔ)上組織好討論交流，通過同學(xué)之間的合作，把理解逐步引向深入 。 (6)開展合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)貴在通過交流、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認(rèn)識(shí)的交流，群策群力、集思廣益，把學(xué)習(xí)引向深人。 (7)組織好全班交流。對(duì)同一篇課文或同一個(gè)人物，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受。不宜用單一的評(píng)價(jià)尺度限制學(xué)生。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍學(xué)生的思維。他們都已能流利地運(yùn)用普通話表達(dá)自己的意思，和同伴進(jìn)行交往。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識(shí)記字形，學(xué)會(huì)寫鉛筆字，寫字姿勢(shì)基本正確，做到結(jié)構(gòu)端正、筆畫規(guī)范。新學(xué)期我應(yīng)注重學(xué)生的口語表達(dá)、書法練習(xí)、感情朗讀、片段寫話，力爭使學(xué)生的語文素養(yǎng)再上新臺(tái)階。教學(xué)目標(biāo)集中，重點(diǎn)突出，課文短小精悍，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，練習(xí)的樣式不多，數(shù)量適中。此 外，本冊(cè)教材安排有近百幅精美的插圖，以加強(qiáng)和課文的聯(lián)系，增加趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效果。 (1) 繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣 。 (2) 繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。 (3) 繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。 (5) 培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。 (1) 繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。 3. 識(shí)字寫字。 (2)能按筆順正確書寫、默寫生字 272 個(gè)。 (3)練習(xí)用鋼筆、毛筆寫字，寫得正確、端正、整潔。 (1)能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。 (3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。 5. 閱讀。能背誦指定的課文 。會(huì)分角色朗讀課文。 (3) 能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。 6. 習(xí)作。 (2)能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。 (4)能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。 三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 、喜愛閱讀、提前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、及時(shí)作業(yè)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 、口語訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合，正確處理 “ 讀 ” 與 “ 悟 ”
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