20xx三年級(jí)語文教師上學(xué)期工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-09-16 04:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 提高學(xué)習(xí)效果，避免合作學(xué)習(xí) 流于形式。 (7)組織好全班交流。要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，尊重學(xué)生的想法。對(duì)同一篇課文或同一個(gè)人物，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受。只要沒有方向性的錯(cuò)誤，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。不宜用單一的評(píng)價(jià)尺度限制學(xué)生。在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的個(gè)性化、多元化。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍學(xué)生的思維。 2024 三年級(jí)語文教師上學(xué)期工作計(jì)劃 本班有 32 名學(xué)生。他們都已能流利地運(yùn)用普通話表達(dá)自己的意思，和同伴進(jìn)行交往。較熟練地掌握漢語拼音，能正確借助拼音識(shí)字、閱讀、寫 話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識(shí)記字形，學(xué)會(huì)寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確，做到結(jié)構(gòu)端正、筆畫規(guī)范。個(gè)別同學(xué)寫話達(dá)到通常，表情達(dá)意準(zhǔn)確等需要提高。新學(xué)期我應(yīng)注重學(xué)生的口語表達(dá)、書法練習(xí)、感情朗讀、片段寫話，力爭使學(xué)生的語文素養(yǎng)再上新臺(tái)階。 一、本冊教材分析 本冊教材由 “ 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 (5)” 與 “ 課文 ” 、 “ 練習(xí) ” 、 “ 習(xí)作 ” 組成。教學(xué)目標(biāo)集中，重點(diǎn)突出，課文短小精悍，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，練習(xí)的樣式不多，數(shù)量適中。本冊教材仍然注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中不斷提高自己的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。此 外，本冊教材安排有近百幅精美的插圖，以加強(qiáng)和課文的聯(lián)系，增加趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效果。 二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 。 (1) 繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣 。養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 (2) 繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。 (3) 繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。 (4) 繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。 (5) 培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。 2. 漢語拼音。 (1) 繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。 (2) 能熟記《漢語拼音字母表》，認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)。 3. 識(shí)字寫字。 (1)能正確認(rèn)讀 459 個(gè)生字。 (2)能按筆順正確書寫、默寫生字 272 個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。 (3)練習(xí)用鋼筆、毛筆寫字，寫得正確、端正、整潔。 4. 口語交際。 (1)能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。 (2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整，連貫的話。 (3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。 (4)愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。 5. 閱讀。 (1) 繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文 。能復(fù)述課文 。會(huì)分角色朗讀課文。 (2) 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。 (3) 能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。 (4) 能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 6. 習(xí)作。 (1)留 心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。 (2)能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。 (3)學(xué)會(huì)寫 “ 留言條 ” 、 “ 請假條 ” 。 (4)能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)。 三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 、喜愛閱讀、提前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、及時(shí)作業(yè)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 ，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，養(yǎng)成喜愛看書、寫話的習(xí)慣。 、口語訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合，正確處理 “ 讀 ” 與 “ 悟 ” 的關(guān)系，為學(xué)生打好扎實(shí)的聽說讀寫和正確理解、 運(yùn)用祖國語言文字的能力。 四、教學(xué)措施： ，研制教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，打造扎實(shí)高效的課堂教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣。 ，在游戲中、活動(dòng)中、具體的語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。通過書法競賽、獎(jiǎng)勵(lì)等形式，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和寫字興趣。 ，通過聽錄
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